北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄5

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月12日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過(guò)程中，張教師運(yùn)用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握無(wú)理數(shù)的概念。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答問(wèn)題等方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張教師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過(guò)展示圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)對(duì)無(wú)理數(shù)概念的理解和應(yīng)用，學(xué)生們能夠正確地識(shí)別和表達(dá)無(wú)理數(shù)，說(shuō)明他們對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了良好的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹笇?dǎo)下，對(duì)無(wú)理數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算等方面的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂上的講解、討論和練習(xí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，并能夠正確地進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考和解決問(wèn)題。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張教師還通過(guò)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握無(wú)理數(shù)的概念。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。此外，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)，也能夠得到全面的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，張教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，例如通過(guò)數(shù)學(xué)軟件或在線平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行interactivelearning，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)無(wú)理數(shù)概念的理解和應(yīng)用能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的聽(tīng)課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并繼續(xù)提供支持。可以計(jì)劃采取一些支持措施幫助張教師成長(zhǎng)，例如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)等