北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊3.1《用樹狀圖或表格求概率（三）》 聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊3.1《用樹狀圖或求概率（三）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《用樹狀圖或求概率（三）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡單明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解概率計(jì)算公式時(shí)，張老師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，使得抽象的知識點(diǎn)變得具體易懂。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的課堂參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中。學(xué)生回答問題時(shí)，張老師能夠耐心傾聽，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對概率計(jì)算的方法和應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對概率計(jì)算的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對樹狀圖和求概率的方法掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們在課堂活動(dòng)中積極參與，提高了他們的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、尊重學(xué)生觀點(diǎn)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，有助于培養(yǎng)他們長期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的成果。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂管理的細(xì)節(jié)，提高課堂紀(jì)律，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對概率計(jì)算的教學(xué)深入淺出，使得抽象的知識點(diǎn)變得具體易懂，學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠更加專注地學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，張老師可以進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整