早教中心的實(shí)習(xí)心得

早教中心的實(shí)習(xí)心得早教中心的實(shí)習(xí)心得篇一從3月7日的班體驗(yàn)到今日的實(shí)習(xí)階段，已經(jīng)整整過去一個月的時間，從以前路過高速看高速收費(fèi)員們收費(fèi)到現(xiàn)在自己真正的實(shí)際操作，從中對于收費(fèi)員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實(shí)際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個月的時間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好文明服務(wù)，到現(xiàn)在可以單人在入口進(jìn)行操作，文明服務(wù)的水平也在日益漸增。班體驗(yàn)的時候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進(jìn)行操作，不懂得地方就在沒車的時候，向她請教，她也能耐心得回答我的問題。后來，在培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓(xùn)下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業(yè)務(wù)知識，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在班體驗(yàn)的時候，就減少了許多。現(xiàn)在，在蕭江所進(jìn)行實(shí)習(xí)，從判斷車型需要問下旁邊的師姐，到現(xiàn)在的單人操作。這一個月里，每一個班，每一個階段，我都在進(jìn)步，都在成長，都在做好每一件事?，F(xiàn)在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)們，從400多報(bào)名者中一眼看中了我，能讓我在這個行業(yè)里為廣大的司乘人員服務(wù)。此次，感謝培訓(xùn)中心的老師們，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，能讓我學(xué)習(xí)到基本的理論業(yè)務(wù)知識，為接下來的實(shí)操體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。最后，感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的細(xì)心栽培才能讓我更好的做好文明服務(wù)工作，為接下來的轉(zhuǎn)正考試做好準(zhǔn)備，為接下來做到公司級文明先進(jìn)個人做準(zhǔn)備！早教中心的實(shí)習(xí)心得篇二我在幼兒園實(shí)習(xí)了一個月，對幼兒園工作的各個方面都有了更深入的了解。雖然時間不長，但是這段經(jīng)歷對我的實(shí)踐能力提升、理論知識充實(shí)以及對幼教事業(yè)的認(rèn)識都起到了巨大的推動作用。通過實(shí)習(xí)，我親身參與幼兒園的日常工作，與孩子們直接接觸，對于我作為一位幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有著巨大的價值。這種親身經(jīng)歷促使我思考如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過親自帶班、組織游戲和運(yùn)動等教育活動，我深切體會到作為幼教工作者所需要的教育智慧。這對我今后學(xué)習(xí)的方向起到了指導(dǎo)作用。通過實(shí)習(xí)，我感覺自己在各方面的能力都有很大的提升，這主要?dú)w功于指導(dǎo)老師和幼兒園的帶班老師給予的批評指導(dǎo)，他們提出了很多寶貴的意見，使我受益匪淺。比如，在組織活動方面，與幼兒交流方面，獨(dú)立實(shí)施教育活動方面，以及處理幼兒之間的小矛盾方面等等。這些都是非常具體而且細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我意識到工作的艱辛，但也帶給我樂趣，并且鍛煉了我的能力，提高了自己。所以，我心理上感到非常踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。一個月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。作為一名教師，沒有比家長的認(rèn)可更讓我高興的事情了。這是事實(shí)證明我做得不錯的證明。我相信在未來的道路上，我會做得更好。雖然我無法滿足每個人的期望，但我會盡力而為，將每個孩子都當(dāng)作自己的孩子來對待。早教實(shí)習(xí)的日子仿佛一瞬間變得漫長，又好像轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在為期兩周的幼兒園游戲見習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，并且從中學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)與知識，這些是書本上無法學(xué)到的。游戲是兒童最主要的活動之一，通過游戲，兒童可以體驗(yàn)快樂、積累社會經(jīng)驗(yàn)、獲取知識。對于學(xué)齡兒童來說，游戲扮演著重要的角色，對他們的身心發(fā)展有著重要的影響。然而，我注意到在日常觀察中，當(dāng)孩子們參與一些大運(yùn)動量的活動或者在玩耍時互相打鬧時，有些老師會感到緊張。有的老師為了方便管理，甚至很少給孩子提供伙伴游戲的機(jī)會。雖然這樣便于管理并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但卻減少了孩子們互相交流和互助的機(jī)會。兒童的游戲產(chǎn)生是他們生理和心理共同的需求。在游戲活動中，孩子們可以體驗(yàn)到快樂，扮演成人角色，完成現(xiàn)實(shí)中無法完成的事情，還可以想象各種他們渴望擁有的東西，滿足他們現(xiàn)實(shí)中得不到的愿望。游戲讓孩子們體驗(yàn)到成功的感覺。因此，老師應(yīng)該正確對待孩子們的自由游戲，允許他們自由發(fā)展，而不是過度干涉。在第一個星期，我準(zhǔn)備了一堂小班游戲課，取名為“抓老鼠”。盡管只有短短的20分鐘，但是收獲頗多。游戲結(jié)束后，很多孩子都表示玩得非常開心，滿心歡喜。對于我這個第一次正式給小孩子上課的人來說，這無疑是一種肯定。然而，我也遇到了一個很大的問題：在上課期間，我經(jīng)常無法控制好課堂紀(jì)律。一旦將孩子們帶入游戲中，很難再讓他們安靜下來，孩子們變得異常興奮，東跳西跳的，不聽我的話。由于幼兒的注意力容易被外界吸引，有意識的注意力的發(fā)展則相對緩慢。想要抓住小孩子們這一特點(diǎn)，確實(shí)不太容易。幸好，班主任及時提醒我如何讓孩子們冷靜下來，但每次只能暫時解決問題，不久之后又會變得吵鬧起來。當(dāng)時我手足無措，真的覺得很尷尬?？磥硪院筮€得更加深入研究小孩子們的心理，找到一種方法來管理好課堂紀(jì)律。仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，同一年齡階段孩子的發(fā)展水平是很不同的。比如用雪花片搭兔子，有的孩子看老師搭一遍，馬上就記住了，做得絲毫不差;有的孩子學(xué)的很慢，只能搭一個兔子頭;有的東瞧瞧西看看，過了很久也不知道如何下手，不停地請老師幫忙。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間?實(shí)踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點(diǎn)解決一兩個孩子的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個孩子先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會在最后通過練習(xí)來反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練孩子的記憶力和思維思考能力，還能夠增強(qiáng)孩子間的競爭，促進(jìn)學(xué)習(xí)。這一次見習(xí)的收獲是巨大的，