人教精通版（2024）三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 3 My family單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共5課時(shí)）

第第頁(yè)人教精通版（2024）三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit3Myfamily單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共5課時(shí)）《Unit3MyfamilyLesson1》第1課時(shí)學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型對(duì)話課第1課時(shí)教材分析教材分析本單元的主題是家庭成員，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家庭成員的詞匯和句型。本課時(shí)主要通過(guò)對(duì)話和chant形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過(guò)圖片和對(duì)話的形式，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握家庭成員的名稱和相關(guān)的句型。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡參與各種有趣的活動(dòng)。在本課時(shí)中，學(xué)生將通過(guò)對(duì)話和chant，學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員，并復(fù)習(xí)前幾課時(shí)的家庭成員詞匯。由于學(xué)生的詞匯量有限，教師需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到拼寫和語(yǔ)法上的困難，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并認(rèn)讀單詞：mother,father,sister,brother,son,daughter,glad,meet,cute。2.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并運(yùn)用句型：Thisismy...That'smy...Gladtomeetyou.He/Sheiscute.文化意識(shí)1.了解不同國(guó)家和地區(qū)的家庭成員稱呼方式。2.通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。思維品質(zhì)1.能夠通過(guò)圖片和上下文理解新詞匯的意義。2.能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。學(xué)習(xí)能力1.能夠積極參與課堂活動(dòng)，勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2.能夠通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.新詞匯：mother,father,sister,brother,son,daughter,glad,meet,cute。2.句型：Thisismy...That'smy...Gladtomeetyou.He/Sheiscute。3.通過(guò)對(duì)話和chant，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和發(fā)音。2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的能力。3.學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼的分類和辨識(shí)。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、情境探究法、合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備教學(xué)PPT、家庭成員圖片、錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入熱身活動(dòng)(1)教師播放一段關(guān)于家庭的英文兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。(2)通過(guò)圖片展示不同的家庭成員，引出本課的主題。(3)詢問(wèn)學(xué)生他們家庭成員的名字，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。(4)引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯，如mother,father等。(5)通過(guò)游戲“SimonSays”復(fù)習(xí)舊詞匯，為新課做好準(zhǔn)備。(6)介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。(7)播放一段關(guān)于家庭成員的英文對(duì)話，讓學(xué)生初步感受本課的句型。(8)讓學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。引入新課(1)展示一張關(guān)于家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。(2)通過(guò)圖片和實(shí)物，介紹新詞匯：mother,father,sister,brother,son,daughter,glad,meet,cute。(3)帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀新詞匯，注意發(fā)音。(4)通過(guò)手勢(shì)和動(dòng)作，幫助學(xué)生理解新詞匯的意義。(5)用新詞匯造句，讓學(xué)生跟讀。(6)通過(guò)游戲“快速反應(yīng)”，鞏固新詞匯。(7)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。1.學(xué)生跟著唱英文兒歌。2.觀察圖片，討論家庭成員。3.回憶舊詞匯，參與游戲。4.聽(tīng)對(duì)話，跟讀句子。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯正確：☆☆☆\br>2.發(fā)音清晰：☆☆☆\br>3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)熱身活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課做好準(zhǔn)備。通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯，通過(guò)反復(fù)朗讀和造句，鞏固新詞匯的記憶。新授學(xué)習(xí)對(duì)話(1)展示對(duì)話材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和文字。(2)播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。(3)逐句講解對(duì)話，幫助學(xué)生理解每句話的意思。(4)帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。(5)通過(guò)問(wèn)答形式，檢查學(xué)生的理解情況。(6)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論對(duì)話內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(7)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述對(duì)話，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(8)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固對(duì)話中的詞匯和句型。學(xué)習(xí)chant(1)展示chant材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和文字。(2)播放chant錄音，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。(3)逐句講解chant，幫助學(xué)生理解每句話的意思。(4)帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀chant，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。(5)通過(guò)問(wèn)答形式，檢查學(xué)生的理解情況。(6)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論chant內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(7)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述chant，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(8)通過(guò)游戲“角色扮演”，鞏固chant中的詞匯和句型。1.觀察圖片，聽(tīng)對(duì)話和chant。2.跟讀對(duì)話和chant，參與討論。3.分組練習(xí)對(duì)話和chant。4.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.對(duì)話流暢：☆☆☆2.chant準(zhǔn)確：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)話和chant活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，通過(guò)問(wèn)答和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。鞏固練習(xí)練習(xí)對(duì)話(1)通過(guò)圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(2)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(3)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固對(duì)話中的詞匯和句型。(4)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論對(duì)話內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(5)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固對(duì)話中的詞匯和句型。(8)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)對(duì)話，用英語(yǔ)表達(dá)。練習(xí)chant(1)通過(guò)圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行chant練習(xí)。(2)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示chant，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(3)通過(guò)游戲“角色扮演”，鞏固chant中的詞匯和句型。(4)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論chant內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(5)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固chant中的詞匯和句型。(8)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)chant，用英語(yǔ)表達(dá)。1.練習(xí)對(duì)話，參與游戲。2.練習(xí)chant，參與游戲。3.完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。4.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.對(duì)話準(zhǔn)確：☆☆☆2.chant流暢：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲和展示，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧所學(xué)(1)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示所學(xué)的對(duì)話和chant，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(2)通過(guò)游戲“搶答”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(3)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(4)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(5)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。布置作業(yè)(1)背誦所學(xué)的對(duì)話和chant。(2)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。(3)用所學(xué)的句型和家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。(4)寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。1.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。2.完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。3.背誦對(duì)話和chant。4.寫一篇短文，介紹自己的家庭成員。評(píng)價(jià)任務(wù)1.背誦準(zhǔn)確：☆☆☆2.作業(yè)完成：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲和展示，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.背誦所學(xué)的對(duì)話和chant。2.完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。3.用所學(xué)的句型和家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。提高作業(yè)1.寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。2.制作一張關(guān)于家庭成員的海報(bào)，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員名稱。3.收集一些不同國(guó)家和地區(qū)的家庭照片，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹這些家庭成員的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)Unit3MyfamilyLesson1新詞匯：mother-媽媽father-爸爸sister-姐妹brother-兄弟son-兒子daughter-女兒glad-高興的meet-見(jiàn)面cute-可愛(ài)的句型：Thisismy...That'smy...Gladtomeetyou.He/Sheiscute.對(duì)話內(nèi)容：Jiaming'smother:Goodmorning,MrTang.Thisismyson,Jiaming.MrTang:Hi,Jiaming!Gladtomeetyou.Jiaming:Hi,MrTang!Gladtomeetyoutoo.Jiaming'smother:That'smydaughter,Keke.MrTang:She'scute.chant內(nèi)容：babybrothermother(mum)father(dad)Thisismysister.That'smybabybrother.sisterme教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)熱身活動(dòng)和游戲，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。2.通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯，學(xué)生記憶效果良好。3.通過(guò)對(duì)話和chant活動(dòng)，學(xué)生能夠流利地進(jìn)行對(duì)話和chant，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。不足之處1.部分學(xué)生在拼寫和語(yǔ)法上存在困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。2.個(gè)別學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)不夠積極，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。3.課堂時(shí)間安排有些緊張，部分練習(xí)活動(dòng)未能充分展開(kāi)。改進(jìn)措施1.在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拼寫和語(yǔ)法的指導(dǎo)，特別是對(duì)拼寫和語(yǔ)法困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.通過(guò)更多的激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙、表?yè)P(yáng)信等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.優(yōu)化課堂時(shí)間安排，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能充分展開(kāi)。4.在課后，通過(guò)家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋和指導(dǎo)。《Unit3MyfamilyLesson2》第1課時(shí)學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型對(duì)話課第2課時(shí)教材分析教材分析本單元的主題是家庭成員，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家庭成員的詞匯和句型。本課時(shí)主要通過(guò)對(duì)話和歌曲形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過(guò)圖片和對(duì)話的形式，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握家庭成員的名稱和相關(guān)的句型。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡參與各種有趣的活動(dòng)。在本課時(shí)中，學(xué)生將通過(guò)對(duì)話和歌曲，學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員，并復(fù)習(xí)前幾課時(shí)的家庭成員詞匯。由于學(xué)生的詞匯量有限，教師需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到拼寫和語(yǔ)法上的困難，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并認(rèn)讀單詞：uncle,aunt,grandfather,grandmother。2.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并運(yùn)用句型：Who'sthis?It'smy...Who'sthat?It'smy...文化意識(shí)1.了解不同國(guó)家和地區(qū)的家庭成員稱呼方式。2.通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。思維品質(zhì)1.能夠通過(guò)圖片和上下文理解新詞匯的意義。2.能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。學(xué)習(xí)能力1.能夠積極參與課堂活動(dòng)，勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2.能夠通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.新詞匯：uncle,aunt,grandfather,grandmother。2.句型：Who'sthis?It'smy...Who'sthat?It'smy...3.通過(guò)對(duì)話和歌曲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和發(fā)音。2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的能力。3.學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼的分類和辨識(shí)。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、情境探究法、合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備教學(xué)PPT、家庭成員圖片、錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入熱身活動(dòng)(1)教師播放一段關(guān)于家庭的英文兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。(2)通過(guò)圖片展示不同的家庭成員，引出本課的主題。(3)詢問(wèn)學(xué)生他們家庭成員的名字，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。(4)引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯，如mother,father等。(5)通過(guò)游戲“SimonSays”復(fù)習(xí)舊詞匯，為新課做好準(zhǔn)備。(6)介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。(7)播放一段關(guān)于家庭成員的英文對(duì)話，讓學(xué)生初步感受本課的句型。(8)讓學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。引入新課(1)展示一張關(guān)于家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。(2)通過(guò)圖片和實(shí)物，介紹新詞匯：uncle,aunt,grandfather,grandmother。(3)帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀新詞匯，注意發(fā)音。(4)通過(guò)手勢(shì)和動(dòng)作，幫助學(xué)生理解新詞匯的意義。(5)用新詞匯造句，讓學(xué)生跟讀。(6)通過(guò)游戲“快速反應(yīng)”，鞏固新詞匯。(7)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。1.學(xué)生跟著唱英文兒歌。2.觀察圖片，討論家庭成員。3.回憶舊詞匯，參與游戲。4.聽(tīng)對(duì)話，跟讀句子。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯正確：☆☆☆2.發(fā)音清晰：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)熱身活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課做好準(zhǔn)備。通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯，通過(guò)反復(fù)朗讀和造句，鞏固新詞匯的記憶。新授學(xué)習(xí)對(duì)話(1)展示對(duì)話材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和文字。(2)播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。(3)逐句講解對(duì)話，幫助學(xué)生理解每句話的意思。(4)帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。(5)通過(guò)問(wèn)答形式，檢查學(xué)生的理解情況。(6)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論對(duì)話內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(7)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述對(duì)話，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(8)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固對(duì)話中的詞匯和句型。學(xué)習(xí)歌曲(1)展示歌曲材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和文字。(2)播放歌曲錄音，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。(3)逐句講解歌曲，幫助學(xué)生理解每句話的意思。(4)帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀歌曲，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。(5)通過(guò)問(wèn)答形式，檢查學(xué)生的理解情況。(6)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論歌曲內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(7)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述歌曲，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(8)通過(guò)游戲“角色扮演”，鞏固歌曲中的詞匯和句型。1.觀察圖片，聽(tīng)對(duì)話和歌曲。2.跟讀對(duì)話和歌曲，參與討論。3.分組練習(xí)對(duì)話和歌曲。4.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.對(duì)話流暢：☆☆☆2.歌曲準(zhǔn)確：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)話和歌曲活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，通過(guò)問(wèn)答和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。鞏固練習(xí)練習(xí)對(duì)話(1)通過(guò)圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(2)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(3)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固對(duì)話中的詞匯和句型。(4)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論對(duì)話內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(5)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固對(duì)話中的詞匯和句型。(8)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)對(duì)話，用英語(yǔ)表達(dá)。練習(xí)歌曲(1)通過(guò)圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲練習(xí)。(2)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示歌曲，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(3)通過(guò)游戲“角色扮演”，鞏固歌曲中的詞匯和句型。(4)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論歌曲內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(5)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固歌曲中的詞匯和句型。(8)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)歌曲，用英語(yǔ)表達(dá)。1.練習(xí)對(duì)話，參與游戲。2.練習(xí)歌曲，參與游戲。3.完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。4.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.對(duì)話準(zhǔn)確：☆☆☆2.歌曲流暢：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲和展示，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧所學(xué)(1)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示所學(xué)的對(duì)話和歌曲，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(2)通過(guò)游戲“搶答”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(3)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(4)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(5)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。布置作業(yè)(1)背誦所學(xué)的對(duì)話和歌曲。(2)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。(3)用所學(xué)的句型和家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。(4)寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。1.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。2.完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。3.背誦對(duì)話和歌曲。4.寫一篇短文，介紹自己的家庭成員。評(píng)價(jià)任務(wù)1.背誦準(zhǔn)確：☆☆☆2.作業(yè)完成：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲和展示，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.背誦所學(xué)的對(duì)話和歌曲。2.完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。3.用所學(xué)的句型和家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。提高作業(yè)1.寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。2.制作一張關(guān)于家庭成員的海報(bào)，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員名稱。3.收集一些不同國(guó)家和地區(qū)的家庭照片，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹這些家庭成員的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)Unit3MyfamilyLesson2新詞匯：uncle-叔叔aunt-阿姨grandfather-爺爺grandmother-奶奶句型：Who'sthis?It'smy...Who'sthat?It'smy...對(duì)話內(nèi)容：Xinxin:Who'sthis?Lisa:It'smyuncle.Xinxin:He'stall.Ah,who'sthat?Lisa:It'smyaunt.Xinxin:She'sbeautiful.歌曲內(nèi)容：Who'sthis?It'smygrandfather.Who'sthat?It'smygrandmother.uncleauntgrandfathergrandmother教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)熱身活動(dòng)和游戲，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。2.通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯，學(xué)生記憶效果良好。3.通過(guò)對(duì)話和歌曲活動(dòng)，學(xué)生能夠流利地進(jìn)行對(duì)話和唱歌，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。不足之處1.部分學(xué)生在拼寫和語(yǔ)法上存在困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。2.個(gè)別學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)不夠積極，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。3.課堂時(shí)間安排有些緊張，部分練習(xí)活動(dòng)未能充分展開(kāi)。改進(jìn)措施1.在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拼寫和語(yǔ)法的指導(dǎo)，特別是對(duì)拼寫和語(yǔ)法困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.通過(guò)更多的激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙、表?yè)P(yáng)信等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.優(yōu)化課堂時(shí)間安排，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能充分展開(kāi)。4.在課后，通過(guò)家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋和指導(dǎo)?！禪nit3MyfamilyLesson3》第1課時(shí)教案學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型閱讀課第3課時(shí)教材分析教材分析本單元的主題是家庭成員，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家庭成員的詞匯和句型。本課時(shí)主要通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過(guò)圖片和對(duì)話的形式，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握家庭成員的名稱和相關(guān)的句型。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡參與各種有趣的活動(dòng)。在本課時(shí)中，學(xué)生將通過(guò)閱讀和寫作，學(xué)習(xí)如何描述家庭成員，并復(fù)習(xí)前幾課時(shí)的家庭成員詞匯。由于學(xué)生的詞匯量有限，教師需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到拼寫和語(yǔ)法上的困難，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并認(rèn)讀單詞：short,long,tall,beautiful。2.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并運(yùn)用句型：Thisismy...He/Shehas...He/Sheis...文化意識(shí)1.了解不同國(guó)家和地區(qū)的家庭成員稱呼方式。2.通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。思維品質(zhì)1.能夠通過(guò)圖片和上下文理解新詞匯的意義。2.能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。學(xué)習(xí)能力1.能夠積極參與課堂活動(dòng)，勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2.能夠通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.新詞匯：short,long,tall,beautiful。2.句型：Thisismy...He/Shehas...He/Sheis...3.通過(guò)閱讀和寫作，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和發(fā)音。2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的能力。3.學(xué)生對(duì)家庭成員特征的描述和寫作。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、情境探究法、合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備教學(xué)PPT、家庭成員圖片、錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入熱身活動(dòng)(1)教師播放一段關(guān)于家庭的英文兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。(2)通過(guò)圖片展示不同的家庭成員，引出本課的主題。(3)詢問(wèn)學(xué)生他們家庭成員的名字，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。(4)引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯，如mother,father等。(5)通過(guò)游戲“SimonSays”復(fù)習(xí)舊詞匯，為新課做好準(zhǔn)備。(6)介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。(7)播放一段關(guān)于家庭成員的英文對(duì)話，讓學(xué)生初步感受本課的句型。(8)讓學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。引入新課(1)展示一張關(guān)于家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。(2)通過(guò)圖片和實(shí)物，介紹新詞匯：short,long,tall,beautiful。(3)帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀新詞匯，注意發(fā)音。(4)通過(guò)手勢(shì)和動(dòng)作，幫助學(xué)生理解新詞匯的意義。(5)用新詞匯造句，讓學(xué)生跟讀。(6)通過(guò)游戲“快速反應(yīng)”，鞏固新詞匯。(7)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。1.學(xué)生跟著唱英文兒歌。2.觀察圖片，討論家庭成員。3.回憶舊詞匯，參與游戲。4.聽(tīng)對(duì)話，跟讀句子。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯正確：☆☆☆\br>2.發(fā)音清晰：☆☆☆\br>3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)熱身活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課做好準(zhǔn)備。通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯，通過(guò)反復(fù)朗讀和造句，鞏固新詞匯的記憶。新授學(xué)習(xí)閱讀材料(1)展示閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和文字。(2)播放閱讀材料的錄音，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。(3)逐句講解閱讀材料，幫助學(xué)生理解每句話的意思。(4)帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀閱讀材料，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。(5)通過(guò)問(wèn)答形式，檢查學(xué)生的理解情況。(6)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論閱讀材料內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(7)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述閱讀材料，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(8)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固閱讀材料中的詞匯和句型。學(xué)習(xí)寫作活動(dòng)(1)展示寫作材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和文字。(2)播放寫作材料的錄音，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。(3)逐句講解寫作材料，幫助學(xué)生理解每句話的意思。(4)帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀寫作材料，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。(5)通過(guò)問(wèn)答形式，檢查學(xué)生的理解情況。(6)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論寫作材料內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(7)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述寫作材料，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(8)通過(guò)游戲“角色扮演”，鞏固寫作材料中的詞匯和句型。1.觀察圖片，聽(tīng)閱讀和寫作材料。2.跟讀閱讀和寫作材料，參與討論。3.分組練習(xí)閱讀和寫作材料。4.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.閱讀流暢：☆☆☆2.寫作準(zhǔn)確：☆☆☆\br>3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，通過(guò)問(wèn)答和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。鞏固練習(xí)練習(xí)閱讀(1)通過(guò)圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)。(2)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示閱讀，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(3)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固閱讀中的詞匯和句型。(4)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論閱讀內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(5)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固閱讀中的詞匯和句型。(8)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)閱讀，用英語(yǔ)表達(dá)。練習(xí)寫作(1)通過(guò)圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。(2)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示寫作，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(3)通過(guò)游戲“角色扮演”，鞏固寫作中的詞匯和句型。(4)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論寫作內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(5)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固寫作中的詞匯和句型。(8)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)寫作，用英語(yǔ)表達(dá)。1.練習(xí)閱讀，參與游戲。2.練習(xí)寫作，參與游戲。3.完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。4.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.閱讀準(zhǔn)確：☆☆☆2.寫作流暢：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲和展示，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力?？偨Y(jié)回顧所學(xué)(1)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示所學(xué)的閱讀和寫作內(nèi)容，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(2)通過(guò)游戲“搶答”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(3)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(4)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(5)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。布置作業(yè)(1)背誦所學(xué)的閱讀和寫作內(nèi)容。(2)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。(3)用所學(xué)的句型和家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。(4)寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。1.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。2.完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。3.背誦閱讀和寫作內(nèi)容。4.寫一篇短文，介紹自己的家庭成員。評(píng)價(jià)任務(wù)1.背誦準(zhǔn)確：☆☆☆2.作業(yè)完成：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲和展示，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。通過(guò)布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.背誦所學(xué)的閱讀和寫作內(nèi)容。2.完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。3.用所學(xué)的句型和家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。提高作業(yè)1.寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。2.制作一張關(guān)于家庭成員的海報(bào)，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員名稱。3.收集一些不同國(guó)家和地區(qū)的家庭照片，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹這些家庭成員的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)Unit3MyfamilyLesson3新詞匯：short-短的long-長(zhǎng)的tall-高的beautiful-漂亮的句型：Thisismy...He/Shehas...He/Sheis...閱讀內(nèi)容：I'mLuMing.Ihaveabigfamily.Thisismygrandma.Shehasshorthair.Thisismysister.Shehaslonghair.That'smygrandpa.Helikesourdogverymuch.That'smyfather.He'stall.That'smymother.She'sbeautiful.That'sme.Ilovemyfamily.寫作內(nèi)容：Ihavea...family.Thisismy...He/Shehas...That'smy...He/Sheis...Let'sspell：big,dig,wig,sit,six,pink教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)熱身活動(dòng)和游戲，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。2.通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯，學(xué)生記憶效果良好。3.通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生能夠流利地進(jìn)行閱讀和寫作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。不足之處1.部分學(xué)生在拼寫和語(yǔ)法上存在困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。2.個(gè)別學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)不夠積極，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。3.課堂時(shí)間安排有些緊張，部分練習(xí)活動(dòng)未能充分展開(kāi)。改進(jìn)措施1.在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拼寫和語(yǔ)法的指導(dǎo)，特別是對(duì)拼寫和語(yǔ)法困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.通過(guò)更多的激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙、表?yè)P(yáng)信等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.優(yōu)化課堂時(shí)間安排，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能充分展開(kāi)。4.在課后，通過(guò)家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋和指導(dǎo)?！禪nit3MyfamilyFunTime》第1課時(shí)學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型綜合活動(dòng)課第4課時(shí)教材分析教材分析本單元的主題是家庭成員，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家庭成員的詞匯和句型。本課時(shí)主要通過(guò)綜合活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過(guò)制作家庭樹(shù)和自我評(píng)估的形式，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握家庭成員的名稱和相關(guān)的句型。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡參與各種有趣的活動(dòng)。在本課時(shí)中，學(xué)生將通過(guò)制作家庭樹(shù)和自我評(píng)估，學(xué)習(xí)如何描述家庭成員，并復(fù)習(xí)前幾課時(shí)的家庭成員詞匯。由于學(xué)生的詞匯量有限，教師需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到拼寫和語(yǔ)法上的困難，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并認(rèn)讀單詞：father,mother,babybrother,sister,aunt,uncle,grandfather,grandmother,family,son,meet,that,daughter,who,beautiful,verymuch。2.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并運(yùn)用句型：Thisismy...That'smy...Who'sthis?Who'sthat?文化意識(shí)1.了解不同國(guó)家和地區(qū)的家庭成員稱呼方式。2.通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。思維品質(zhì)1.能夠通過(guò)圖片和上下文理解新詞匯的意義。2.能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。學(xué)習(xí)能力1.能夠積極參與課堂活動(dòng)，勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2.能夠通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.新詞匯：father,mother,babybrother,sister,aunt,uncle,grandfather,grandmother,family,son,meet,that,daughter,who,beautiful,verymuch。2.句型：Thisismy...That'smy...Who'sthis?Who'sthat?3.通過(guò)制作家庭樹(shù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和發(fā)音。2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的能力。3.學(xué)生在制作家庭樹(shù)時(shí)的創(chuàng)意和表達(dá)。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、情境探究法、合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備教學(xué)PPT、家庭成員圖片、彩色紙、剪刀、膠水、馬克筆教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入熱身活動(dòng)(1)教師播放一段關(guān)于家庭的英文兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。(2)通過(guò)圖片展示不同的家庭成員，引出本課的主題。(3)詢問(wèn)學(xué)生他們家庭成員的名字，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。(4)引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯，如mother,father等。(5)通過(guò)游戲“SimonSays”復(fù)習(xí)舊詞匯，為新課做好準(zhǔn)備。(6)介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。(7)播放一段關(guān)于家庭成員的英文對(duì)話，讓學(xué)生初步感受本課的句型。(8)讓學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。引入新課(1)展示一張關(guān)于家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。(2)通過(guò)圖片和實(shí)物，介紹新詞匯：father,mother,babybrother,sister,aunt,uncle,grandfather,grandmother,family,son,meet,that,daughter,who,beautiful,verymuch。(3)帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀新詞匯，注意發(fā)音。(4)通過(guò)手勢(shì)和動(dòng)作，幫助學(xué)生理解新詞匯的意義。(5)用新詞匯造句，讓學(xué)生跟讀。(6)通過(guò)游戲“快速反應(yīng)”，鞏固新詞匯。(7)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。1.學(xué)生跟著唱英文兒歌。2.觀察圖片，討論家庭成員。3.回憶舊詞匯，參與游戲。4.聽(tīng)對(duì)話，跟讀句子。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯正確：☆☆☆2.發(fā)音清晰：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)熱身活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課做好準(zhǔn)備。通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯，通過(guò)反復(fù)朗讀和造句，鞏固新詞匯的記憶。新授制作家庭樹(shù)(1)介紹制作家庭樹(shù)的步驟和要求。(2)提供彩色紙、剪刀、膠水、馬克筆等工具，讓學(xué)生準(zhǔn)備制作材料。(3)指導(dǎo)學(xué)生畫出家庭樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。(4)讓學(xué)生在家庭樹(shù)上添加家庭成員的照片或圖畫，并用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員的名稱。(5)通過(guò)小組合作，互相幫助，完成家庭樹(shù)的制作。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的家庭樹(shù)，用英語(yǔ)介紹家庭成員。(7)全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(8)將家庭樹(shù)張貼在教室墻上，供學(xué)生互相參觀和學(xué)習(xí)。自我評(píng)估(1)介紹自我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和方法。(2)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我評(píng)估表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行打星評(píng)價(jià)。(3)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果。(4)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的自我評(píng)估結(jié)果，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(5)教師進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。(6)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固自我評(píng)估中的詞匯和句型。(7)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)自我評(píng)估中的句型。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。1.制作家庭樹(shù)，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員。2.上臺(tái)展示家庭樹(shù)，用英語(yǔ)介紹家庭成員。3.進(jìn)行自我評(píng)估，分享學(xué)習(xí)成果。4.上臺(tái)展示自我評(píng)估結(jié)果，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.家庭樹(shù)完整：☆☆☆2.介紹準(zhǔn)確：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)制作家庭樹(shù)和自我評(píng)估，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，通過(guò)展示和分享，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。鞏固練習(xí)練習(xí)閱讀和寫作(1)通過(guò)圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)。(2)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示閱讀，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(3)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固閱讀中的詞匯和句型。(4)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論閱讀內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(5)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固閱讀中的詞匯和句型。(8)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)閱讀，用英語(yǔ)表達(dá)。練習(xí)寫作(1)通過(guò)圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。(2)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示寫作，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(3)通過(guò)游戲“角色扮演”，鞏固寫作中的詞匯和句型。(4)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論寫作內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(5)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固寫作中的詞匯和句型。(8)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)寫作，用英語(yǔ)表達(dá)。1.練習(xí)閱讀，參與游戲。2.練習(xí)寫作，參與游戲。3.完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。4.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.閱讀準(zhǔn)確：☆☆☆2.寫作流暢：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲和展示，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力?？偨Y(jié)回顧所學(xué)(1)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示所學(xué)的閱讀和寫作內(nèi)容，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(2)通過(guò)游戲“搶答”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(3)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(4)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(5)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(6)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(7)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。布置作業(yè)(1)背誦所學(xué)的閱讀和寫作內(nèi)容。(2)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。(3)用所學(xué)的句型和家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。(4)寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。1.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。2.完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。3.背誦閱讀和寫作內(nèi)容。4.寫一篇短文，介紹自己的家庭成員。評(píng)價(jià)任務(wù)1.背誦準(zhǔn)確：☆☆☆2.作業(yè)完成：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲和展示，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。通過(guò)布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.背誦所學(xué)的閱讀和寫作內(nèi)容。2.完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。3.用所學(xué)的句型和家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。提高作業(yè)1.寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。2.制作一張關(guān)于家庭成員的海報(bào)，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員名稱。3.收集一些不同國(guó)家和地區(qū)的家庭照片，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹這些家庭成員的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)Unit3MyfamilyFunTime新詞匯：father-父親mother-母親babybrother-嬰兒弟弟sister-姐妹aunt-姑媽/姨媽uncle-伯伯/叔叔/舅舅grandfather-爺爺/外公grandmother-奶奶/外婆family-家庭son-兒子meet-見(jiàn)面that-那個(gè)daughter-女兒who-誰(shuí)beautiful-漂亮的verymuch-非常句型：Thisismy...That'smy...Who'sthis?Who'sthat?自我評(píng)估：1.我可以說(shuō)：father,mother,babybrother,sister,aunt,uncle,grandfather,grandmother,family,son,meet,that,daughter,who,beautiful,verymuch2.我可以交談：Thisismy...That'smy...Who'sthis?Who'sthat?3.我可以寫關(guān)于我的家庭成員。4.我可以拼寫像big和pink這樣的單詞。教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)熱身活動(dòng)和游戲，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。2.通過(guò)制作家庭樹(shù)和自我評(píng)估，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。3.通過(guò)展示和分享，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和興趣，提高了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。不足之處1.部分學(xué)生在拼寫和語(yǔ)法上存在困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。2.個(gè)別學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)不夠積極，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。3.課堂時(shí)間安排有些緊張，部分練習(xí)活動(dòng)未能充分展開(kāi)。改進(jìn)措施1.在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拼寫和語(yǔ)法的指導(dǎo)，特別是對(duì)拼寫和語(yǔ)法困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.通過(guò)更多的激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙、表?yè)P(yáng)信等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.優(yōu)化課堂時(shí)間安排，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能充分展開(kāi)。4.在課后，通過(guò)家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋和指導(dǎo)?！禪nit3MyfamilyStoryTime》第1課時(shí)學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型閱讀課第5課時(shí)教材分析教材分析本單元的主題是家庭成員，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家庭成員的詞匯和句型。本課時(shí)主要通過(guò)閱讀故事，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過(guò)圖片和對(duì)話的形式，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握家庭成員的名稱和相關(guān)的句型。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡參與各種有趣的活動(dòng)。在本課時(shí)中，學(xué)生將通過(guò)閱讀故事，學(xué)習(xí)如何描述家庭成員，并復(fù)習(xí)前幾課時(shí)的家庭成員詞匯。由于學(xué)生的詞匯量有限，教師需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到拼寫和語(yǔ)法上的困難，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并認(rèn)讀單詞：grandma,grandpa,mum,dad,aunt,uncle,brother,sister。2.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并運(yùn)用句型：Thisismy...Nicetomeetyou.Who'sthat?It'smy...文化意識(shí)1.了解不同國(guó)家和地區(qū)的家庭成員稱呼方式。2.通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。思維品質(zhì)1.能夠通過(guò)圖片和上下文理解新詞匯的意義。2.能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。學(xué)習(xí)能力1.能夠積極參與課堂活動(dòng)，勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2.能夠通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.新詞匯：grandma,grandpa,mum,dad,aunt,uncle,brother,sister。2.句型：Thisismy...Nicetomeetyou.Who'sthat?It'smy...3.通過(guò)閱讀故事，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和發(fā)音。2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的能力。3.學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和表達(dá)。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、情境探究法、合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備教學(xué)PPT、家庭成員圖片、錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入熱身活動(dòng)(1)教師播放一段關(guān)于家庭的英文兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。(2)通過(guò)圖片展示不同的家庭成員，引出本課的主題。(3)詢問(wèn)學(xué)生他們家庭成員的名字，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。(4)引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯，如mother,father等。(5)通過(guò)游戲“SimonSays”復(fù)習(xí)舊詞匯，為新課做好準(zhǔn)備。(6)介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。(7)播放一段關(guān)于家庭成員的英文對(duì)話，讓學(xué)生初步感受本課的句型。(8)讓學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。引入新課(1)展示一張關(guān)于家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。(2)通過(guò)圖片和實(shí)物，介紹新詞匯：grandma,grandpa,mum,dad,aunt,uncle,brother,sister。(3)帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀新詞匯，注意發(fā)音。(4)通過(guò)手勢(shì)和動(dòng)作，幫助學(xué)生理解新詞匯的意義。(5)用新詞匯造句，讓學(xué)生跟讀。(6)通過(guò)游戲“快速反應(yīng)”，鞏固新詞匯。(7)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。1.學(xué)生跟著唱英文兒歌。2.觀察圖片，討論家庭成員。3.回憶舊詞匯，參與游戲。4.聽(tīng)對(duì)話，跟讀句子。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯正確：☆☆☆2.發(fā)音清晰：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)熱身活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課做好準(zhǔn)備。通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯，通過(guò)反復(fù)朗讀和造句，鞏固新詞匯的記憶。新授閱讀故事(1)展示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和文字。(2)播放故事錄音，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。(3)逐句講解故事，幫助學(xué)生理解每句話的意思。(4)帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀故事，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。(5)通過(guò)問(wèn)答形式，檢查學(xué)生的理解情況。(6)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論故事內(nèi)容，用英語(yǔ)表達(dá)。(7)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述故事，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(8)通過(guò)游戲“找不同”，鞏固故事中的詞匯和句型。角色扮演(1)分組讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演。(2)提供角色卡片和對(duì)話腳本，幫助學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演。(3)指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)角色扮演，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。(4)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示角色扮演，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。(5)通過(guò)游戲“接龍”，鞏固角色扮演中的詞匯和句型。(6)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)角色扮演，用英語(yǔ)表達(dá)。(7)通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。(8)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。1.觀察圖片，聽(tīng)故事錄音。2.跟讀故事，參與討論。3.分組練習(xí)角色扮演。4.上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.閱讀流暢：☆☆☆2.角色扮演準(zhǔn)確：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)閱讀故事和角色扮演，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，通過(guò)問(wèn)答和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。鞏