美術(shù)組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄

美術(shù)組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李曉美術(shù)

學(xué)科/課程名稱：初中美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：水的魅力——水彩畫技巧

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張華

聽(tīng)課人職務(wù)：美術(shù)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，李老師通過(guò)展示優(yōu)秀的水彩畫作品來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，李老師采用了講授和示范相結(jié)合的方法，生動(dòng)地講解了水彩畫的基本技巧，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。在結(jié)束階段，李老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)水彩畫的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了水彩畫的優(yōu)秀作品和教學(xué)視頻，使得學(xué)生能夠更直觀地了解和掌握水彩畫的技巧。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解水彩畫的基本技巧，提高學(xué)生的繪畫能力，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。從學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的水彩畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)水彩畫的基本知識(shí)和技巧有一定的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用水彩畫筆，掌握色彩的搭配和畫面的布局。同時(shí)，學(xué)生對(duì)水彩畫的欣賞能力也得到了提升，能夠分析和解說(shuō)優(yōu)秀的水彩畫作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生繪畫技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，李老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然美，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們?cè)诶L畫過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)水彩畫的基本技巧有較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)生的審美情趣和情感態(tài)度價(jià)值觀得到了培養(yǎng)，取得了較好的教學(xué)成果。但在個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)和關(guān)注上，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)這節(jié)課的整體印象是積極的。李老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。學(xué)生對(duì)水彩畫技巧的掌握程度超出預(yù)期，且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了很好的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授水彩畫技巧時(shí)，可以增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握。其次，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，李老師可以給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫水平。最后，李老師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的合作能力和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)這節(jié)課的改進(jìn)情況進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議李老師在接下來(lái)的教學(xué)中嘗試實(shí)施上述改進(jìn)建議，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋。同