九年級(jí)上冊(cè)道德與法治《 第四課 建設(shè)法治中國(guó) 》聽(tīng)課評(píng)課記錄（2課時(shí)）

九年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第四課建設(shè)法治中國(guó)》聽(tīng)課評(píng)課記錄（2課時(shí)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第1節(jié)8:00-9:30，第2節(jié)9:40-11:10

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課《建設(shè)法治中國(guó)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：學(xué)校教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于法治中國(guó)建設(shè)的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解法治中國(guó)的內(nèi)涵、意義等方面的知識(shí)時(shí)，老師注重與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思考與分析能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

3.師生互動(dòng)：

在整節(jié)課中，張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)精神，能夠主動(dòng)與他人分享觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)這些技術(shù)的支持，學(xué)生們更加直觀地理解了法治中國(guó)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，整節(jié)課圍繞建設(shè)法治中國(guó)的主題展開(kāi)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們對(duì)法治中國(guó)建設(shè)的內(nèi)涵、意義等方面有了較為深刻的理解，能夠明確表達(dá)出建設(shè)法治中國(guó)的重要性。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了對(duì)法治思維的初步掌握。因此，可以說(shuō)學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，強(qiáng)調(diào)法治對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要性。通過(guò)討論和案例分析等方式，學(xué)生們對(duì)法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠體會(huì)到法治對(duì)維護(hù)社會(huì)公平正義的重要作用。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)法治的尊重和認(rèn)同，說(shuō)明本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對(duì)課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表不同的觀點(diǎn)，提高課堂討論的深度。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生們更好地理解和掌握法治知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、教研活