初中教育實(shí)習(xí)聽評(píng)課記錄

初中教育實(shí)習(xí)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：實(shí)數(shù)的性質(zhì)與運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入實(shí)數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算方法。結(jié)束階段，老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見解。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握實(shí)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用實(shí)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察和分析，可以看出教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，與課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相符合。在課后與學(xué)生的交流中了解到，他們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)實(shí)數(shù)有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，表明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的情況來(lái)看，他們對(duì)實(shí)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算方法有了較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用實(shí)數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。此外，學(xué)生們對(duì)實(shí)數(shù)的定義和概念也有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和解釋實(shí)數(shù)的相關(guān)概念。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)實(shí)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用實(shí)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，本節(jié)課也注重了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?？梢哉f(shuō)，本次課堂教學(xué)取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授和小組討論，使學(xué)生們能夠積極參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。他對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。此外，他對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的使用也非常得當(dāng)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣?？偟膩?lái)說(shuō)，張華老師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)。首先，我可以一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)技巧和方法的培訓(xùn)，幫助老師進(jìn)一步提升教學(xué)能力。其