冀教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《漢武帝“大一統(tǒng)”》聽(tīng)課評(píng)課記錄

冀教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《漢武帝“大一統(tǒng)”》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課《漢武帝“大一統(tǒng)”》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于漢武帝的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。在展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授法和討論法，生動(dòng)地講述了漢武帝“大一統(tǒng)”的措施和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考，專注聽(tīng)講。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順利，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)播放視頻和展示多媒體圖片，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解和記憶本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，如漢武帝“大一統(tǒng)”的措施和影響。學(xué)生通過(guò)討論和思考，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)漢武帝“大一統(tǒng)”的措施和影響有了較為清晰的理解，能夠回答相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，通過(guò)課堂講解和小組討論，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華老師通過(guò)講述漢武帝“大一統(tǒng)”的歷史背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠理解到歷史的發(fā)展是由眾多因素共同作用的結(jié)果，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了較好的成果。同時(shí)，教學(xué)也對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。教學(xué)技術(shù)的使用有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，充分發(fā)揮了他們的學(xué)習(xí)潛力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生的深入思考，通過(guò)提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維活力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，