晉教版地理七年級上冊《4.1 氣溫和氣溫的分布》聽課評課記錄1

晉教版地理七年級上冊《4.1氣溫和氣溫的分布》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1氣溫和氣溫的分布

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體演示和實物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示氣溫分布圖，引發(fā)學(xué)生對氣溫分布規(guī)律的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹了氣溫的概念、影響因素和分布規(guī)律。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對氣溫分布的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，觀察氣溫變化，提高學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)氣溫分布的重要性和實際應(yīng)用。布置的作業(yè)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極合作，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實物教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解氣溫的概念、影響因素和分布規(guī)律。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對氣溫的相關(guān)知識有了較為全面的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對氣溫相關(guān)知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答問題，說明他們對相關(guān)知識點有較好的掌握。此外，在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠親自動手操作，觀察氣溫變化，進(jìn)一步加深對氣溫知識的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過生動的案例和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣溫變化對生活的影響，使學(xué)生們認(rèn)識到地理學(xué)科與實際生活的緊密聯(lián)系。在小組討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度，說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的這節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點是，張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)和實物教具，生動形象地展示氣溫知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加新穎有趣，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以通過播放與氣溫相關(guān)的新聞報道或趣味科普視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。最后，在實驗環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加實踐操作的時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會親自動手，提高學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行跟進(jìn)聽課?？梢酝ㄟ^定期教研活動，讓聽課人員與張老師交流教學(xué)心得，分享教學(xué)經(jīng)驗。同時，可以提供專業(yè)培訓(xùn)