小學(xué)語文上冊聽評課記錄

小學(xué)語文上冊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對課堂的教學(xué)計劃非常清晰，提前準(zhǔn)備了教材、圖片等教學(xué)資源，并有效利用了多媒體設(shè)備，為課堂的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在展開階段，張老師選擇了適合低年級學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意境；結(jié)束階段，張老師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能及時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)并給予反饋；學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講并主動參與討論；學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀(jì)律，課堂秩序良好；時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和記憶《靜夜思》這首古詩的內(nèi)容，感受其意境，并能夠進行簡單的古詩鑒賞。通過課堂觀察，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩的內(nèi)容有了較為深入的理解，并能流利地背誦。

2.知識掌握：

學(xué)生對《靜夜思》這首古詩的知識點理解和記憶情況良好，能夠描述出詩的基本內(nèi)容，理解詩的意境，并對古詩中的一些重點詞語有所了解。此外，學(xué)生對古詩鑒賞的基本方法也有所掌握，能夠在教師的引導(dǎo)下，對古詩進行簡單的分析和評價。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了知識，還促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的美，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。同時，通過討論和分享，學(xué)生能夠理解到尊老愛幼、思念家鄉(xiāng)等傳統(tǒng)美德的重要性，從而培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實踐活動，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗古詩的意境，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師研討會