星球版地理七年級(jí)下冊(cè)《第五節(jié) 巴西》聽課評(píng)課記錄1

星球版地理七年級(jí)下冊(cè)《第五節(jié)巴西》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五節(jié)巴西

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)展示巴西的地圖和簡(jiǎn)介視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師主要運(yùn)用了講授和互動(dòng)討論的方式，對(duì)巴西的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在講解巴西的氣候類型時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察地圖來(lái)分析巴西的氣候分布特點(diǎn)，提高了學(xué)生的觀察和分析能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)巴西的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和地圖等教學(xué)資源，通過(guò)直觀的展示，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用了互動(dòng)討論等方式，使學(xué)生更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了針對(duì)巴西的基本地理特征、自然資源、人口分布等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)巴西的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)巴西的基本地理知識(shí)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述巴西的地理位置、氣候類型、自然資源等。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生們了解了巴西的自然和人文特點(diǎn)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)。在課堂討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，能夠關(guān)注人類社會(huì)和自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)教師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂提問(wèn)的針對(duì)性和深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)