妙趣橫生的幼兒寓言故事鑒賞

妙趣橫生的幼兒寓言故事鑒賞TOC\o"1-2"\h\u12706第一章幼兒寓言故事：打開幼兒心靈的魔法盒 117530第二章以《伊索寓言》為例：幼兒寓言故事的主要內(nèi)容 123048第三章趣味橫生的角色與情節(jié)：幼兒寓言故事的特點(diǎn) 21806第四章我的感受：幼兒寓言故事中的深刻內(nèi)涵 228444第五章引經(jīng)據(jù)典：從故事中汲取智慧 2260第六章寓言故事對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要意義 326308第七章總結(jié)感悟：幼兒寓言故事的獨(dú)特魅力 313837第八章展望未來(lái)：讓幼兒寓言故事更好地傳承 3第一章幼兒寓言故事：打開幼兒心靈的魔法盒幼兒寓言故事就像是一把神奇的鑰匙，能夠打開幼兒心靈的魔法盒。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界充滿了未知和新奇，而寓言故事則以一種簡(jiǎn)單易懂的方式，將各種道理和生活經(jīng)驗(yàn)傳遞給他們。比如說(shuō)《拔蘿卜》這個(gè)故事，“老公公種了個(gè)蘿卜。蘿卜長(zhǎng)大了，老公公去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，‘嗨喲，嗨喲’拔不動(dòng)?！边@個(gè)故事里，幼兒能看到老公公拔蘿卜時(shí)的努力，以及后來(lái)老奶奶、小姑娘、小狗、小貓一個(gè)個(gè)來(lái)幫忙的場(chǎng)景。這不僅讓幼兒覺得有趣，還能讓他們明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。寓言故事往往有著豐富的想象力，像《小紅帽》中，小紅帽戴著紅帽子穿過(guò)森林去外婆家，路上遇到大灰狼這種情節(jié)，就像一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)，激發(fā)著幼兒的好奇心和摸索欲，在他們幼小的心靈里種下了對(duì)世界認(rèn)知的種子。第二章以《伊索寓言》為例：幼兒寓言故事的主要內(nèi)容《伊索寓言》可是幼兒寓言故事里的經(jīng)典之作呢。里面有好多精彩的故事。就說(shuō)《狼和小羊》這個(gè)故事吧，“狼來(lái)到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼很想吃小羊，就故意找碴兒，說(shuō)：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)：‘我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來(lái)的，不是從我這兒流到您那兒去的。’”這個(gè)故事里，狼的狡詐和小羊的無(wú)辜形成了鮮明的對(duì)比。它告訴幼兒，在生活中可能會(huì)遇到像狼一樣不講理的人，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。還有《龜兔賽跑》，兔子嘲笑烏龜跑得慢，就在中途睡覺，結(jié)果烏龜堅(jiān)持不懈地跑，最終贏得了比賽。這讓幼兒懂得了不能驕傲，只要堅(jiān)持就能成功的道理。這些故事通過(guò)動(dòng)物之間的故事，把做人的道理融入其中，非常適合幼兒理解。第三章趣味橫生的角色與情節(jié)：幼兒寓言故事的特點(diǎn)幼兒寓言故事的角色和情節(jié)特別有趣。先說(shuō)說(shuō)角色吧，大多是動(dòng)物，像聰明的狐貍、憨厚的熊、勤勞的蜜蜂之類的。這些動(dòng)物形象在幼兒的眼中是很熟悉又很可愛的。例如《狐貍和烏鴉》這個(gè)故事，狐貍看到烏鴉嘴里叼著一塊肉，就花言巧語(yǔ)地哄騙烏鴉唱歌，烏鴉一唱歌肉就掉了下來(lái)。狐貍這個(gè)角色在這里就很狡猾，而烏鴉呢，有點(diǎn)愛慕虛榮。這種角色設(shè)定非常有趣。再看情節(jié)，往往簡(jiǎn)單又充滿曲折。就像《三只小豬》的故事，三只小豬離開家去外面闖蕩，各自蓋房子。老大蓋了草房子，老二蓋了木房子，老三蓋了磚房子。大灰狼來(lái)了，輕松吹倒了老大的草房子，又推倒了老二的木房子，老三的磚房子牢固無(wú)比。這個(gè)情節(jié)既有三只小豬不同的選擇，又有大灰狼來(lái)襲的緊張感，讓幼兒在聽故事的時(shí)候全神貫注，還能從中明白做事情要認(rèn)真、踏實(shí)的道理。第四章我的感受：幼兒寓言故事中的深刻內(nèi)涵每次讀幼兒寓言故事，我都能感受到其中深刻的內(nèi)涵。就拿《掩耳盜鈴》來(lái)說(shuō)，“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。”那個(gè)人以為自己捂住耳朵別人就聽不到鐘聲了，這是多么愚蠢的想法啊。這個(gè)故事讓我明白，自欺欺人是不行的，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。再看《亡羊補(bǔ)牢》，“從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)覺少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜間狼從窟窿里鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了。鄰居勸告他說(shuō)：‘趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！f(shuō)：‘羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？’第二天早上，他去放羊，發(fā)覺又少了一只。他很后悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒有被狼叼走的了。”這告訴我們，犯了錯(cuò)誤及時(shí)改正還來(lái)得及的道理。這些寓言故事雖然簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含的哲理卻能讓我們受用一生。第五章引經(jīng)據(jù)典：從故事中汲取智慧幼兒寓言故事里有太多的智慧可以汲取了。從《南轅北轍》這個(gè)故事來(lái)看，“今者臣來(lái)，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多?！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱??！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。”這個(gè)人想要去楚國(guó)，卻朝著相反的方向走，即便他的馬好、路費(fèi)多、車夫好，也只能離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。這就告訴我們，方向要是錯(cuò)了，再多的努力都是白費(fèi)的。還有《刻舟求劍》，“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：‘是吾劍之所從墜?！壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這讓我們知道，看待事物不能一成不變，要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷。這些經(jīng)典的寓言故事，就像智慧的寶庫(kù)，不斷地給我們啟發(fā)。第六章寓言故事對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要意義寓言故事對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不可忽視的重要意義。它能夠豐富幼兒的詞匯量。在聽故事的過(guò)程中，幼兒會(huì)接觸到很多新的詞語(yǔ)，像《拔蘿卜》里的“拔動(dòng)”“幫忙”等。這些詞語(yǔ)在故事的語(yǔ)境里，幼兒更容易理解和記憶。寓言故事有助于幼兒的品德培養(yǎng)。例如《孔融讓梨》這個(gè)故事，孔融把大的梨讓給哥哥和弟弟，自己拿小的，這就教會(huì)幼兒懂得謙讓。而且，寓言故事能激發(fā)幼兒的想象力。像《神筆馬良》，馬良的神筆可以畫出各種東西，幼兒在聽這個(gè)故事的時(shí)候，會(huì)想象自己要是有這樣一支筆會(huì)畫些什么呢？這就鍛煉了他們的想象能力。另外，寓言故事還能培養(yǎng)幼兒的思考能力，故事中的道理不是直白地說(shuō)出來(lái)的，幼兒需要自己去思考，像《狼和小羊》里，小羊面對(duì)狼的刁難是怎么回應(yīng)的，幼兒會(huì)思考小羊這樣做對(duì)不對(duì)，還有沒有更好的辦法，這對(duì)他們的思維發(fā)展很有好處。第七章總結(jié)感悟：幼兒寓言故事的獨(dú)特魅力幼兒寓言故事有著獨(dú)特的魅力。它用簡(jiǎn)單的故事講述深刻的道理，就像一顆小小的種子，種在幼兒的心田，慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大。這些故事的魅力在于它們的趣味性，不管是角色還是情節(jié)，都能吸引幼兒的注意力。就像《咕咚來(lái)了》這個(gè)故事，小動(dòng)物們聽到“咕咚”的聲音，以為是什么可怕的東西，一個(gè)個(gè)驚慌失措，最后才發(fā)覺原來(lái)是木瓜掉進(jìn)水里的聲音。這個(gè)故事充滿了趣味和懸念。而且，寓言故事的教育意義是潛移默化的，不是生硬地說(shuō)教。幼兒在聽故事的時(shí)候，不知不覺就接受了故事中的道理。它還具有很強(qiáng)的文化傳承性，像《中國(guó)古代寓言故事》里的很多故事，都是我們文化的瑰寶，一代一代地傳下來(lái)，讓幼兒從小就能接觸到我們的傳統(tǒng)文化。第八章展望未來(lái)：讓幼兒寓言故事更好地傳承為了讓幼兒寓言故事更好地傳承下去，我們可以做很多事情。在家庭方面，家長(zhǎng)可以經(jīng)常給幼兒講寓言故事，把這當(dāng)成一種親子互動(dòng)的方式。比如每天晚上睡覺前，家長(zhǎng)可以給幼兒講一個(gè)寓言故事，像《狐貍和鶴》，讓幼兒在溫馨的氛圍里感受故事的樂趣。在學(xué)校里，老師可以開展寓言故事閱讀活動(dòng)，讓幼兒們互相分享自己喜歡的寓言故事。還可以組織寓