蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊7.1《處處有合作》聽課評(píng)課記錄

蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊7.1《處處有合作》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《處處有合作》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)發(fā)生在身邊的合作案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解合作的意義和價(jià)值。在講授合作的重要性時(shí)，老師通過讓學(xué)生分組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的意見，使得課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。在時(shí)間分配上，老師合理安排，使得課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對合作的重要性有了更深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確合作的基本概念，理解合作在不同場合的應(yīng)用，以及合作對于個(gè)人和社會(huì)的意義。在技能掌握上，學(xué)生們通過參與討論、小組合作等活動(dòng)，提升了解決問題、溝通協(xié)作的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成果。張華老師通過生動(dòng)的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，促使學(xué)生形成積極的合作態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們在小組合作過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了互相尊重、理解和包容，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，張華老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們在知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了顯著的進(jìn)步。但在今后的工作中，張華老師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂互動(dòng)的平衡性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來，提高課堂的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握合作的重要性，對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)，尤其是那些較為內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生。此外，老師在使用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以更加注重其與教學(xué)內(nèi)容的整合，避免過多使用可能導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)更深入地研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，可以通過教師間的教研活動(dòng)，讓張華老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行再次聽課，以觀察改進(jìn)措施的