部編道德與法治九年級下冊 1.2《復(fù)雜多變的關(guān)系》聽課評課記錄

部編道德與法治九年級下冊1.2《復(fù)雜多變的關(guān)系》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《復(fù)雜多變的關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材使用得當(dāng)，教具和多媒體資源豐富，能夠有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放一段關(guān)于人際關(guān)系變化的視頻，引發(fā)學(xué)生對復(fù)雜多變關(guān)系的思考，導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授環(huán)節(jié)，他條理清晰地分析了復(fù)雜多變關(guān)系的特點(diǎn)和影響。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自在生活中遇到的復(fù)雜關(guān)系，并探討如何應(yīng)對。這種方式能夠提高學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注每位學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課程開始前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對復(fù)雜多變關(guān)系的理解、分析能力的提升以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面有較好的表現(xiàn)。他們對復(fù)雜多變關(guān)系的特點(diǎn)和影響有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過討論和合作學(xué)習(xí)，提高了分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。通過討論和案例分析，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了復(fù)雜多變關(guān)系對個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)了對人際關(guān)系的敏感度和理解力。同時(shí)，教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和尊重他人的態(tài)度，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提出更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供