福建省2024中考語文積累與運(yùn)用專題二名著閱讀第1部朝花夕拾課堂講本課件

積累與運(yùn)用專題二名著閱讀第1部《朝花夕拾》【2020考】專題突破福建考情1名著梳理(《朝花夕拾》)2福建考情12021—2023年福建中考“名著閱讀”考情分析考查形式:2021年以閱讀記錄卡的形式考查對名著內(nèi)容的記憶與評價;2022年以綜合性學(xué)習(xí)活動的形式考查對名著的閱讀感悟;2023年以簡答題形式考查名著閱讀方法的運(yùn)用能力。變化:一、考查篇目由相對固定到不確定。2021年考查《簡·愛》《西游記》《水滸傳》;2022和2023年考查篇目不再局限于以前?？嫉?部名著。二、考查的能力層級不斷提高。低階的“識記”能力考查已經(jīng)基本讓位于高階的“理解”“鑒賞”“探究”等能力考查。三、從無情境設(shè)置題目到在情境中設(shè)置問題。四、從考查讀典型的情節(jié)等內(nèi)容到考查整本書閱讀。五、從考查名著內(nèi)容和理解到探索個性化的閱讀方法。編者注：為應(yīng)對中考的不確定性,本書將初中教材涉及的12部名著逐一進(jìn)行梳理,備考時可重點(diǎn)復(fù)習(xí)《朝花夕拾》《西游記》《紅星照耀中國》《水滸傳》《簡·愛》。名著梳理(《朝花夕拾》)2【作家名片】魯迅(1881—1936),文學(xué)家、思想家、革命家,原名周樹人,浙江紹興人,著作以小說、雜文為主,代表作有:小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,文學(xué)論著《中國小說史略》,散文詩集《野草》,雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。【作品簡介】篇目主要內(nèi)容作品主旨《狗·貓·鼠》描寫了貓和鼠的秉性、行為,指出作者不喜歡貓的原因。諷刺了生活中與貓相似的人?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》記述了作者兒時與保姆阿長相處時的種種故事。表達(dá)了作者對阿長的懷念、感激之情。篇目主要內(nèi)容作品主旨《〈二十四孝圖〉》寫了作者閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事所引起的強(qiáng)烈反感。揭露了封建孝道的虛偽和殘酷,揭示了當(dāng)時中國兒童可憐悲慘的處境?！段宀酚浭隽藘簳r的“我”很想去看名叫“五猖會”的迎神賽會,卻被父親以讀書為借口阻攔。表現(xiàn)了封建家庭教育對兒童天性的束縛和摧殘。篇目主要內(nèi)容作品主旨《無?！访枋鲎髡邇簳r在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象。本文用陰間諷刺人間,對打著公理、正義旗號的“正人君子”予以辛辣的諷刺?！稄陌俨輬@到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書時有些枯燥但不乏樂趣的生活。表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性以及對封建書塾教育的不滿。篇目主要內(nèi)容作品主旨《父親的病》作者回憶為父親延醫(yī)治病的情景,描述了兩位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)。揭示了庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)?！冬嵱洝坊貞浟肃従蛹冶砻鎸⒆雍?其實暗中使壞的衍太太,以及去南京求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。作者從切身感受出發(fā),寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主思想對進(jìn)步青年的影響。篇目主要內(nèi)容作品主旨《藤野先生》寫了作者留學(xué)仙臺期間的學(xué)習(xí)、生活和他決定棄醫(yī)從文的原因,重點(diǎn)描寫了藤野先生的可貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對藤野先生的贊揚(yáng)和深切懷念以及強(qiáng)烈的愛國主義思想?！斗稅坜r(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。表現(xiàn)了作者對舊民主主義革命的失望和對正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。【人物簡析】人物出處主要情節(jié)性格特征范愛農(nóng)(作者朋友)《范愛農(nóng)》①徐錫麟事件,同鄉(xiāng)會爭執(zhí),初識愛農(nóng),表現(xiàn)他的冷靜;②喝酒敘舊,表現(xiàn)他找不到革命之路的苦悶;③報館案風(fēng)波,革命狀況令人失望,他陷入更凄苦的境地。①外表極冷,冷靜理智,對問題有深刻的認(rèn)識;②內(nèi)心極熱,對師友、知己有極深的感情,對改造社會及為天下蒼生謀福祉有極大的熱情。人物出處主要情節(jié)性格特征衍太太(作者鄰居)《瑣記》①鼓勵孩子吃冰、玩鬧;②挑唆“我”偷母親的東西賣錢并散布流言。喜歡使壞,自私自利,多嘴多舌。藤野先生(作者恩師)《藤野先生》①幫“我”添改講義;②糾正“我”的解剖圖;③關(guān)心“我”的解剖實習(xí);④向“我”了解中國女子裹腳的情形。正直、嚴(yán)謹(jǐn)、品格高尚。壽鏡吾(作者老師)《從百草園到三味書屋》①不常用戒尺;②讀書入神。方正、質(zhì)樸、博學(xué)。長媽媽(作者保姆)《阿長與〈山海經(jīng)〉》①教“我”很多麻煩的禮節(jié);②講“長毛”的故事;③為“我”買“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》。善良、樸實、迷信?！緦ｎ}探究·魯迅的兒童教育觀】魯迅的兒童教育觀內(nèi)容與評價反對束縛兒童天性,認(rèn)同兒童個性發(fā)展《從百草園到三味書屋》中對百草園的描寫、對雪地捕鳥過程的敘述,無不體現(xiàn)著兒童的天真與天性中的活潑,揭示了兒童廣泛的生活趣味。魯迅的兒童教育觀內(nèi)容與評價批判傳統(tǒng)教育方式《〈二十四孝圖〉》批判了封建禮教對兒童的荼毒?！段宀放辛藦?qiáng)勢的