八下道法聽評課教研記錄

八下道法聽評課教研記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：做負責任的公民

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于負責任公民的新聞報道，引發(fā)學生的思考，導入新課。展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解負責任的含義和重要性。結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問、討論等方式引導學生積極參與課堂，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，學生之間的合作學習情況也較好。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。學生在本節(jié)課結束后，普遍達到了預期的學習目標，對做負責任的公民有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確負責任的公民應具備的品質(zhì)和行為，并能運用所學知識分析、解決實際問題。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，如批判性思維、合作交流等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生認識到負責任的重要性，培養(yǎng)了學生的責任意識。同時，學生在本節(jié)課中學會了如何與他人合作、尊重他人，提高了人際交往能力，有利于形成良好的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，張華老師充分發(fā)揮了教師的主導作用，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。學生在課堂中積極參與、互動交流，取得了較好的學習成果。但在個別環(huán)節(jié)，如課堂管理、教學技術使用等方面，仍有待加強和改進。建議張華老師在今后的教學中，進一步關注這些方面，以提高課堂教學質(zhì)量。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣和積極性，課堂氛圍融洽。學生在本節(jié)課中充分發(fā)揮了主體作用，對做負責任的公民有了更深刻的理解。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。首先，課堂管理方面，張華老師可以進一步加強對學生的監(jiān)管，確保課堂紀律更好地服務于教學。其次，在教學技術使用方面，可以更加充分地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術，提高教學效果。此外，張華老師在授課過程中可以適當增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂教學進行聽課評價。針對改進建議，可以教研活動，讓張華老師與其他教師共同探討、分享教學經(jīng)驗。