2017-2018學年內(nèi)蒙古赤峰市八年級（上）期末語文試卷

2017-2018學年內(nèi)蒙古赤峰市八年級（上）期末語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七八總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、填空題1、下列詞語中各有一個錯別字，請改正后，將正確的詞語用正楷或行楷工整、美觀地書寫在田字格中。巧妙絕綸

無動于忠______二、選擇題1、下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A.緋紅（fēi）

教誨（huì）

解剖

（pāo）

深惡痛絕（wù）B.鮮腴（yú）

窒息（shì）

匿名

（nì）

懨懨欲睡（yān）C.丘壑（hè）

瀕臨（pín）

纖維

（xiān）

惟妙惟肖（xiāo）D.喧囂（xiāo）

遒勁（jìng）

畸形

（jī）

屏息斂聲（liǎn） 2、下列句子沒有語病的一項是（）A.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。B.歷史上那一位位著名的文學家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學作品。C.在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)我明，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。 3、下列關(guān)于文化文學常識的說法不正確的一項是（）A.新聞特寫與消息的差異在于，消息往往要報道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段B.律詩通常規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)C.句子由不同的成分構(gòu)成。其成分主要有主語、定語、補語、賓語、謂語、狀語D.演講的核心是“講”，是口頭表達，在表達技巧上應多實用常用詞語，少用或不用術(shù)語、生僻詞語，使用語言富有生氣和活力 三、其他1、綜合性學習。

本報訊今年“五一”中央電視臺《大國工匠?匠心傳世》講述了八個工匠“八雙勞動的手”所締造的神話，他們在喧囂中堅守匠心的寧靜，追求技藝的極致境界，以“大國工匠精神”，讓享譽全球的“中國制造”升級為“優(yōu)質(zhì)制造”?！镜都馕枵叩窨倘松库n票上人像的雕刻是最后一道防線，必須做到極致才能達到防偽的效果。一位成熟的雕刻師需要培養(yǎng)十年。馬榮是我國第一位人民幣人像雕刻的女雕刻家。她說：“鈔票的凹版雕刻需要用心來創(chuàng)作?！卑及娴窨逃幸粋€特點，是不允許出現(xiàn)任何偏差，中間如果任何一個點或一個線刻壞了，之前幾個月的努力都將歸零，推倒重來?！旧罟茜M孔貫直人生】戎鵬強是北重集團特種機械廠深孔鏜工，他主要負責對火炮身管內(nèi)膛進行精鏜，是確?；鹋诖驌艟鹊年P(guān)鍵工序。而這種特種鋼管，要能承受六百多度的高溫，指甲蓋大小的面積可以承受超過一噸的壓力，并且保證穩(wěn)定工作十萬小時以上，要求加工精度極高。他用十年時間，攻克“超長徑比小口徑管體深孔加工”技術(shù)，填補了國內(nèi)深孔加工領(lǐng)域空白。（1）給以上這則新聞擬寫標題______（2）從這則新聞看，“大國工匠精神”指什么？對我們的學習或生活有何啟示？______四、名著導讀1、名著閱讀。

為了慶?！包h的十九大”順利召開，重慶市第十八中學初2019級某班開展了《紅星照耀中國》讀書活動。下面是某同學的讀書分享發(fā)言，請你將它補充完整：（1）《紅星照耀中國》是______（國家）記者埃德加?斯諾的作品。這本書在中國的另外一個名字是《______》。（2）本書中展現(xiàn)了中共領(lǐng)袖人物偉大而平凡的個人風采和獨特魅力。例如，作者在書中寫到：“他像其他紅軍領(lǐng)袖一樣，是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他講英語有點遲緩，但相當準確。”他就是被作者在書中稱為“書生出生的造反者”的______（人名）?！八@奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華”，這兒的“西北部”，指他采訪的主要地點是______。（3）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是______A．全書共12篇，主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長征的介紹；對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導人的采訪；中國共產(chǎn)黨的抗日政策；紅軍的軍事策略；作者的整個采訪經(jīng)歷和感受等。B．作者真實的記錄了自1937年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。C．作者在書中說中國紅軍的長征實際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。D．作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。______五、默寫1、古詩文默寫（1）上下句默寫①______，獵馬帶禽歸。

（王績《野望》）②白頭搔更短，______。

（杜甫《春望》）③______，路遠莫致之。

（《庭中有奇樹》）④中原亂，簪纓散，幾時收？______。

（朱敦儒《相見歡》）（2）根據(jù)提示默寫。①晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》：詩中著重寫今日的感傷、被譽為千古奇偶的詩句是：______，______。②白居易在《錢塘湖春行》中用“______，______”兩句詩描繪了春歸大地、樹榮鳥歡的早春美景。（3）篇段默寫①默寫陶弘景《答謝中書書》全文。②默寫吳均《與朱元思書》從“夾岸高山”至“有時見日”。六、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀下文，完成文后各題。藤野先生（節(jié)選）

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了……”自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！?/p>

學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：“為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷！”

這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。

我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，--嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說?！拔蚁肴W生物學，先生教給我的學問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話?！盀獒t(yī)學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。

將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。

我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。

但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（1）回憶性散文非虛構(gòu)。請根據(jù)文本內(nèi)容，說說寫了作者的什么人生經(jīng)歷？（2）閱讀回憶性散文，宜理清文本的雙重視角。課文里出現(xiàn)了哪兩個“我”？（3）“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”一句表達了作者怎樣的感情？（4）還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著______，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了……”能把加橫線的逗號去掉嗎？為什么？（5）結(jié)合內(nèi)容說兩個“我”對藤野先生的不同情感，并闡述你對文章主旨的理解。______2、父親二十年前的叮囑徐德新

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。

②“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。

③不知不覺間，縣城到了。

④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩?！薄笆裁矗孔蛱觳贿€是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。

⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”

⑥風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。

⑦“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿的有點少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城?！?/p>

⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學?！毖劭纯斓綄W校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒。湍镏С帜恪Ｒ悄鼙Ｋ蜕洗髮W，那正要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！?/p>

⑨到了學校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”

⑩“什么，爹？”?“在你面前低頭彎腰。”……（1）文中多次寫到“風雪”，請說說設置這樣的自然環(huán)境有何作用。（2）結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。（3）體會下面句子中加點詞語的表達效果。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”（4）父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（5）請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。______3、閱讀下面這篇文章，完成下列各題無人機，有前途

①在旅游景區(qū)、影視拍攝基地，或是重大新聞現(xiàn)場，我們經(jīng)常能看到無人機在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是無人機呢？

②“無人機”英文縮寫為“UAV”，是“無人駕駛飛機”的簡稱，是利用無線電遙控設備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計算機完全和間歇地自主操作的不載人飛機。我們熟悉的無人機，通常指的是攜帶載荷飛行的無人機機身。完全意義上的無人機，指的是有無人機平臺、任務載荷、起降系統(tǒng)、測控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無人機系統(tǒng)”。

③常見的無人機有三種類型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過機翼的風提供升力；第二種是直升機，特點是靠一個或兩個主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個或者更多多旋翼的直升機。不同類型的無人機具有不同的優(yōu)勢。固定翼機飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風能力強，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對地目標監(jiān)控與跟蹤，還可以定點懸停，在各種情況下均可起降。

④無人機具有成本低、零傷亡、生存能力強、機動性能好、使用方便等優(yōu)點，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機執(zhí)行“3D”的任務--即“Dull”（枯燥）、“Dirty”（臟）、“Dangerous”（危險）的任務。無人機用途廣泛，被業(yè)界寵愛有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視、對地攻擊、通訊中繼、靶標模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學研究、氣象觀測、貨物配送、娛樂體驗等，是“百變小能手”。

⑤無人機市場前景廣闊。目前，我國約有150家無人機生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品達1000多種，基于預測的國際數(shù)據(jù)以及對我國市場的樂觀預判，到2020年，美國小型無人機總銷量將從2016年的250萬架飆升到700萬架，其中消費級無人機有430萬架，另有270萬架用于商業(yè)目的。2025年，我國無人機市場規(guī)模將達到750億元，其中軍用無人機市場約占7%，民用無人機市場約占93%。⑥無人機畢竟是機器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復雜程度和外部使用環(huán)境，無人機系統(tǒng)中任意設備的故障都將影響任務執(zhí)行，無人機使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯都將影響飛行安全，這需要制造商和消費者共同努力。

（選自《人民日報》2017年2月17日，有刪改）（1）本文第④段是從哪兩個方面來說明“無人機”的？（2）閱讀第⑤段，回答下面的問題。①“我國約有150家無人機生產(chǎn)企業(yè)”一句中的“約”字能否刪去？請結(jié)合句子，說明理由。②“美國小型無人機總銷量將從2016年的250萬架飆升到700萬架”一句中的“飆升”的意思是什么？有什么表達效果？（3）第③段畫線句運用了哪種說明方法？有什么作用？（4）文章最后一個自然段刪去好不好？請聯(lián)系全文內(nèi)容說明理由。______七、文言文閱讀1、閱讀下列各文段，完成文后的問題甲

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币?/p>

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（1）解釋加點詞語。①丈夫之冠也______

②軍士吏被甲______③與民由之______

④持兵揖曰______（2）翻譯句子。①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。②天子為動，改容式車。（3）閱讀乙文，說說從文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？（4）甲文中孟子與景春就”大丈夫”闡述了自己的觀點，孟子則認為大丈夫必須是______。乙文周亞夫不愧為“真將軍”實踐了______。______八、作文1、“本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音……”“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻因膽怯而逃避……”每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“本來我可以______”為題，寫一篇文章。寫作要求：①書寫規(guī)范，卷面整潔。②內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；③語言要有感染力；④避開真實的人名、地名、校名；⑤不少于600字。______2、現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ

登錄，電腦開機、自行車開鎖，銀行取款，甚至進入樓道都需要密碼。其實用密碼的地方遠不止這些，成功有它的“密碼”，走進朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”……請以“密碼”為

題目，寫一篇文章。______

2017-2018學年內(nèi)蒙古赤峰市八年級（上）期末語文試卷參考答案一、填空題第1題參考答案:“巧妙絕綸”應為“巧妙絕倫”，“無動于忠”應為“無動于衷”；故答案為：巧妙絕倫

無動于衷本題考查錯別字的辨析與詞語的書寫。根據(jù)平時的積累辨析出錯字，改正手規(guī)范、工整地抄入田字格即可。字音字形題的解答，需要學生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中的應用。二、選擇題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:DA．有誤，“解剖”應讀作“jiěpōu”；B．有誤，“窒息”應讀作“zhìxī”；C．有誤，“瀕臨”應讀作“bīnlín”，“惟妙惟肖”應讀作“wéimiàowéixiào”；D．正確。故選：D。此題考查學生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:AA．正確；B．語序不當，改為“留下了許多優(yōu)秀的文學作品”；C．缺少主語，去掉“在…中”；D．前后表述不一致，去掉“能否”。故選：A。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:BA．正確。。B．有誤，第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。C．正確。D．正確。故選：B。本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。三、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:大國工匠”打造“優(yōu)質(zhì)制造”此題解答，首先是讀全段，獲得整體感知，然后結(jié)合具體要求作答。（1）擬寫標題，要做到語意簡潔，突顯中心，如本段主要講，在“大國工匠”精神的引領(lǐng)下，讓中國制造成為“優(yōu)質(zhì)制造”。（2）根據(jù)材料中的闡述，大國工匠精神就是指做事專注，力求最精的意思，這種精神可以指引我們做其它事情時的態(tài)度，即做什么事情，都要專心致至，力求做到最好。答案：（1）“大國工匠”打造“優(yōu)質(zhì)制造”；（2）“大國工匠精神”指執(zhí)著專注、精益求精、富有創(chuàng)新，敬業(yè)樂業(yè)的精神。啟示：我們要執(zhí)著專注，一絲不茍地做事情，作為學生，力求對所學知識熟練掌握。此題屬綜合讀寫題，（1）擬定標語題；（2）閱讀理解題。此題解答，要通過閱讀段落，把所握大意后用簡潔的語言作答。四、名著導讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:美國；西行漫記；周恩來；延安；B（1）本題考查學生對名著《紅星照耀中國》掌握情況，注意結(jié)合積累作答?！都t星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾的作品，又名《西行漫記》。（2）本題考查學生對名著《紅星照耀中國》有關(guān)人物，地點的掌握情況，注意結(jié)合積累作答。通過閱讀材料可知被作者在書中稱為“書生出生的造反者”是周恩來，文中采訪地點是延安。（3）本題考查《紅星照耀中國》內(nèi)容和寫作背景的把握。做本題時注意結(jié)合作品《紅星照耀中國》內(nèi)容和寫法的積累。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍的真實情況。所以B項“自1937年6月至10月”錯誤。答案：（1）美國、《西行漫記》（2）周恩來、延安。（3）B《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。文中的“武裝宣傳”是指工農(nóng)紅軍的萬里長征，成為“革命的播種機”。名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細致、多元。考生不讀原著，很難保證考場不失分。因而，課外應盡量多讀原著。五、默寫---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:牧人驅(qū)犢返；渾欲不勝簪；馨香盈懷袖；試倩悲風吹淚，過揚州；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；幾處早鶯爭暖樹，；誰家新燕啄春泥;（1）①牧人驅(qū)犢返（注意“返”的書寫）②渾欲不勝簪（注意“簪”的書寫）③馨香盈懷袖（注意“馨”的書寫）④試倩悲風吹淚，過揚州（2）①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）（3）①山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。②夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。（注意“”的書寫）做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。六、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:，（1）本題考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。細讀文本可知，這一部分按時間順序記敘了我與藤野先生之間的交往的幾件小事。目見耳聞寫初識，接著寫了藤野先生幫我訂正講義，糾正解剖圖；關(guān)心解剖圖；了解裹腳；匿名信事件與看電影事件是作者棄醫(yī)從文的原因；最后寫離開仙臺懷念先生。（2）本題的考查的是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。文章中出現(xiàn)了兩個“我”，結(jié)合文章的寫作背景以及作者的經(jīng)歷可知，一個指的是“學醫(yī)的我”，一個指的是“從事寫作的我”。（3）本題考查學生體會作者思想感情的能力。解答此類題，首先要仔細閱讀文章，找出文中主要人物、事件，根據(jù)事件來分析作者的情感。題干中的句子承接上文而來，因為“我”的考試成績及格了，所以“我”受到無端的懷疑。這個句子引用了帝國主義對弱國人的一種輕蔑說法，在本無因果關(guān)系的“弱國”和“低能兒”之間加上“所以”，再加上“當然”強調(diào)，深刻揭露了這種邏輯的荒謬，表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。（4）本題考查學生對標點符號作用的分析以及對句意的理解，需要反復閱讀進行揣摩。逗號：用在句中表示比頓號長比分號短的停頓“指著”后面的逗號表示一個較長的停頓，這是藤野先生留給“我”觀察和思考的時間，從而能夠很好地表現(xiàn)出他治學嚴謹?shù)奶攸c以及對“我”的關(guān)心。（5）①本題考查作者情感的體會。根據(jù)本句的語境可知，“第二三天“表現(xiàn)了先生對我講義的修改很及時。“從頭到尾“體現(xiàn)了先生對我的講義修改的很全面，沒有缺漏?！耙灰挥喺氨憩F(xiàn)了他的細致?！耙恢薄氨憩F(xiàn)了先生的始終如一。通過這些詞語可以看出先生對我的關(guān)心很具體，很細致，也表現(xiàn)了我對先生的感激。結(jié)合本語段中的句子：“我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個”，以及第二自然段中懷念藤野先生的行為，可以看出作者對他是一種感激與懷念之情。之所以認為藤野先生偉大，可以結(jié)合前文的內(nèi)容來理解，前文內(nèi)容可以看出藤野先生沒有民族偏見，他是真誠地關(guān)心和幫助異國的學生，特別是像“我”這樣的中國學生。②本題考查文章主旨，全文以藤野先生為中心組織材料。認為是愛國主義思想，理由應包括：從寫作目的上看，以藤野先生來激勵自己，增強同反動勢力斗爭到底的信念，從寫作內(nèi)容上看，痛斥清國留學生，棄醫(yī)從文，歌頌藤野先生沒有民族偏見等內(nèi)容都與愛國主義思想相一致。答案：（1）作者一開始想到日本學醫(yī)救國，匿名信事件與看電影事件讓他認識到弱國子民最重要的還是喚醒他們的靈魂，于是他就棄醫(yī)從文了。（2）寫作時的“我”（或回憶主體現(xiàn)在的“我”或從事文藝工作的“我”或作為作家的“我”）；在日本學醫(yī)的“我”（或體驗主體過去的“我”）。（3）表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。（4）不能。加上逗號，朗讀時停留的時間長，更能表達藤野先生嚴謹治學的態(tài)度與對“我”的教誨之情。（5）修改解剖圖，關(guān)心解剖實習，向“我”了解中國女人裹腳，體現(xiàn)學醫(yī)時的“我”對藤野先生的感激與崇敬之情；回到中國后，“我”沒有給藤野先生寄一張照片或一封信，時常記起他，流露從事文藝工作（或稱為作家）后的“我”對藤野先生的思念與愧疚之情。藤野先生沒有狹隘的民族主義，對于我不倦的教誨，是希望中國有新的醫(yī)學，希望新的醫(yī)學傳到中國去，顯現(xiàn)了他的偉大。文章的結(jié)尾透露了作者對辛亥革命后中國依然是半殖民地半封建社會的失望，覺得無法報答藤野先生對自己對中國人民的關(guān)心，含蓄筆調(diào)加強了文本主旨愛國主義的深度。本文節(jié)選自《藤野先生》，記敘我離開東京到仙臺學醫(yī)后與藤野先生之間交往的幾件小事，表現(xiàn)了他對我沒有民族偏見，一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。表現(xiàn)了我對他的感激和懷念之情。同時也介紹了導致我棄醫(yī)從文匿名信事件和看電影事件，表現(xiàn)了我強烈的愛國熱情。本閱讀題考查的內(nèi)容有：內(nèi)容的理解與分析，根據(jù)描寫分析人物性格，內(nèi)容的歸納概括。其中第一題是閱讀的典型題，在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，找出事件，然后用簡潔的句子加以概括即可。表述時一定要注意語句的簡潔與內(nèi)容的完整。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:（1）本題是對環(huán)境描寫的考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情?！帮L雪”渲染出清冷、凝重的氛圍；推動了故事情節(jié)發(fā)展；間接地烘托了父親的人物形象。（2）本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！氨鶝龅乃帷蓖高^雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此艱辛后的酸楚和慚愧。（3）本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。（1）比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達效果。（3）動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。（4）本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（5）本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。通過文章最后一段“假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他在你面前低頭彎腰”表現(xiàn)出父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。答案：（1）①對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。②為父子二人的活動提供了特定背景。③多所塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。④營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。（任意答出三點即可）（2）透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。（3）運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴任給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。（4）①父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。②父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。③父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（任意答出父親的兩點性格并分析）（5）父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。本文通過記敘父親去賣柴時買柴人百般挑剔，還把紙鈔從門縫往外扔給父親，父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:（1）本題考查段落內(nèi)容的歸納概括。概括某一部分內(nèi)容，只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認真研讀，思索感悟，概括出來即可。本題難度不大。本文第④段介紹了無人機的特點（作用）；無人機的用途。（2）①本題考查分析說明文語言特點的能力。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。答題首先明確觀點：不能刪，“約”是大概的意思，指目前我國無人機生產(chǎn)企業(yè)在150家左右，不確定；若刪去，則變成了目前我國正好有150家這種企業(yè)，就過于絕對了。②本題考查重點詞語含義的理解與分析。理解詞語的含義既要準確理解詞語的本義，又要將其放在具體的語言環(huán)境中考慮其意義?！帮j升”是急劇的上升的意思，說明美國小型無人機總銷量上升之快，形象地說明了無人機前景市場極其的廣闊。（3）本題考查分析說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第③段畫線處把常見的無人機分成三種不同類型，很明顯是運用了分類別的說明方法，以此來條理清楚的說明了無人機的不同類型及其特點。（4）本題考查分析說明文重要語段的作用。說明文末段在文中的作用一般是總結(jié)全文，補充說明，呼應開頭等。結(jié)合本文的末段來看，是對無人機使用的一個補充說明，表現(xiàn)無人機在使用上的一些不足。以此表現(xiàn)制造商今后努力的方向，所以是不可以刪去的。答案：（1）無人機的特點（作用）；無人機的用途。（2）①不能刪（1分），“約”是大概的意思，指目前我國大概有150家無人機生產(chǎn)企業(yè)，若刪去，則變成了目前我國有150家這種企業(yè)，說法過于絕對，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性（1分）。②“飆升”是急劇上升的意思，說明美國小型無人機總銷量上升之快（1分），形象地說明了無人機市場前景廣闊（1分）。（3）分類別，把常見的無人機分成三種不同類型。層次分明，條理清晰地說明了無人機的不同類型及其特點。（4）不好。最后一個自然段補充說明了無人機在使用上還存在一些不足，呼吁制造商和消費者共同努力，體現(xiàn)說明文的嚴謹。本文的說明對象是無人機。文章第①段，引出說明的對象；接著第②段，介紹什么是無人機；第③段，介紹無人機的分類；第④段，介紹無人機具有成本低、零傷亡、生存能力強、機動性能好、使用方便等優(yōu)點；第⑤段，介紹無人機廣闊的市場前景；第⑥段，補充介紹無人機的不足之處。本閱讀第（2）題是說明文閱讀的典型題，說明文語言特點的答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準確性。七、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:行冠禮；同“披”，穿著；遵循；拱手行禮；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；威武不能屈（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：男子舉行加冠禮的時候。冠：行冠禮。②句意為：只見官兵都披戴盔甲。被：通假字，同“披”，穿著。③句意為：便與老百姓一同前進。由：遵循。④句意為：拿著武器拱手行禮。揖：拱手行禮。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點詞有：懼：害怕；安：安靜。句意為：（他們）一生氣，諸侯就都害怕；（他們）安靜下來，天下就太平無事。②句中重點詞有：為：被：動：感動；式：同“軾”這里用作動詞，表示用手扶橫木。句意為：天子被感動，表情變得嚴肅莊重，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。（3）本題考查對篩選信息的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”可以看出常備不懈，嚴陣以待。從“天子先驅(qū)至，不得入”，“上至，又不得入”，“亞夫乃傳言開壁門”可以看出細柳軍軍紀嚴明。從“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’?！笨梢钥闯鲢”M職守?！皬摹敖殡兄坎话荩堃攒姸Y見”周亞夫剛正不阿。霸上和棘門軍反面說明周亞夫治軍有方。（4）本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關(guān)的語句即可。閱讀甲文，了解內(nèi)容，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”中可知，孟子則認為大丈夫必須是富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。閱讀乙文，了解內(nèi)容，從“天子先驅(qū)至，不得入；上至，又不得入”中可知，周亞夫不愧為“真將軍”實踐了威武不能屈。答案：（1）①行冠禮；②同“披”：穿著；③遵循；④拱手行禮。（2）①（他們）一生氣，諸侯就都害怕；（他們）安靜下來，天下就太平無事。②天子被感動，表情變得嚴肅莊重，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。（3）“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”軍隊訓練有素，周亞夫治軍有方；“天子先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”周亞夫軍紀嚴明；“介胄之士不拜，請以軍禮見”周亞夫剛正不阿，恪盡職守；霸上和棘門軍反面說明周亞夫治軍有方。（4）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；威武不能屈。參考譯文：【甲】景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事?！?/p>

孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓導；女子出嫁的時候，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”【乙】皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。旋即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月。皇上的先行衛(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^不多久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。”于是皇上也只好放松了韁繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請允許我以軍禮參見。”皇上為之動容，馬上神情嚴肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“?。∵@才是真正的將軍了。先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜?shù)?，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他的嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。被：如被冰雪（覆蓋）同舍生皆被綺繡（通假字，同“披”，穿著）八、作文---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:放棄【例文】本來我可以放棄大千世界，我是一塊頑石，默默無聞地佇立在小道旁。風，嘲笑過我；雨，捶打過我；雪，掩埋過我；就這樣，日復一日，我的眼眸始終眺望著遠方的地平線，默默不語。本以為，我的身體會在靜悄悄中崩裂離析，帶著一生的平凡化為泥土；卻沒料到，在一個風和日麗的清晨，命運的列車竟猝不及防地拐了個彎兒。微風攜著青草香從我鼻尖拂過，陽光帶著清晨獨有的涼意輕撫著我，“嘰嘰喳喳”吵鬧的小鳥在我光禿禿的頭頂亂跳。晶瑩的露珠小鬼調(diào)皮地從花瓣滾落，“滴答滴答”挑逗著熟睡的我。我懶洋洋地打了個哈欠，睜開眼睛欣賞著美麗如初的自然。“噠噠噠”，斷斷續(xù)續(xù)的腳步聲打破了這恬靜的氛圍。我屏氣凝聽著，盯著遠處移動著的模糊小點。不多時，一位老爺爺就映入了我的眼簾。他的鬢毛如秋日的一抹霜，白的純粹，兩撇眉毛很是濃厚，但卻遮不住一雙睿智透徹的雙眼。此刻，他的目光竟死死地黏在了我身上，一雙眼眸亮的嚇人。只見他快步走上前，手輕輕撫著我的紋理，眼睛專注地打量著我全身，不時用硬硬的道具敲打著我，視線灼熱的燙人，讓我不禁有些不好意思。“真是塊絕佳的雕刻原料?。　彼穆曊{(diào)有些顫抖，但話語卻如驚雷在我耳邊炸開。還沒等我回過神，就感到冰冷的觸感在我皮膚劃過。疼！巨大的痛感襲卷了我的神志，冰冷的工具殘忍地雕刻著我