部編人教版七年級下冊道德與法治《第八課 美好集體有我在 第1課時 憧憬美好集體》聽課評課記錄

部編人教版七年級下冊道德與法治《第八課美好集體有我在第1課時憧憬美好集體》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編人教版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：第八課美好集體有我在第1課時憧憬美好集體

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師以一個發(fā)生在身邊的真實案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，使得學生能夠較好地理解和掌握知識點。同時，張老師還學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，幫助學生鞏固所學知識。同時，張老師布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學生能夠進一步鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學生的學習情況，并給予針對性的指導。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。學生之間的合作學習情況也較好，能夠積極投身于小組討論和活動中。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，能夠維持一個良好的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解美好集體的概念、認識自己在集體中的作用以及學會如何為美好集體做出貢獻。通過張老師的教學，學生能夠較好地達到這些預期學習目標，對美好集體的認識有了明顯的提升。

2.知識掌握

學生對課程中的知識點理解和記憶情況良好。他們對美好集體的定義、特征以及自己在集體中的角色和責任有了清晰的認識。此外，學生還能運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的一些集體現(xiàn)象，說明他們在理解和運用知識方面達到了較高的程度。

在技能掌握方面，學生通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，提高了溝通協(xié)作能力和公共表達的能力。他們在解決問題和處理人際關(guān)系方面展現(xiàn)出了較強的能力，表明他們在技能掌握方面也取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學生的情感態(tài)度和價值觀產(chǎn)生了積極的影響。學生能夠感受到集體的重要性，認識到自己在集體中的價值，從而增強了對集體的歸屬感和責任感。通過張老師的引導，學生明白了在美好集體中，每個人都需要付出努力，共同為集體的和諧和發(fā)展做出貢獻。這有助于培養(yǎng)學生的集體主義精神和社會責任感，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師在教學過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，對課程內(nèi)容的把握和教學方法的應用都非常到位。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中學習知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學生的主體地位凸顯出來，讓學生更多地參與到教學活動中來。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實例和案例，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張老師在備課時對教學內(nèi)容進行更深入的研究，同時加強對學生的了解，以便更好地把握教學難度和深度。此外，張老師還可以積極參加教研活動，與其他教師交流教學經(jīng)驗，共同探討教學問題，以提升自身的教育教學能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂進行聽課觀察。在聽課過程中，我將關(guān)注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。

為了幫助張老師成長，我計劃教研組內(nèi)的教師進行教學經(jīng)驗分享和教學問題討論。在這個過程中，我們將共同探討如何提高