川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋爭(zhēng)霸》聽(tīng)課評(píng)課記錄

川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋爭(zhēng)霸》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋爭(zhēng)霸》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。在教學(xué)資源方面，張華教師準(zhǔn)備了教材、歷史地圖、多媒體課件等，充分滿足了教學(xué)需求。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于春秋爭(zhēng)霸的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述春秋爭(zhēng)霸的歷史背景、過(guò)程及影響時(shí)，教師詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)。師生交流頻率較高，教師提問(wèn)、學(xué)生回答，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專(zhuān)注。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，組內(nèi)成員相互交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華教師在課堂管理方面表現(xiàn)出色。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體課件展示歷史圖片、地圖，生動(dòng)形象地展示了春秋爭(zhēng)霸的歷史場(chǎng)景。同時(shí)，教師還運(yùn)用視頻資料為學(xué)生提供了更直觀的歷史背景。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解春秋爭(zhēng)霸的歷史背景、過(guò)程及影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力等。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)春秋爭(zhēng)霸的歷史知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂回答、作業(yè)完成情況的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)春秋爭(zhēng)霸的過(guò)程、影響等方面的知識(shí)掌握較為扎實(shí)。此外，學(xué)生在對(duì)歷史技能的掌握程度方面也有所提高，如分析問(wèn)題、討論交流等能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)春秋爭(zhēng)霸時(shí)期英雄人物的贊揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的英勇、智慧等品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人等社會(huì)素養(yǎng)。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，張華教師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、清晰的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)手段和有效的課堂管理，展現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量的歷史課。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入解讀，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。此外，教師在課堂上的激情和教學(xué)熱情也感染了學(xué)生，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持較高的積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。其次，教師可以增加一些歷史學(xué)科交叉的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。最后，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集