北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊6.2.1《平行四邊形的判定》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊6.2.1《平行四邊形的判定》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2.1《平行四邊形的判定》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《平行四邊形的判定》。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解平行四邊形的判定定理時，張老師既闡述了定理的定義，又通過幾何圖形進(jìn)行了直觀演示，有助于學(xué)生理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的看法和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了平行四邊形判定的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了難易適中的練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)知識。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為充分，尤其在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使得抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technologytolearn，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握平行四邊形的判定定理、理解并能夠運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課后練習(xí)中能夠熟練運(yùn)用判定定理，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對平行四邊形判定定理的理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，展現(xiàn)出對知識的掌握。同時，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)通過實(shí)際操作，進(jìn)一步加深了對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考和參與。通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，通過團(tuán)隊(duì)合作和互助學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。張老師以清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了平行四邊形的判定定理。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得抽象的數(shù)學(xué)知識變得具體易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和疑問，以促進(jìn)課堂思維的碰撞和深入。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解平行四邊形判定的實(shí)際意義。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評課。同時，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，還可以提供