人教部編版道德與法治七年級下冊：1.1 《悄悄變化的我》 聽課評課記錄6

人教部編版道德與法治七年級下冊：1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《悄悄變化的我》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生動的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力集中。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，能引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解青春期的變化，提高自我認(rèn)知，培養(yǎng)積極面對成長的態(tài)度。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春期的生理和心理變化有了更深入的理解，并能積極地面對自己的成長。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對青春期的生理變化、心理變化以及如何應(yīng)對這些變化有了清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生們通過討論、思考和練習(xí)，提高了自己的分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會了關(guān)于青春期的知識，更重要的是，他們學(xué)會了如何積極地面對自己的成長，如何處理成長過程中的困惑和問題。這有助于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自我認(rèn)知的能力，提高了他們的情感素質(zhì)和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、生動的教學(xué)方式和對學(xué)生的關(guān)愛，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，讓學(xué)生在討論和思考中掌握知識，培養(yǎng)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動中，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時，可以組織教研組內(nèi)