冀教版歷史八年級上冊第16課《星火燎原》聽課評課記錄

冀教版歷史八年級上冊第16課《星火燎原》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第16課《星火燎原》

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

李老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了冀教版歷史八年級上冊教材，配合多媒體課件進行教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過播放一段關(guān)于土地的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了基礎(chǔ)。在展開階段，李老師采用了講授法，詳細講述了課文中紅軍長征的經(jīng)過和意義。同時，結(jié)合多媒體課件，使抽象的歷史事件具體化，有助于學(xué)生理解。在結(jié)束階段，李老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于長征精神的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講，主動參與討論。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，李老師根據(jù)課程標準和學(xué)生實際情況，設(shè)定了掌握紅軍長征的歷史背景、經(jīng)過和意義等知識目標，以及培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、歷史思維能力等能力目標。通過課堂觀察，學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對長征的歷史事件有了清晰的認識，對長征精神有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在李老師的講授和多媒體課件的輔助下，對長征的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。通過對長征的起因、過程和意義的討論，學(xué)生們能夠掌握長征的基本情況，并對長征精神有初步的認識。但在對個別細節(jié)知識點的掌握上，部分學(xué)生還存在一定的模糊認識，需要在課后進一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和集體主義精神。通過紅軍長征的艱苦卓絕，李老師教育學(xué)生們要珍惜來之不易的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同時，通過團隊合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了明顯的進步。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足，如課堂提問的深度有待提高，學(xué)生主動參與度有待加強等。針對這些問題，李老師可以在今后的教學(xué)中進行調(diào)整和改進，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象較好，李老師在教學(xué)過程中注重知識傳授與情感教育的結(jié)合，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，課堂管理有序，為學(xué)生們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進建議

（1）提高課堂提問的深度：李老師可以在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考，通過提出一些具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，進一步提高學(xué)生的參與度。

（2）增加學(xué)生主動參與的機會：可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上更好地發(fā)揮主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（3）注重歷史知識的拓展與運用：在教學(xué)過程中，可以適當引入一些歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件，同時結(jié)合實際，讓學(xué)生了解歷史對現(xiàn)實生活的意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行一次后續(xù)聽課，了解李老師對本節(jié)課教學(xué)反思的情況，以及對學(xué)生反饋的收集和處理。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動：定期歷史教研組教師進行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)：鼓勵李老師參加相關(guān)的歷史