體育新課標(biāo)聽(tīng)評(píng)課記錄

體育新課標(biāo)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：體育與健康

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：體育教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括籃球教材、示范視頻、音頻教具等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師以一場(chǎng)籃球比賽視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：教師采用講授、示范、分組練習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握籃球基本技巧。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

教師能針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)緊密，相互促進(jìn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用多媒體教學(xué)技術(shù)，如視頻、音頻等，對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握籃球基本技巧、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)籃球基本技巧有較好的理解和掌握，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有所提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的積極參與和練習(xí)情況表明，他們對(duì)籃球基本技巧的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的理解和記憶。通過(guò)教師的示范和指導(dǎo)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更深的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和學(xué)生參與度方面。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)籃球基本技巧的掌握程度也相當(dāng)不錯(cuò)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、音頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。其次，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。最后，教師可以進(jìn)一步豐富課堂互動(dòng)形式，增加學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的綜合能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕處熍嘤?xùn)和教研活動(dòng)，提供更多的教學(xué)資源和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還可以鼓勵(lì)教師參與校際交