部編版道德與法治九年級下冊《中國的機遇與挑戰(zhàn)》聽課評課記錄2

部編版道德與法治九年級下冊《中國的機遇與挑戰(zhàn)》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：中國的機遇與挑戰(zhàn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務：九年級班主任

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過播放一段關于中國機遇與挑戰(zhàn)的新聞視頻，引發(fā)學生的思考，導入新課。展開階段，李老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解課程內(nèi)容。結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

李老師積極與學生進行互動，提問、討論等方式引導學生參與到課堂中來。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相討論、分享觀點。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放設備等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

李老師的教學目標明確且適切，符合課程標準要求。通過課堂觀察，學生們在理解中國的機遇與挑戰(zhàn)方面達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點進行了理解和記憶。他們對我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)有了更清晰的認識，能夠舉例說明并分析相關問題。同時，學生們在討論中展示了對技能的掌握程度，能夠運用所學知識進行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的講授有效促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂中不僅學習了知識，還培養(yǎng)了他們的思辨能力和批判性思維。李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，使學生們更加關注國家的發(fā)展和社會的進步。

總體來說，李老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動方面，可以進一步加強學生的主動參與和思考，提高課堂的活躍度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。李老師在授課過程中展現(xiàn)出了扎實的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗。她能夠明確教學目標，運用多種教學方法，引導學生深入理解課程內(nèi)容。最突出的優(yōu)點是李老師注重培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維，使學生們在知識掌握的同時，也能夠關注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師可以在課堂互動方面加強與學生的對話和提問，激發(fā)學生的思考和參與度。其次，可以適當增加學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。此外，李老師還可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線討論平臺等，為學生提供更多的自主學習機會。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢远ㄆ诮M織教師培訓