部編人教版道德與法治九年級下冊6.2《多彩的職業(yè)》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治九年級下冊6.2《多彩的職業(yè)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《多彩的職業(yè)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段職業(yè)介紹的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與課程相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動和分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻和展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)、意義和選擇職業(yè)的考慮因素等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在討論和分享中能夠表達(dá)出對職業(yè)的理解和自己的職業(yè)規(guī)劃，表明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上能夠積極回答關(guān)于職業(yè)的知識點(diǎn)，對教材中的內(nèi)容有一定的理解和記憶。通過小組討論和分享，可以看出學(xué)生們對職業(yè)選擇和規(guī)劃的技能有所掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和思考實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加重視職業(yè)的選擇和規(guī)劃，對不同職業(yè)有了更全面的了解，能夠尊重他人的職業(yè)選擇，并認(rèn)識到各種職業(yè)對社會的重要性。學(xué)生們在課堂討論中表現(xiàn)出對未來的思考和規(guī)劃的熱情，表明本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)深化學(xué)生對職業(yè)知識的理解和記憶，提高學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師這節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。最后，在教學(xué)資源的使用上，張老師可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注張老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)效果