小學低年級寫作故事征文

小學低年級寫作故事征文TOC\o"1-2"\h\u3209第一章走進小學低年級寫作故事征文 131858第二章《小王子》：一部適合低年級閱讀的佳作 119454第三章故事中的奇幻之旅：《小王子》主要內(nèi)容 22035第四章獨特的角色與深刻的寓意：《小王子》的特點 231477第五章我的閱讀感受：童真與哲理的交融 231033第六章書中金句：“真正重要的東西，眼睛是看不見的?！?221697第七章低年級寫作與優(yōu)秀故事的聯(lián)系 327292第八章讓寫作故事在低年級心中生根發(fā)芽 3第一章走進小學低年級寫作故事征文小學低年級寫作故事征文是一個非常有趣的活動呢。對于低年級的小朋友來說，寫作故事就像是打開一扇通往奇幻世界的大門。在這個階段，小朋友們有著豐富的想象力，他們看到的世界是充滿色彩和魔法的。比如說，一個小朋友可能會把每天陪伴自己的小布娃娃想象成一個有魔法的小精靈，在夜晚會帶著自己去云朵上玩耍。這個活動可以讓小朋友們把這些奇妙的想法用文字記錄下來，就像在珍藏自己的小秘密一樣。而且呀，通過寫故事，小朋友們還能提高自己的語言表達能力，學會組織詞語和句子，這對他們以后的學習和成長都有著很大的幫助呢。第二章《小王子》：一部適合低年級閱讀的佳作《小王子》這本書特別適合低年級的小朋友閱讀。它的文字簡潔又富有詩意，就像一首輕柔的小夜曲。書中的插畫也很精美，那簡單的線條和色彩勾勒出一個個奇妙的場景。比如說，當描述小王子的星球時，插畫里小小的星球上有猴面包樹的幼苗，還有那三座火山，讓人一眼就能想象出那個獨特的小世界。而且故事的情節(jié)不復雜，對于低年級的孩子來說很容易理解。像小王子和狐貍的相遇，狐貍說的“對我來說，你只是一個小男孩，就像其他成千上萬個小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會彼此需要。對我來說，你就是我的世界里獨一無二的了；對你來說，我也是你世界里的唯一了?！边@樣的對話充滿了哲理又簡單易懂，非常適合小朋友去感受文字背后的意義。第三章故事中的奇幻之旅：《小王子》主要內(nèi)容《小王子》講述了一個來自B612星球的小王子的旅行故事。小王子在他的星球上有一朵非常驕傲的玫瑰，他們之間有過一些小摩擦。于是小王子決定離開自己的星球去旅行。他先后訪問了六個星球，遇到了各種各樣奇怪的大人。比如第一個星球上的國王，他自認為統(tǒng)治著一切，卻又很善良，總是命令小王子做一些有趣的事情，像讓他去審判一只老鼠。在第二個星球上，他遇到了虛榮的人，只喜歡聽贊美的話。這些角色都有著鮮明的特點，讓人印象深刻。小王子來到了地球，在地球上他遇到了狐貍，狐貍教會了他關于“馴養(yǎng)”的道理。他還看到了玫瑰園里的很多玫瑰，這讓他開始思考自己星球上玫瑰的獨特性。整個故事充滿了奇幻的色彩，仿佛帶著小朋友們在宇宙中穿梭，去見識不同的人和事。第四章獨特的角色與深刻的寓意：《小王子》的特點《小王子》里面的角色都特別獨特。就像小王子這個角色，他是一個充滿童真的孩子，對世界有著自己獨特的看法。他的單純和善良在每一個經(jīng)歷中都能體現(xiàn)出來。那些他遇到的大人，每個都代表著一種人性的弱點。比如說那個貪婪的商人，他只想著數(shù)星星，認為星星都屬于自己，這反映了人類的貪婪。而這本書的寓意也很深刻。它通過小王子的視角，批判了成人世界的虛偽、虛榮和貪婪等不良品質(zhì)。同時也表達了對童真、友情和愛情的贊美。就像小王子對玫瑰的感情，那是一種純粹的愛，即使玫瑰有時候很任性，他還是牽掛著她。這種復雜又深刻的情感通過簡單的故事和角色展現(xiàn)出來，非常適合低年級的小朋友去慢慢體會。第五章我的閱讀感受：童真與哲理的交融我讀《小王子》的時候，感覺就像是在和一個天真無邪的小伙伴聊天。書中處處充滿了童真的樂趣。小王子和小動物們的互動，他對星球上事物的好奇，都讓我仿佛回到了自己小時候那種對世界充滿好奇的狀態(tài)。但是呢，這本書又不僅僅是簡單的兒童故事，它里面蘊含著很多哲理。每次讀到狐貍說的話，我都會有新的感悟。就像“真正重要的東西，眼睛是看不見的?！边@讓我思考，在生活中我們常常追求那些表面的東西，而忽略了內(nèi)心真正的情感和需求。對于低年級的小朋友來說，他們可能不能完全理解這些哲理，但是這種童真與哲理的交融就像一顆種子，會在他們心中慢慢發(fā)芽，年齡的增長，他們會逐漸明白更多的道理。第六章書中金句：“真正重要的東西，眼睛是看不見的?！薄罢嬲匾臇|西，眼睛是看不見的?！边@句話在《小王子》里就像一顆璀璨的明珠。它簡單卻又蘊含著無盡的深意。在故事里，小王子明白了他對玫瑰的感情是獨一無二的，這種感情不是因為玫瑰的外表，而是他們之間的聯(lián)系。就像在我們的生活中，友情并不是因為朋友長得好看或者有很多玩具，而是彼此之間的信任和陪伴。我記得有一次，我和一個好朋友鬧別扭了，當時只看到了我們之間的矛盾，覺得很生氣?？墒呛髞懋斘异o下心來，我才發(fā)覺真正重要的是我們曾經(jīng)一起度過的快樂時光，那些回憶是眼睛看不到的，卻深深地存在于心中。這句話可以讓低年級的小朋友開始思考，除了看到的東西，還有很多看不見但很重要的東西在身邊。第七章低年級寫作與優(yōu)秀故事的聯(lián)系低年級寫作和像《小王子》這樣的優(yōu)秀故事有著緊密的聯(lián)系。優(yōu)秀的故事可以給小朋友們提供豐富的寫作素材。比如說《小王子》里那些奇特的星球、有趣的角色，小朋友們可以借鑒這些元素來創(chuàng)作自己的故事。他們可以寫自己在一個像B612星球一樣的小世界里的冒險，或者是和像小王子一樣的小伙伴的故事。而且，通過閱讀優(yōu)秀故事，小朋友們能夠?qū)W習到故事的結(jié)構(gòu)?！缎⊥踝印返墓适率怯幸粋€清晰的開始、發(fā)展和結(jié)尾的。小朋友們可以模仿這種結(jié)構(gòu)，讓自己的故事更加有條理。另外，優(yōu)秀故事中的語言表達也能給小朋友們啟發(fā)。像《小王子》里優(yōu)美又簡單的語言，小朋友們可以學習如何用簡潔的文字表達豐富的情感，從而提高自己的寫作水平。第八章讓寫作故事在低年級心中生根發(fā)芽要讓寫作故事在低年級心中生根發(fā)芽，我們可以從很多方面入手。首先呢，可以多給小朋友們推薦像《小王子》這樣優(yōu)秀的故事書。讓他們沉浸在精彩的故事中，激發(fā)他們的想象力。學校和家庭可以開展一些故事分享會，讓小朋友們把自己讀到的故事講出來，這樣可以鍛煉他們的表達能力，也能讓他們更深入地理解故事。鼓勵小朋友們自己創(chuàng)作故事。哪怕他們