部編版道德與法治九年級上冊《參與民主生活》聽課評課記錄1

部編版道德與法治九年級上冊《參與生活》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：參與生活

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過播放一段關于生活的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，教師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解生活的意義和重要性。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，引導學生進行思考。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組討論和合作學習環(huán)節(jié)中，學生們能夠積極投入，互相合作。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放設備等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張偉教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解生活的意義，提高學生參與生活的能力。通過課堂觀察，可以看出學生們在教師的引導下，積極參與討論和案例分析，對生活有了更深入的理解，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂中通過教師的講解和小組討論，對生活的相關知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們能夠積極回答問題，表明他們對知識點的掌握程度較高。同時，在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識分析問題，說明他們對知識的應用能力也較強。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過討論和案例分析，引導學生認識到生活對個人和社會的重要性，激發(fā)了學生對生活的興趣和熱情。課堂中，學生們表現(xiàn)出對生活的積極態(tài)度，說明教學對學生的全面發(fā)展起到了促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好。張偉教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠有效地引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學目標明確，教學方法靈活多樣，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以適當增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入網(wǎng)絡資源、實際案例等，提高課堂教學的趣味性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，以及學生的學習效果是否有明顯提升。同時，可以教