部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》聽課評(píng)課記錄2

部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一首青春題材的歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的心理變化，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受。同時(shí)，張老師還通過案例分析，讓學(xué)生深入了解青春期的煩惱和應(yīng)對(duì)策略。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過生動(dòng)形象的教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的心理變化，學(xué)會(huì)處理青春期的煩惱。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解，能夠在生活中更好地應(yīng)對(duì)類似的困擾。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)青春期的心理變化、煩惱及其應(yīng)對(duì)策略有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中類似的問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，提升了合作交流、思考分析的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生更加關(guān)注自身的心理健康，能夠積極面對(duì)青春期的煩惱。學(xué)生在課堂互動(dòng)中，展現(xiàn)了尊重他人、關(guān)愛同伴的品質(zhì)。張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，使學(xué)生在理解青春期心理變化的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在《青春的心弦》這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)都取得了明顯的成果。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和品德養(yǎng)成，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的新時(shí)代青年。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來看，張老師在《青春的心弦》這節(jié)課上的表現(xiàn)令人滿意。她教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同需求的學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)品德素養(yǎng)。此外，張老師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通交流，共享教學(xué)資源，提高自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)聽課并對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行跟