部編人教版歷史七年級上冊第3課《太平天國運動》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級上冊第3課《太平天國運動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課《太平天國運動》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，有助于學(xué)生對太平天國運動的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于太平天國運動的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了太平天國運動的背景、過程和影響，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論太平天國運動的歷史意義，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張華老師對太平天國運動進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了其在中國歷史上的重要地位。同時，他布置了一道關(guān)于太平天國運動的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)成員互相討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了關(guān)于太平天國運動的背景、過程、影響和意義的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對太平天國運動有了較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠說出太平天國運動的背景、過程、影響和意義等關(guān)鍵信息，對相關(guān)歷史事件有一定的了解。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)方面的記憶有待加強，如太平天國運動的領(lǐng)導(dǎo)人物、綱領(lǐng)等。

在技能掌握方面，學(xué)生們通過討論、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了口頭表達(dá)和合作能力。他們能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點，并與其他成員共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過講述太平天國運動的過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級在中國歷史發(fā)展中的地位和作用，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。同時，通過討論太平天國運動的歷史意義，學(xué)生們能夠樹立正確的歷史觀，認(rèn)識到歷史的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)了一顆尊重歷史、客觀評價歷史的心態(tài)。

此外，張華老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。學(xué)生們在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，并能夠與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種合作精神有助于學(xué)生在未來的人生道路上更好地與他人溝通交流，提高人際交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張華老師對歷史知識的深入理解和運用，以及他對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實踐活動來加深對歷史知識的理解。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強時間控制，確保課堂節(jié)奏更加緊湊。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體材料，例如引入更多關(guān)于太平天國運動的視頻和圖片，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以觀察張華老師對改進(jìn)建議的實