魯人版九上8.2《“打官司”的學(xué)問》聽課評課記錄

魯人版九上8.2《“打官司”的學(xué)問》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：法律常識

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《“打官司”的學(xué)問》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、案例資料以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一個(gè)真實(shí)的訴訟案例視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考并參與案例分析。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體課件和教學(xué)資源，通過展示案例視頻和圖片等，增加了課堂的趣味性和生動性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生了解和掌握打官司的基本學(xué)問和相關(guān)法律知識。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們通過案例分析和討論，對打官司的學(xué)問有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對打官司的基本概念、訴訟程序和法律依據(jù)等有了清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過案例分析和討論，學(xué)生們意識到法律的重要性，學(xué)會了尊重和維護(hù)法律。他們明白了通過法律途徑解決問題是合理和正當(dāng)?shù)?，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了較好的成績，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有了積極的提升。然而，仍有一些改進(jìn)的空間，例如在課堂互動中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的思考和分析能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠清晰地講解和分析案例。此外，張華老師在課堂管理方面做得很好，學(xué)生們能夠保持良好的紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些改進(jìn)的空間。首先，張華老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂互動，提高他們的思考和分析能力。例如，可以通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維。其次，張華老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的案例資料，增加課堂的趣味性和生動性。同時(shí)，張華老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教研活動，讓張華老師與其他法律常識教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和教