小學(xué)六年級(jí)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)故事征文

小學(xué)六年級(jí)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)故事征文TOC\o"1-2"\h\u4414第一章閱讀習(xí)慣：開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙 1324第二章《小王子》：一本培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的好書(shū) 124965第三章書(shū)中世界：《小王子》的主要內(nèi)容 21270第四章獨(dú)特魅力：《小王子》的特點(diǎn)剖析 23699第五章我的感悟：從《小王子》看閱讀習(xí)慣 25436第六章經(jīng)典語(yǔ)句：引用原文深化感悟 323312第七章總結(jié)觀點(diǎn)：閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性 328472第八章未來(lái)展望：如何更好地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 3第一章閱讀習(xí)慣：開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙在小學(xué)六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，閱讀習(xí)慣就像是一把神奇的鑰匙，能夠開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。閱讀不僅僅是為了完成老師布置的任務(wù)，更是一種自我提升和摸索世界的方式。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，以前我一看到書(shū)就頭疼，覺(jué)得那些密密麻麻的文字枯燥極了。可是有一次，我在等媽媽買東西的時(shí)候，百無(wú)聊賴地拿起了一本漫畫(huà)書(shū)。這本漫畫(huà)書(shū)里有很多有趣的故事，雖然文字不多，但是畫(huà)面和簡(jiǎn)單的文字搭配起來(lái)特別吸引人。從那以后，我就慢慢對(duì)有文字的東西不那么抗拒了。閱讀習(xí)慣一旦開(kāi)始養(yǎng)成，就像打開(kāi)了一扇通往新世界的大門。你可以在書(shū)里了解到不同的文化、歷史、科學(xué)知識(shí)等等。比如說(shuō)，讀一些關(guān)于古代文明的書(shū)籍，像《圖說(shuō)天下：古埃及》，就能知道古埃及人是怎么建造金字塔的，他們有著怎樣獨(dú)特的信仰。這些知識(shí)是在課堂上學(xué)不到的，而閱讀就像是一位無(wú)聲的老師，悄悄地把這些知識(shí)傳遞給我們。第二章《小王子》：一本培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的好書(shū)《小王子》是一本特別適合用來(lái)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的好書(shū)。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，這本書(shū)就像是一個(gè)充滿驚喜的寶藏。這本書(shū)的文字簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意，故事充滿了想象力。我記得我第一次讀《小王子》的時(shí)候，就被它那精美的封面吸引住了。打開(kāi)書(shū)，里面的插畫(huà)也非?？蓯?ài)。故事的開(kāi)頭就很吸引人，小王子來(lái)自一個(gè)小小的星球，他和他的玫瑰之間有著微妙的感情。我的好朋友小明，他以前也不太喜歡讀書(shū)。但是當(dāng)他讀了《小王子》之后，就像變了一個(gè)人似的。他說(shuō)他被小王子的孤獨(dú)和對(duì)玫瑰的愛(ài)所打動(dòng)。《小王子》里沒(méi)有太多復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的描寫(xiě)，每一句話都很精煉。就像“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰?！边@樣的句子，讀起來(lái)很容易理解，卻又能讓人深思。這對(duì)于我們這些剛剛開(kāi)始深入閱讀的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常容易接受的。第三章書(shū)中世界：《小王子》的主要內(nèi)容《小王子》講述了一個(gè)來(lái)自B612星球的小王子獨(dú)自旅行的故事。小王子的星球很小，上面有猴面包樹(shù)需要及時(shí)清理，還有他心愛(ài)的玫瑰。可是玫瑰的驕傲讓小王子感到困惑，于是他決定離開(kāi)自己的星球去旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)星球，遇到了各種各樣古怪的人。比如，第一顆星球上的國(guó)王，他自高自大，喜歡命令別人，卻又充滿了善良。他說(shuō)“審判自己比審判別人難多了。如果你成功地正確審判了自己，那么你就是一個(gè)真正的智者?！痹诘诙€(gè)星球上的虛榮的人，只喜歡聽(tīng)贊美的話。小王子在這些星球上的經(jīng)歷都非常奇特。最后他來(lái)到了地球，在地球上他遇到了狐貍，狐貍教會(huì)了他“馴養(yǎng)”的概念，讓他明白了他和玫瑰之間的特殊關(guān)系。他還在沙漠里遇到了飛行員，和飛行員一起分享他的故事。整個(gè)故事充滿了對(duì)人性、友情、愛(ài)情的思考，雖然是一個(gè)童話，卻有著深刻的內(nèi)涵。第四章獨(dú)特魅力：《小王子》的特點(diǎn)剖析《小王子》有著許多獨(dú)特的魅力。它的文字風(fēng)格非常獨(dú)特，簡(jiǎn)單卻又充滿了哲理。每一個(gè)角色都像是一面鏡子，反映出人性中的不同方面。像那個(gè)點(diǎn)燈人，他勤勞卻又有些盲目，每天都在不停地點(diǎn)燈熄燈，這讓我們看到了那些在生活中只知道埋頭苦干，卻沒(méi)有思考過(guò)自己行為意義的人。書(shū)中的插畫(huà)也為這本書(shū)增色不少，那些簡(jiǎn)單的線條勾勒出的形象，非常生動(dòng)。比如小王子的形象，小小的身體，大大的圍巾，讓人一看就覺(jué)得很可愛(ài)。而且這本書(shū)的篇幅不長(zhǎng)，對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不會(huì)有太大的閱讀壓力。我們可以在短時(shí)間內(nèi)讀完一個(gè)完整的故事，同時(shí)又能收獲很多。不像一些長(zhǎng)篇巨著，讀起來(lái)可能會(huì)讓人望而卻步?！缎⊥踝印返墓适码m然簡(jiǎn)單，但是可以從不同的角度去解讀，每次讀都會(huì)有新的感悟。第五章我的感悟：從《小王子》看閱讀習(xí)慣讀《小王子》讓我對(duì)閱讀習(xí)慣有了新的感悟。以前我讀書(shū)總是追求速度，想要快點(diǎn)讀完一本又一本的書(shū)，就像完成任務(wù)一樣。但是讀《小王子》的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)我需要慢慢地去品味每一句話，每一個(gè)情節(jié)。因?yàn)檫@本書(shū)里有太多隱藏的深意了。就像小王子和狐貍的對(duì)話，“你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。”這句話讓我明白了期待也是一種美好的情感。這也讓我意識(shí)到閱讀不能只是走馬觀花，而是要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)。而且《小王子》讓我更愿意主動(dòng)去讀書(shū)了，因?yàn)槲抑涝跁?shū)里我能找到像這樣充滿智慧的話語(yǔ)和感人的故事。它就像一個(gè)小小的引路人，引導(dǎo)我走進(jìn)更廣闊的閱讀世界。我的同學(xué)小紅，她讀了《小王子》之后，也開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的感悟都寫(xiě)下來(lái)，這也是閱讀習(xí)慣的一種很好的表現(xiàn)。第六章經(jīng)典語(yǔ)句：引用原文深化感悟《小王子》中有許多經(jīng)典的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句能夠深化我們對(duì)閱讀習(xí)慣以及人生的感悟?！把劬κ强床灰?jiàn)本質(zhì)的，要用心去看?！边@一句話讓我在閱讀的時(shí)候有了新的思考。在閱讀中，我們不能僅僅是用眼睛去看那些文字，更要用心去理解文字背后的含義。就像我們讀一些描寫(xiě)人物外貌的文字，如果只是看到那些外貌描寫(xiě)的詞語(yǔ)，那我們就錯(cuò)過(guò)了很多。我們要用心去感受作者通過(guò)外貌描寫(xiě)想要傳達(dá)的人物性格等更深層次的東西。還有“星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星?！边@句話充滿了希望和哲理。在閱讀的過(guò)程中，我們也在尋找屬于自己的“星星”，這個(gè)“星星”可能是我們感興趣的知識(shí)領(lǐng)域，也可能是我們從書(shū)中得到的人生啟示。每一次閱讀都是一次尋找的過(guò)程，而這些經(jīng)典的語(yǔ)句就像是路上的指示牌，引導(dǎo)我們不斷深入理解。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)真的非常重要。它就像是給我們的大腦不斷注入營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，我們的知識(shí)面就會(huì)很狹窄。像在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，如果我們平時(shí)讀一些科普類的書(shū)籍，就會(huì)更容易理解老師講的內(nèi)容。而閱讀習(xí)慣好的同學(xué)，他們的思維也會(huì)更加活躍。以我的同桌為例，他經(jīng)常讀書(shū)，無(wú)論是文學(xué)作品還是科普書(shū)籍。在課堂上討論問(wèn)題的時(shí)候，他總能提出一些很新穎的觀點(diǎn)。因?yàn)樗麖臅?shū)中獲取了很多不同的想法。而且閱讀還能豐富我們的情感世界。通過(guò)閱讀不同的故事，我們能感受到喜怒哀樂(lè)等各種情感，就像在《小王子》中感受到的孤獨(dú)、愛(ài)與溫暖。閱讀習(xí)慣就像一把梯子，能讓我們不斷攀登知識(shí)和智慧的高峰。第八章未來(lái)展望：如何更好地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣對(duì)于未來(lái)如何更好地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我們可以從很多方面入手。我們要選擇適合自己的書(shū)籍。就像我們六年級(jí)的學(xué)生，剛剛開(kāi)始對(duì)一些深層次的內(nèi)容感興趣，可以選擇像《小王子》這樣既有一定深度又比較容易理解的書(shū)籍。我們可以和同學(xué)們一起組建閱讀小組。大家一起讀書(shū)，分享自己的感悟。我知道有一個(gè)班級(jí)的同學(xué)就組建了這樣的小組，他們定期交流，互相推薦書(shū)籍，這樣的氛圍讓大家都更愿意讀書(shū)了。還