語(yǔ)文聽評(píng)課研討記錄

語(yǔ)文聽評(píng)課研討記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了充分備課。教學(xué)資源包括教材、相關(guān)古詩(shī)詞背景資料、圖片等，準(zhǔn)備情況充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并想象古詩(shī)描繪的景象，激發(fā)學(xué)生興趣。

展開階段，張老師采用講授法，對(duì)古詩(shī)進(jìn)行逐句解析，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生理解古詩(shī)意境。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)古詩(shī)詞默寫作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，積極回答問題。師生交流頻率適中，互動(dòng)質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間在討論環(huán)節(jié)能夠積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、播放音樂等手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》的理解、背誦以及能夠運(yùn)用古詩(shī)中的意境進(jìn)行創(chuàng)作。通過課后作業(yè)的完成情況和學(xué)生課堂表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》的內(nèi)容、背景以及詩(shī)歌手法等方面的理解較為深入，能夠正確把握詩(shī)句的意義和情感。在記憶方面，大部分學(xué)生能夠熟練背誦整首古詩(shī)。對(duì)于寫作技能的掌握，學(xué)生在課堂上的小練筆中展現(xiàn)出了對(duì)古詩(shī)意境的初步運(yùn)用和創(chuàng)造。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)，使學(xué)生在欣賞古詩(shī)的同時(shí)，能夠感受到自然之美、人文之情。通過討論和分享，學(xué)生對(duì)古詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理有了更深刻的理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)得到較好實(shí)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也取得了積極成果。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張老師的課堂教學(xué)整體印象良好。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，例如通過視頻、音頻等形式，為學(xué)生提供更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)