2025年柳州鐵道職業(yè)技術學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析

2025年柳州鐵道職業(yè)技術學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共30題)1、與“長樂鐘聲花外盡”構成恰當對偶的一句是（）

(1分)A、龍池柳色雨中深B、水碧沙明兩岸苔C、榆柳蕭疏樓閣閑D、池中春浦葉如帶正確答案選項：參考答案：A解析“長樂鐘聲花外盡”一句中，“長樂鐘聲”是名詞性短語，是偏正結構，而B項“水碧沙明”是并列結構，C項“榆柳蕭疏”是主謂結構，以此可以排除BC。上句末字是仄聲，下句末字用平聲，而D項尾字“帶”是仄聲，對仗不工整，可以排除。故選：A。

2、下列各項中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、鄉(xiāng)村教師陳發(fā)喜扎根山區(qū)，傾情助學三十一載，當他榮獲“荊楚楷?！狈Q號的消息傳來，校長和其他學校領導都前來向他表示熱烈祝賀。B、張教授說，做力量訓練時，鍛煉者體內的生長激素含量要遠高于跑步，而且沒有跑步時那種疲勞的感覺。C、本著“依法依規(guī)、合情合理、實事求是、一視同仁”的原則，黃浦區(qū)政府會同有關社會組織共同研究制定了外灘擁擠踩踏事件遇難人員家屬救助方案。D、少吃主食、水果和含糖類食物的低碳飲食可以在數周內較快降低體重，是因為水分、肌肉和脂肪一起減少了。正確答案選項：參考答案：C解析A、表意不明，“其他學校領導”有歧義，改為“學校的其他領導”；B、偷換主語，“而且沒有跑步時那種疲勞的感覺”的主語不再是“生長激素含量”，前加主語“鍛煉者”；C、正確；D、并列不當，“水果和含糖類食物”有包含關系，改為“水果和其他含糖類食物”。

3、下列括號中字的用法和意義都不同的一組是()。(1分)A、（若）入前為壽，壽畢，請以劍舞/更（若）役，復若賦B、（若）據而有之，此帝王之資也/（若）不能，何不按兵束甲C、徐公不（若）君之美也/（若）舍鄭以為東道主D、吾不忍其觳觸，（若）無罪而就死地/以（若）所為求若所欲正確答案選項：參考答案：C解析A項，均為代詞，你；B項，均為連詞，表假設，如果；C項，動詞，比得上、趕得上/連詞，表假設，如果；D項，均為代詞，這樣。

4、男孩要向暗戀已久的女孩表白，你會建議他用下面那句詩？（）

(1分)A、此情可待成追憶，只是當時已惘然B、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時C、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期D、愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔正確答案選項：參考答案：D解析A此情可待成追憶，只是當時已惘然：那些美好的事和年代，只能留在回憶之中了。而在當時那些人看來那些事都只是平常罷了，卻并不知珍惜。用于表示失去愛情的。B還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時：我把你送的明珠還給你了，忍不住一顆顆眼淚直往下垂，我多么恨啊！恨我們不是相逢在我還未出嫁的時候。應該是錯過了緣分，不適合表白。C天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期：即使是天長地久，也總會有盡頭，但這生死遺恨，卻永遠沒有盡期。應該是愛情悲劇。D愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔：多么祈望我是星星你是月，每一個夜里你我光明潔白的光彩輝映著。適合向暗戀已久的女孩表白。

5、

下列句子中文言句式特點與例句相同的一項（）例句：不拘于時，學于余

(1分)A、養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。B、然而不王者，未之有也。C、身死人手，為天下笑者，何也？D、蚓無爪牙之利，筋骨之強正確答案選項：參考答案：C解析試題分析：例句和C都是被動句A．判斷句B．賓語前置句C．定語后置句。考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

6、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①北京市政府對城市建設布局做出了_________，在2008前將每年增加800萬平方米的綠地。②發(fā)言人當即表示，中國中央政府愿意與臺灣當局早日接觸，在一個中國的_________，什么問題都可以談。③用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然______日本年輕一代對本國的認識偏離事實。

(1分)A、計劃、基礎上、導致B、規(guī)劃、前提下、引導C、規(guī)劃、前提下、導致D、計劃、基礎上、引導正確答案選項：參考答案：C解析①計劃：工作或行動以前預先擬定的具體內容和步驟。規(guī)劃：比較全面的長遠的發(fā)展計劃。規(guī)劃：一般更多用于比較全面、長期和重大，而且相對說比較綜合、立體和形象的工作計劃。②前提：事物發(fā)生或發(fā)展的先決條件?；A：事物發(fā)展的根本或起點?！笆裁磫栴}都可以談”是以“一個中國”作為“先決條件”。③引導：帶著人向某個目標行動。導致：引起。日本政府批準用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然有“日本年輕一代對本國的認識偏離事實”這一后果，故用“導致”。

7、下列括號中字詞意義相同的一項是（）(1分)A、項伯即入（見）沛公/卒廷（見）相如，畢禮而歸之B、信而（見）疑，忠而被謗，能無怨乎/臣誠恐（見）欺于王而負趙C、事不目（見）耳聞，而臆斷其有無，可乎/何時眼前突兀（見）此屋D、（見）笑大方/冀君實或（見）恕也正確答案選項：參考答案：B解析B項，都是“被”的意思。A項，拜見/召見、接見；C項，看見/通“現”,出現；D項，被/我。

8、下列詞語中，書寫錯誤的一項是（）,

(1分)A、懶惰B、奇葩C、熟煉D、洞悉正確答案選項：參考答案：C解析C熟練

9、下列選項中對加括號的詞的詞類活用分析不正確的一項是（）

(1分)A、外連橫而（斗）諸侯；動詞的使動用法B、順流而（東）也；名詞用作狀語C、吾（師）道也；名詞用作動詞D、共其（乏困）；形容詞用作名詞正確答案選項：參考答案：B解析B：順流而東也中“東”是名詞用作動詞，意思是往東。

10、下列說法有誤的一項是（）

(1分)A、元曲四大家及其代表作是：關漢卿的《竇娥冤》，馬致遠的《漢宮秋》，鄭光祖的《《倩女離魂》，白樸的《梧桐雨》。B、四川眉州三蘇祠有副對聯(lián)：“一門父子三詞客，千古文章四大家。”其中的“三詞客”指蘇洵、蘇軾、蘇轍；“四大家”指韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾。C、明代文學家馮夢龍寫的三個話本集合稱為“三言”，它們是《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。D、晚清四大譴責小說及其作者分別是劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽?；ā?、吳趼人的《官場現形記》、李寶嘉的《二十年目睹之怪現狀》。正確答案選項：參考答案：D解析《官場現形記》的作者是李寶嘉，《二十年目睹之怪現狀》的作者是吳趼人

11、下列各項中,加[]的成語使用正確的一句是（)

(1分)A、姚明和葉莉于8月6日在上海完婚。兩人感情很好，[間不容發(fā)]，非常親密。B、他是主犯，如果與從犯判一樣的刑，那就[罰不當罪]了。C、這兩家電視臺都在報道了一系列重大事件之后[聲名鵲起]。D、現在生活條件好，從前那些鮮見的瓜果蔬菜都[登堂入室]，擺上自家的上餐桌了。正確答案選項：參考答案：C解析A:間不容發(fā):中間容不下一根頭發(fā)，發(fā)言空間距離極小，形容極其精密，也比喻時間緊迫情況危急。因此不能用來形容夫妻感情親密，A錯誤，排除B:罰不當罪:指處罰和所犯罪行不相稱，多指處罰過重。文中大意應為主犯應判重罪而用本詞之后與句子大意相違，因此B錯誤，排除C:聲名鵲起:比喻聲名迅速增高，與文中大意較為合適，因此正確D:登堂入室:比喻學識由淺入深，逐步達到很高的成就。不能形容蔬菜瓜果出現在飯桌上，因此D錯誤。排除綜上所述，選擇C

12、下面對文學、文化常識的說法不正確的一項是（）

(1分)A、“銘”，是古代文體名，刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字。B、宋代把《論語》與《大學》《尚書》《孟子》合稱為“四書”。C、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。D、艾青是中國現當代文學史上的著名詩人，代表作為《大堰河——我的保姆》。正確答案選項：參考答案：B解析B“四書”指《大學》《中庸》《論語》《孟子》四種儒家經典，不含《尚書》；故選B。

13、

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的①一陣晨風拂過②可我家的這幾株向日葵初出茅廬③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故(1分)A、③②⑥⑤①④B、④②①⑤⑥③C、②⑥⑤①④③D、③①⑤②⑥④正確答案選項：參考答案：A解析解析:本題考查語言表達的連貫的能力。解答此題，找準突破口是關鍵。縱觀該段文字，講的就是向日葵的低頭謙虛。根據“晨風拂過”和“傳出歡叫”，可知應是①④，③中的“所以”一詞顯示該句是結果，那原因是什么呢？應該是所給的文字“花盤都是低垂的”，③講的是謙虛，后面講的則是我家的向日葵不懂得謙虛，所以③后應緊跟表轉折意味的②，⑥和⑤是對②的具體解釋。

14、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是（）進入2005年后，內地突如其來的環(huán)保意識所__________的“環(huán)保風暴”，將成為深刻影響內地環(huán)境保護機制和整體社會制度變遷的事件。這是不必要和不可能的，外匯儲備大幅度__________，再持續(xù)下去，對中國經濟有百害而無一利。邊城鳳凰像一塊磁鐵久久地吸引著我們，但直到今年夏天我們才有緣去朝拜__________已久的圣地。

(1分)A、攪動、狂飆、向往B、攪動、飆升、心儀C、發(fā)動、飆升、向往D、發(fā)動、狂飆、心儀正確答案選項：參考答案：B解析“環(huán)保風暴”不是被有意識地主動“發(fā)動”的，而是被其他意識行為帶出來的，用“攪動”更準確。“飆升”指暴風般地升高；“狂飆”指急驟的暴風，比喻猛烈的潮流或力量。顯然，前者更符合句意?！靶膬x”指心中仰慕，常搭配成“心儀已久”；“向往”指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到?？v觀句意前者更符合

15、下列說法有誤的一項是()。(1分)A、《論語》是春秋戰(zhàn)國時期儒家學派創(chuàng)始人孔子所著的一本書，記錄的是孔子的言行。B、《史記》是我國第一部紀傳體通史，全書一百三十篇，作者是西漢史學家、文學家司馬遷，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C、王羲之是東晉杰出的書法家，被稱為“書圣”,他的《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”。D、莫泊桑是法國作家，被稱為“短篇小說巨匠”,代表作品有《我的叔叔于勒》《項鏈》等。正確答案選項：參考答案：A解析《論語》是孔子及其弟子的語錄結集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現了孔子的政治主張、倫理思想及教育原則等。

16、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()。(1分)A、概率陶冶冠名權眾志成城B、渲泄開銷暴發(fā)力杯水車薪C、余暇神彩發(fā)祥地掉以輕心D、傾瀉湊合攝像機相儒以沫正確答案選項：參考答案：A解析B項，“渲泄”應為“宣泄”,“暴發(fā)力”應為“爆發(fā)力”;C項，“神彩”應為“神采”;D項，“相儒以沫”應為“相濡以沫”。

17、材料嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。下列各句中劃線字的意義和用法相同的一項是（）(1分)A、盤盤焉，囷囷焉

積土成山，風雨興焉B、多于九土之城郭

青，取之于藍而青于藍C、一宮之間，而氣候不齊

驪山北構而西折D、轆轆遠聽，杳不知其所之也

獨夫之心，日益驕固正確答案選項：參考答案：B解析此題考查文言虛詞的用法。A項，形容詞詞尾，……的樣子/代詞，那里。B都是介詞“比”。C項，表轉折/表承接。D項，動詞“到”/結構助詞“的”。

18、材料鴻門宴

沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈唬骸暗┤震嬍孔?，為擊破沛公軍!”當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失!”

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計者?”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故?”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長?”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲觯棽?。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王!”沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有邵。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣!臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。

沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何?”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操?”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”

沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項王曰：“沛公安在?”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣?！表椡鮿t受壁，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉!豎子不足與謀!奪項王天下者，必沛公也!吾屬今為之虜矣!”

沛公至軍，立誅殺曹無傷。下列各組句子中，括號中字的意義和用法相同的一項是()。(1分)A、度我至軍中，公（乃）入/良（乃）入，具告沛公B、如今人方（為）刀俎，我為魚肉，何辭為/旦日饗士卒，（為）擊破沛公軍C、項王按劍（而）跽曰/未有封侯之賞，（而）聽細說D、不如因善遇（之）/秦時與臣游，項伯殺人，臣活（之）正確答案選項：參考答案：D解析A項前一個“乃”是才，后一個“乃”是于是，就；B項前一個“為”是是，后一個“為”是介詞，給、替；C項前一個“而”表修飾，后一個“而”表轉折；D項都是代詞。

19、達·芬奇在科學的諸多領域都有不少__________和研究成果，因此獲得諾貝爾物理獎是________的，而且有資格獲得不止一次的__________。與此同時，他給人類創(chuàng)造的藝術財富是如此巨大，足以戴上“諾貝爾藝術獎”的__________。填入劃橫線部分最恰當的一組是（）。

(1分)A、發(fā)明、綽綽有余、提名、桂冠B、發(fā)明、理所當然、提名、王冠C、發(fā)現、水到渠成、獎勵、桂冠D、發(fā)現、名至實歸、獎勵、王冠正確答案選項：參考答案：A解析首先看最后一空?！肮鸸凇背Ｓ脕碇改撤N光榮稱號；“王冠”是君主在某些隆重場合所戴的禮帽。根據句意，應填“桂冠”，排除B、D。句中提到達·芬奇在科學的諸多領域都有不少貢獻，因此只在其中一個領域獲得獎項應該是“綽綽有余”的?！鞍l(fā)明”、“提名”填入句中也符合句意，A項當選。

20、下列詞語中加橫線的字讀音全都正確的一項是（）

(1分)A、愜意(qiè)

恪守(kě)

扛鼎之作(gāng)

毋吾以也(wù)B、忖度(cǔn)

起哄(hòng)

剛直不阿(ē)

千乘之國(shèng)C、笑靨(yàn)

框架(kuāng)

橫征暴斂(liǎn)

夫子哂之(xī)D、愧怍(zuò)

諂媚(xiàn)

虛與委蛇(yí)

冠冕堂皇(guān)正確答案選項：參考答案：B解析A項恪kè；C項靨yè，哂shěn；D項諂chǎn

21、下列有關文學常識，連線有誤的一項是（）

(1分)A、莫泊桑——法國——《羊脂球》——中篇小說B、馮夢龍——明代——三言二拍——話本小說C、曹雪芹——清代——《石頭記》——章回小說D、柳宗元——唐代——《黔之驢》——寓言正確答案選項：參考答案：B解析“三言”、“二拍”是指明代五本著名傳奇小說集的合稱，包括馮夢龍編著的《喻世明言》《警世通言》和《醒世恒言》以及凌濛初創(chuàng)作的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。所以B選項錯誤。

22、材料閱讀下文，回答問題。

方孝孺，字希直，一字希古，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長從宋濂學，濂門下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平為己任。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當老其才?！倍Y遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時?！?/p>

及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學士，國家大政事輒咨之。帝好讀書，每有疑，即召使講解。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人許以割地，稽延數日，東南募兵漸集。北軍不長舟楫，決戰(zhàn)江上，勝負未可知也?！钡勖T將集舟師江上，而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。時六月乙卯也。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。

先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！背勺骖h之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍?？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“國賴長君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事?！鳖欁笥沂诠P札，曰：“詔天下，非先生草不可！”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草。”咸祖怒，命磔③諸市。孝孺慨然就死，時年四十有六。

（《明史·列傳第二十九》）

[注]①扆(yǐ)：屏風，這兒指皇帝的座位。②燕：燕王朱棣，即后之明成祖。③磔(zhé)：古代的一種酷刑。下列各組句子中，加括號的詞的意義和用法相同的一組是（）

(1分)A、①太祖喜（其）舉止端整②自今以往，吾（其）無意于人世矣B、①（而）陳暄以戰(zhàn)艦降燕②青，取之于藍，（而）青于藍C、①孝孺力請守京城（以）待援兵②不賂者（以）賂者喪D、①國家大政事輒咨（之）②臣（之）壯也，猶不如人正確答案選項：參考答案：B

23、下面句子中，括號虛詞使用正確的一項是()。(1分)A、分別幾十年的骨肉重逢了，老姐妹倆彼此看了（再）看，都在從對方的身上尋找兒時的影子。B、對于這些關系到群眾切身利益的問題，各級黨組織和政府，必須認真加（以）解決。C、這么重大的問題，你事先既不請示，事后（更）不及時報告，這樣做不符合黨的組織原則。D、從目前的實際情況看，精簡機構，壓制編制，裁減多余人員，是我們廠提高生產效率、扭虧為盈的（最）經濟不過的辦法了。正確答案選項：參考答案：B解析A項應改為“又”;C項應改為“又”;D項應改為“再”。

24、下列下劃字的解釋，不正確的一項是（）

(1分)A、金就礪則利(金屬)

B、復前行，欲窮其林(窮盡)C、聊乘化以歸盡(姑且)

D、簡能而任之(選拔)正確答案選項：參考答案：A解析金屬制的刀劍

25、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①進入新世紀后，我們再也不應該以一個“模子”來要求學生，鍛出一個個標準產品。如何依照學生的不同特長，__________其創(chuàng)造性思維，是教育的新課題。②在工業(yè)發(fā)展上，我們要謹慎選擇產業(yè)和產品結構，技術起點要高，堅決__________那種消耗高、污染重的落后工藝和設備，這樣就可直接走向清潔生產之路。③這部影片感人至深，故事主人公的__________，就是著名的體操運動員桑蘭。

(1分)A、啟示、拋棄、原形B、啟示、摒棄、原形C、啟迪、拋棄、原型D、啟迪、摒棄、原型正確答案選項：參考答案：D解析①必用"啟迪"，排除A、B；②必用"原型"，故選D。啟示：啟發(fā)指示，使有所領悟。啟迪：開導啟發(fā)。拋棄：扔掉不要。摒棄：拋棄。原形：原來的形狀，本來的面目，一般用于貶義。原型：原來的類型或模型。

26、下列各項中，不是比喻修辭手法的一句是（）

(1分)A、出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路。B、山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一點。C、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D、無需掛畫，門外有一幅巨畫——名叫自然。正確答案選項：參考答案：A解析BCD項比喻。B將“小屋”比作“痣”C將“葉子”比作“裙”D將“自然”比作“一幅巨畫”

27、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）

(1分)A、韜略、請熟、禮上往來B、商埠、綽約、殞身不恤C、瑕眥、鄙視、自慚形會D、壁壘、贖職、桀驁不訓正確答案選項：參考答案：B解析本題主要考查基礎常識。A“韜略”應改為“偉略”?！岸Y上往來”應改為“禮尚往來”。C“瑕眥”應改為“瑕疵”?！白詰M形會”應改為“自慚形穢”。D“贖職”應改為“瀆職”。“桀驁不訓”應改為“桀驁不馴”。

28、下列各句中括號詞古今同義的一項是（）

(1分)A、（因為）長句，歌以贈之

B、昨日入（城市），歸來淚滿巾C、良人者，所（仰望）而終身也

D、斜陽草樹，（尋常）巷陌正確答案選項：參考答案：D解析A—因此寫；B—城里買東西；C—仰仗，依賴；D—一般

29、兩篇《狂人日記》的作者分別是（）

(1分)A、莎士比亞、魯迅B、果戈里、魯迅C、老舍、魯迅D、普希金、魯迅正確答案選項：參考答案：B解析本題考查的文學名著的基本常識。兩篇《狂人日記》的作者分別是俄羅斯的果戈里和中國的魯迅。拓展：果戈里是“俄羅斯散文之父”，這篇“狂人日記"寫的是一個名叫波普里希欽的最底層小公務員悲慘的生活，他暗戀上司的女兒，后受到同事及上司的種種嘲諷，最終發(fā)瘋而終成狂人的故事。這篇《狂人日記》寫于1835-1841年間；魯迅的同名小說作于1918年。這篇小說寫了一個“狂人”的故事，揭露了封建禮教吃人的本質。

30、材料師說

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今

之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族