人教版（五四）道德與法治六年級(jí)5.1《讓友誼之樹常青》聽課評(píng)課記錄

人教版（五四）道德與法治六年級(jí)5.1《讓友誼之樹常青》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《讓友誼之樹常青》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過一個(gè)真實(shí)的朋友間互助故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段：教師運(yùn)用了講授、小組討論和案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和探討友誼的重要性。

結(jié)束階段：教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的思考作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和觀點(diǎn)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線討論平臺(tái)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在《讓友誼之樹常青》這一節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在課前設(shè)置了關(guān)于友誼的重要性和維護(hù)友誼的方法的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過課堂的導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解和探討友誼的價(jià)值和技巧。在最后的課堂總結(jié)和作業(yè)布置中，教師能夠有效地檢查學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)友誼的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過教師的講授、小組討論和案例分析等方式，學(xué)生們能夠掌握友誼的基本概念和重要性，理解友誼中的相互尊重、包容和支持等要素。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，也能夠掌握維護(hù)友誼的方法和技巧，如主動(dòng)溝通、解決沖突等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的有效開展促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過真實(shí)的故事、案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受到友誼的美好和重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)友誼的情感投入和珍視。同時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、包容他人，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅對(duì)友誼有了更深刻的理解，也能夠在實(shí)際生活中更好地維護(hù)和發(fā)展友誼，促進(jìn)了個(gè)人的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張華教師在《讓友誼之樹常青》這一節(jié)課的整體印象良好。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂管理等方面表現(xiàn)出色。特別值得一提的是，教師在教學(xué)過程中的多種教學(xué)方法的應(yīng)用，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，都體現(xiàn)了教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。這節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生深入理解和探討友誼的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的真實(shí)案例、視頻資料等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。最后，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，避免學(xué)生分心和打擾他人。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓教師們相互交流和學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校也可