北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《5.3 第1課時(shí) 等腰三角形的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《5.3第1課時(shí)等腰三角形的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3第1課時(shí)等腰三角形的性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)等腰三角形的性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的解析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——等腰三角形的性質(zhì)。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講解等腰三角形的定義和性質(zhì)，讓學(xué)生理解等腰三角形的特征。接著，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討等腰三角形的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。此外，教師還進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀地感受等腰三角形的性質(zhì)。這些教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

在本節(jié)課中，教師與學(xué)生的交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式使得課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)與教師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

從課堂觀察來(lái)看，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師在教學(xué)過(guò)程中有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握等腰三角形的性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠明確等腰三角形的性質(zhì)，并能在解決問(wèn)題時(shí)運(yùn)用這些性質(zhì)。但在運(yùn)用性質(zhì)證明問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)等腰三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列舉出等腰三角形的性質(zhì)，并能在作圖或解題時(shí)運(yùn)用。然而，部分學(xué)生在解決綜合問(wèn)題時(shí)，對(duì)性質(zhì)的運(yùn)用還不夠靈活，需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地與他人合作，共同解決問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)等腰三角形的性質(zhì)有了較為深入的理解和掌握。但在解決綜合問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)，能夠全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法靈活多樣，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講解等腰三角形性質(zhì)時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋性質(zhì)的證明過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師在學(xué)生討論時(shí)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入的討論，提高學(xué)生的合作能力。最后，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)，讓