部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《4.10.2活出生命的精彩》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《4.10.2活出生命的精彩》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.10.2活出生命的精彩

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)是否明確且適切？學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

根據(jù)課堂觀察，教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有能力活出精彩。在課堂上，教師通過(guò)案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們能夠理解并表達(dá)出生命的價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到了活出精彩的重要性，可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況？對(duì)技能的掌握程度？

在本節(jié)課中，教師主要引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，并沒(méi)有涉及到過(guò)多的知識(shí)點(diǎn)和技能的講解。但從學(xué)生的討論和表達(dá)來(lái)看，他們對(duì)教師所講授的內(nèi)容有較好的理解和記憶，能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和表達(dá)。對(duì)于技能的掌握，學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了合作和溝通的技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

是否促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展？

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象？最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么？

整體來(lái)看，張華教師在《活出生命的精彩》這一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。首先，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。其次，教師的教學(xué)方法靈活多樣，既有講授，又有小組討論，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的思考和表達(dá)能力。此外，教師在課堂管理上也做得較好，能夠合理控制課堂節(jié)奏，維護(hù)課堂秩序。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠給予積極的反饋和指導(dǎo)，使學(xué)生在思考和表達(dá)中不斷成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題提出具體改進(jìn)措施。如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過(guò)播放一段相關(guān)的視頻、講述一個(gè)引人入勝的故事等方式，使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。例如，可以設(shè)置一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，從而提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

最后，教師在課后可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。

3.后續(xù)跟蹤

是否需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況？計(jì)劃采取哪些支持措施幫助教師成長(zhǎng)？

后續(xù)需要繼續(xù)聽(tīng)課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張華教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：

提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，例如教研活動(dòng)、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座等，以提高教師的教學(xué)理論和方法。

鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，例如教師進(jìn)行課題研究、參與教學(xué)競(jìng)賽等