部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元第四課《揭開(kāi)情緒的面紗第1框青春的情緒》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元第四課《揭開(kāi)情緒的面紗第1框青春的情緒》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元第四課《揭開(kāi)情緒的面紗第1框青春的情緒》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師以一個(gè)青春期的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授情緒的類型和特點(diǎn)時(shí)，張老師條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)；在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理青春期的情緒。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，張老師運(yùn)用多媒體展示了相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)青春期的情緒有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)情緒的類型、特點(diǎn)及其影響等方面的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的情緒問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加關(guān)注自身的情緒健康，認(rèn)識(shí)到了調(diào)節(jié)情緒的重要性。張老師通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理青春期的情緒，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)同伴的關(guān)心和理解，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象良好。張老師教態(tài)自然，語(yǔ)言表達(dá)清晰，對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和思考，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，提高課堂的思辨性。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解情緒調(diào)節(jié)的重要性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，可以加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共享教學(xué)資源，提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

建議對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供必要的支持與幫助。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓道德與法治學(xué)科的教師匯聚一