服裝設計與工藝現(xiàn)代學徒制專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)人才培養(yǎng)方案〔適用21凱信現(xiàn)代學徒制〕所屬專業(yè):服裝設計與工藝執(zhí)筆人:審定人:1一、專業(yè)名稱及代碼一、專業(yè)名稱及代碼五、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格2021級服裝設計與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案(凱信現(xiàn)代學徒制)服裝設計與工藝(580410)二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者三、修業(yè)年限四、職業(yè)面向表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代所屬專業(yè)類(代對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別(或技術(shù)領(lǐng)職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例社會認可度高的行業(yè)企業(yè)標準輕工紡織(5804)紡織服裝服裝制版師6-05-01-01師服裝設計師發(fā)、服裝工藝、服裝陳列服裝制版師(四級或三級)助理設計師師(中級)裝設計與工藝專計職業(yè)技能等級標準(T/CTAES01-(一)培養(yǎng)目標本專業(yè)現(xiàn)代學徒班培養(yǎng)思想政治堅定、德智體美勞全面發(fā)展，在生產(chǎn)、服務第一線能從事各服裝設計、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝3D虛擬設計與縫制,服裝面料開發(fā)、服裝質(zhì)量檢驗等工作崗位，具有創(chuàng)新和實踐精神、良好的職業(yè)道德和健全體魄，掌握服裝設計助理、3D建模師、陳列師及服裝技術(shù)員崗位實際工作的基本能力和基本技能，主要面向品牌服裝、服裝外貿(mào)等企事業(yè)單位的高素質(zhì)技術(shù)技能人2(二)培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)現(xiàn)代學徒班畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、文化自信自強；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、職業(yè)規(guī)范素養(yǎng)；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學習方法，能舉一反三，有系統(tǒng)思維，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。2.知識文化基礎(chǔ)知識要求(1)通過學習外語，能借用字典等工具查詢中外文獻資料，能用外語進行簡單交流；(2)通過學習人文、藝術(shù)、道德、法律、環(huán)保知識，能挖掘這些學科的文化內(nèi)涵；(3)通過學習計算機知識，能利用word、excel、ppt等軟件處理有關(guān)信息。專業(yè)知識要求(1)掌握本專業(yè)所需的基礎(chǔ)文化知識和專業(yè)理論知識；(2)掌握文獻檢索、資料查詢的基本知識；(3)掌握傳統(tǒng)服裝與服飾形制的基本知識；(4)掌握不同體型的服裝設計特點與方法；(5)掌握服裝面料、輔料等材料的性能、結(jié)構(gòu)、用途及特點等知識；(6)掌握一定的專業(yè)外語詞匯量及一定的實用英語知識；(7)掌握服裝品牌的市場調(diào)研、流行趨勢的研究與產(chǎn)品企劃等知識；(8)掌握服裝效果圖表現(xiàn)技法、色彩搭配技法、服裝設計技法等設計技法；(9)掌握AI軟件和PS軟件繪圖技法；(10)掌握3D虛擬設計軟件應用知識，掌握3D縫制技術(shù)相關(guān)的知識。3.能力基本能力要求(1)具備應用文寫作能力；(2)具備一定的外語閱讀能力和基本的外語交流應用能力；(3)具備較強的市場洞察力和策劃促銷的能力；(4)具備信息獲取、處理和應用能力。職業(yè)能力要求(1)具有較好的服裝造型能力、色彩搭配能力及時裝畫技法的表達能力；(2)具有能綜合運用所學知識設計各類服裝的能力；(3)具有對品牌服裝的調(diào)研及流行趨勢的分析與運用的能力；(4)具有根據(jù)服裝面料特性進行再造的能力；(5)具有獨立完成各類服裝及相關(guān)產(chǎn)品的制作能力；(6)具有獨立操作3D縫制軟件并能夠根據(jù)要求縫制樣衣的能力；(7)具有從事設計、CAD、樣板設計、工藝、市場推廣等單項工作的能力；(8)具有閱讀、翻譯簡單的服裝專業(yè)文獻及國外客戶資料的能力；六、課程設置及要求3六、課程設置及要求(9)具有一定的英語應用能力?；谝陨纤刭|(zhì)、知識和能力要求，畢業(yè)生應能夠完成以下典型工作任務如表2所示：表2典型工作任務工作領(lǐng)域工作任務職業(yè)能力資源收集與整理1-1-4面料搭配與運用相關(guān)資料的收集與整理；1-1-5配飾設計與運用等相關(guān)資料的收集與整理。服裝產(chǎn)品開發(fā)1-2-1利用相關(guān)軟件進行電腦輔助設計；1-2-2手繪或電腦繪制服裝效果圖與款式圖；1-2-3根據(jù)主題構(gòu)思制作主題版與流行趨勢；1-2-4根據(jù)主題靈感進行服裝系列設計；1-2-6根據(jù)服裝風格進行服飾整體組合搭配；面輔料采集與開發(fā)1-3-3根據(jù)服裝風格進行面料再造與二次設計；2-1服裝結(jié)構(gòu)與技術(shù)分析2-1-1男、女、童裝樣板設計與制作；2-1-3根據(jù)設計款式填寫樣衣制作通知單；服裝樣衣工藝方案2-2-1男、女、童裝樣衣工藝方案分析；2-2-2各類服裝工藝單的設計與制作；2-2-3生產(chǎn)工藝技術(shù)文件的制定；2-2-5創(chuàng)新性解決實際生產(chǎn)技術(shù)問題。主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程，如圖1所示。4(一)公共基礎(chǔ)課程公共課程分為公共必修課程和公共選修課程兩大類。根據(jù)黨和國家有關(guān)規(guī)定，將毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、四史、形勢與政策、大學生心理健康、軍事理論、軍事技能訓練、大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)體育、基礎(chǔ)英語等列為公共必修課程。將跨文化交流類、身心健康類、商貿(mào)管理類、藝術(shù)修養(yǎng)類、思政文化類、職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、信息技術(shù)類、綜合其它類等課程列為公共選修課程。其中公共基礎(chǔ)必修課程，具體要求如表3所示。表3公共基礎(chǔ)必修課程課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1.了解馬克思主義中國化、中國革命和社會主義建設的歷史。2.理解馬克思主義基本立場和辯證思維方法。3.使學生具有當代大學生使命感和社會責任感，具備社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格建設者所應有基本政治素質(zhì)、思想品德和相應能力。4.引導學生自覺培養(yǎng)在未來職業(yè)生涯和人生道路上所必需的艱苦奮斗意識、開拓進取意識、改革創(chuàng)新意識、民主法制意識，促進學生更加積極開創(chuàng)美好未1.馬克思主義中國化、中國革命和社會主義建設的歷史。2.比較系統(tǒng)地掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本理論，尤其是馬克思主義中國話的最新成果--習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定建設中國特色社會主義的理想信念。3.樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。1.學生有思想政治理論教育基礎(chǔ)，在大是大非問題上有堅定立場。2.課程教學配備全國統(tǒng)編教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論訂版)，高教出版社。3.配備多媒體教室，提升信息化教學水平。4.組織學生到實踐基地進行參觀考察，加深學生對基本理論的理解，增加社會實踐體驗。5思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1.以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，理解人生價值、理想信念的內(nèi)涵；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀。2.培養(yǎng)學生良好的職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價值觀和職業(yè)紀律，更好地促進高職學生成長成材和終身發(fā)展。3.提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。樹立共產(chǎn)主義的遠大理想和中國特色社會主義共同理想。2.提升大學生的道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。3.弘揚中國精神，做忠誠的愛國者；培育和踐行社會主義核心價值1.學生具備一定的思想政治理論知識。2.在世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀受到一定程度教育。3.配備數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。4.訂購全國統(tǒng)編教材《思想道德修養(yǎng)與法律5.組織學生到實踐基地參觀考察，加深學生對基本理論理解。1.該課程系統(tǒng)講解黨在各個歷史時期創(chuàng)造的理論成果、積累的寶貴經(jīng)驗、鑄就的偉大精神，深刻闡明黨為中華民族作出的偉大貢獻、為解決人類問題提供的中國智慧中國方案，展望黨和人民事業(yè)發(fā)展的光明前景。2.教育引導大學生增強“四個意“兩個維護”，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮斗中貢獻青春力量。3.深入闡述社會主義發(fā)展宏闊壯麗的歷史進程特別是中國特色社會主義的輝煌歷程，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。4.幫助學生了解改革開放史，認識世情、國情、黨情，深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題的1.《中國共產(chǎn)黨簡史》以習近平總書記關(guān)于社會主義發(fā)展史的重要論述為基礎(chǔ)，了解社會主義發(fā)展的歷史主題、歷史脈絡、歷史規(guī)律。2.《社會主義發(fā)展史》學習中國特色社會主義實踐邏輯。3.《新中國史》新中國建立、鞏固和探索的社會主義制度史；中華民族在中國特色社會主義新時代實現(xiàn)偉大夢想奮進史。4.《改革開放史》的偉大覺醒史、偉大創(chuàng)造史、偉大革命史、偉大飛躍史；系統(tǒng)總結(jié)40多年改革開放蘊含的豐富的治國理政智慧和歷以教師為主導，利用線上線下相結(jié)合教學方式、信息化教學手段，滿足學生個性化成長需2.調(diào)動學生在課堂活動參與中的主動性和積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新意3.采取多種教學方法和新型教學模式，既重視理論知識傳授，又注重實踐教學與社會實踐等多種教學方式，以激發(fā)學生的學習積極性，提升運用理論知識解決相關(guān)現(xiàn)實問題的能力。形勢與政策1.深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真開展社會主義核心價值觀宣傳教2.引導青年學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大1.培養(yǎng)觀察形勢和理解的正確立場、觀點、方法。2.掌握新時代黨和國家重大方針政策、我國經(jīng)濟社展形勢、國際形勢與對1.教學目標貫穿于教學始終，教學內(nèi)容更新始終緊隨國內(nèi)國際形勢和國家重大方針政策。2.配備數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。3.配備多媒體教室，加入網(wǎng)絡在線學習平臺內(nèi)63.提高政治敏銳性和政策判別力，提升學生的綜合素質(zhì)。容，提升信息化教學水4.建好校內(nèi)外實踐教學大學生心理健康1.使學生了解心理健康基本知識，掌握基本的心理調(diào)適方法。2.增強學生的自信心和耐挫性，樹立正確的健康觀，增強學生的情緒管理能力、壓力應對能力、人際溝通能力、樹立正確的戀愛觀和兩性關(guān)系，切實提高心理素3.幫助大學生樹立心理健康意識，預防和緩解心理問題，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應能力。1.大學生心理健康概2.大學生自我意識發(fā)3.大學生良好人際關(guān)系4.大學生的戀愛與性心1.通過正常授課課堂，同時結(jié)合信息技術(shù)、微課、視頻公開課等在線課程在教學中的應用和管理。2.課程要采用理論與體驗教學、講授與體驗相結(jié)合的教學方法，如課堂講授、案例分析、心理測試、角色扮演等。3.在教學過程中，應立足于培養(yǎng)學生的心理健康素質(zhì)，既傳授心理知識，又有心理活動的體驗和心理調(diào)適技能的訓軍事理論1.讓學生理解國防內(nèi)涵和國防歷史，了解我國國防體制、國防戰(zhàn)略、國防政策以及國防成就，樹立正確的國防觀，增強學生國2.讓學生正確把握和認識國家安全的內(nèi)涵，理解我國總體國家安全觀，提升學生憂患意識。3.使學生樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論，激發(fā)學生學習高科技的積極性，為國防科研奠定人才基國防體制、國防戰(zhàn)略、2、國家安全。了解我國國家安全體制、安全戰(zhàn)略、安全政策。3、軍事思想。了解我國軍事體制，了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點和信息化裝備。1.軍事理論教學進入授2.結(jié)合信息技術(shù)和慕課、微課、視頻公開課等在線課程在教學中的應用和管理。3.配備足夠的軍事專家指導學習。軍事技能訓練1.讓學生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能。2.增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識。3.弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學生綜合國防素質(zhì)。隊列條令。2.刺殺操、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、4.閱兵。1.軍事技能訓練嚴格按照教學計劃實施，實際訓練時間不少于14天112學時。2.軍事技能訓練堅持按推廣仿真訓練和模擬訓大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導1.指導學生科學、全面分析社會、職業(yè)和自我的基礎(chǔ)上進行正確的職業(yè)方向和就業(yè)目標樹立，增強學生適應就業(yè)市場競爭的能力，順利實現(xiàn)未來的職業(yè)目識，梳理對職業(yè)生涯早做規(guī)劃意識，對自己不足之處提前學習提高。2.學習生涯規(guī)劃基本知識和理論、職業(yè)發(fā)展規(guī)1.利用在線課程內(nèi)容、結(jié)合實際課堂講授等方課堂講授，積極鼓勵學生參加職業(yè)生涯規(guī)劃大72.通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。3.學習生涯規(guī)劃制定方4.學習提升生涯規(guī)劃實施監(jiān)控能力和方法。學，提高學生參與度。3.充分利用校外實踐基地和校內(nèi)實踐活動，讓學生直接參與實景體驗，獲取感性認識。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1.對高職學生的創(chuàng)業(yè)意識進行啟發(fā)，對創(chuàng)業(yè)實踐進行科學指導，幫助大學生正確認識企業(yè)在社會經(jīng)濟中的作用，了解創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)的基本知識和實踐技能，理性評估自身特質(zhì)，確立創(chuàng)2.提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。1.創(chuàng)業(yè)概述。2.創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能3.創(chuàng)業(yè)準備。4.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會。5.創(chuàng)業(yè)方式及新技術(shù)應6.創(chuàng)業(yè)風險。7.小企業(yè)創(chuàng)辦一般流程及實踐模擬。1.利用國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源庫和在線開放平臺課程，結(jié)合實際授課，鼓勵學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。2.邀請企業(yè)管理人員開3.利用校外實踐基地和校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實踐活動，讓學生直接參與實景體驗，獲取感性認識。基礎(chǔ)體育1.培養(yǎng)學生體育人文素養(yǎng)，塑造健全人格。2.傳授體育基本理論、基本知識、基本技能。3.學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目。4.促進廣大學生參加體育鍛煉，提高學生體質(zhì)健康水平。1.執(zhí)行《全國普通高等學校體育課程教學指導2.構(gòu)建體育課、課外鍛煉及體育社團相結(jié)合的大課程模式。3.開設籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、太極拳、健身氣功、武術(shù)、跆拳道、中國式摔跤、健美操、瑜伽、體育舞蹈、體質(zhì)健康測試等項目。1.教學目標貫穿于教學始終；教學過程設計突出新的教學理念。2.教法的選擇要結(jié)合運動項目特點選擇。3.學法選擇應貫徹主動性、發(fā)展性、健身性等原則。4.教學評價多元化，注重過程評價。5.充分考慮學生的身心特點及承受能力，貫徹基礎(chǔ)英語1.記住所學詞匯、短語、習慣表2.能說出基本的英語語法規(guī)，會分析英語句子及篇章結(jié)構(gòu)。3.能闡述英漢語言結(jié)構(gòu)差異、英語國家文化和習俗。4.能根據(jù)例子歸納語法規(guī)則；能將學過的積極詞匯及基本的語法規(guī)則在口頭和書面表達時基本正確地加以運用。5.能運用翻譯技巧進行英漢語6.接納不同的文化，增強本民族與世界文化意識，形成跨文化交1.聽力理解能力訓練。日常生活用語和與職業(yè)相關(guān)的對話。2.閱讀理解能力訓練。日常生活篇章、科技知商業(yè)活動篇章等。漢英互譯訓練。4.書面表達能力訓練。5.口頭表達能力訓練。日常用語、職業(yè)用語、專業(yè)知識表達。1.利用多媒體，視聽結(jié)合，精聽與泛聽結(jié)合，訓練聽的技能技巧。2.利用線上課程、國家英語題庫增加課外練3.組織英語小組，多角度提高語言應用能力。4.組織學生參加國際會議和國際展覽，創(chuàng)造機會進行語言能力訓練。86.應試能力訓練。(二)專業(yè)(技能)課程專業(yè)(技能)課程包括專業(yè)群平臺課、校企合作專業(yè)基礎(chǔ)課程、校企合作專業(yè)核心課程和校企合作專業(yè)實踐課程。專業(yè)群平臺課程:電腦繪圖技術(shù)、服裝材料認知與應用、服裝產(chǎn)業(yè)認知、色彩與圖案、服裝3D表4專業(yè)群平臺課程課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求電腦繪圖技術(shù)1.熟悉主要繪圖軟件的基本操作；熟悉服裝專業(yè)圖形繪制方法。2.熟悉專業(yè)圖形設計組合的方法，懂得服裝產(chǎn)品專業(yè)圖形設計的要3.會進行各類服裝面輔料繪制表達。4.能綜合應用幾種主要的繪圖軟件完成服裝效果圖的設計與展示。1.軟件界面、菜單欄、工具箱、對話框及泊塢窗基本操作。2.不同服裝如：裙子、褲子、外套等的電腦繪制和排版。3.效果圖線稿繪制與處理的表現(xiàn)方法與技巧。4.效果圖上色基本表現(xiàn)5.綜合表達展示。1.機房上課，電腦每人一臺，裝有軟件。市場現(xiàn)場等教學資源輔3.網(wǎng)絡資源參考:國際流行資訊網(wǎng)、國內(nèi)時尚網(wǎng)、行業(yè)時尚網(wǎng)。4.教材《服裝款式圖繪技法》，2014.10，部委級規(guī)劃教材。服裝材料認知與應用1.會口頭準確描述出面料外觀性能；2.獨立完成織物正反面、經(jīng)緯方向和倒順向3.能區(qū)分天然纖維、合成纖維及人造纖維；4.能根據(jù)特征搭配服裝風格及面料功能。5.引導同學之間注重合養(yǎng)成獨立學習、查閱資料的習慣，樹立精益求精的做事理念。1.梭織面料的基本認2梭織面料流行趨勢分析、梭織面料再造。3.針織面料的基本認知4針織編織工藝分析，針織面料流行趨勢分析，針織面料再造。5.皮革制品的基本認知，鞋制品工藝分析，箱包工藝分析，配飾分6.不同風格設計下的面料選配綜合應用。1.選用《面料與服裝設2.針對課程性質(zhì)，采用項目教學法、任務驅(qū)動法、案例教學法、實訓3.使用實訓指導手冊、網(wǎng)絡資源、仿真軟件、多媒體課件及電子圖書館、行業(yè)資訊及職業(yè)標準信息等課外資源。4.需要配套的面料展示服裝產(chǎn)業(yè)認知1.培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，認知服裝產(chǎn)業(yè)和服裝企業(yè)生產(chǎn)運作。2.遵循服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展和崗位變遷的規(guī)律為依據(jù)，引導學生在完成學習任務的過程中了解服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況和現(xiàn)3.培養(yǎng)對專業(yè)的熱愛，樹立投身服裝產(chǎn)業(yè)的理想，以提高學生的學習1.服裝企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)現(xiàn)場參觀，了解大型企業(yè)設計規(guī)模；掌握服裝企業(yè)幾種類型。2.本地服裝節(jié)展會的參觀與調(diào)研，掌握服裝展會的幾種類型以及形式特征。3.時裝發(fā)布會的觀摩調(diào)研，了解時裝發(fā)布會的基本情況；了解設計師對發(fā)布會的重要性。1.要求與企業(yè)共建教學團隊，雙師教師承擔課時比重達到80%，企業(yè)兼職教師承擔課時比重2.積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，制作網(wǎng)絡教學課件，建立優(yōu)秀企業(yè)資源庫，充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館等教學資源。3.外出調(diào)研時配套的保9積極性和綜合職業(yè)能4.撰寫服裝產(chǎn)業(yè)認知調(diào)色彩與圖案1.能簡單敘述服飾圖案的形成與發(fā)展。2.繪制具有典型形式美的服飾圖案。3.繪制服飾圖案的基礎(chǔ)紋樣和復雜圖樣。4.完成命題設計作品，并對作品進行展示。5.養(yǎng)成良好的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，樹立良好的時間觀念，具備自主1.服飾圖案概述。2.服飾圖案的形式美。3.服飾圖案基礎(chǔ)。4.服飾圖案形象。5.服飾圖案的構(gòu)成。6.服飾圖案的設計與應7.綜合訓練。根據(jù)命題進行主題設計。8.展示與評價。采用多種形式展示作品。1.配備多媒體、網(wǎng)絡、投影儀、幕布、電腦等硬件設施等。2.完善校內(nèi)設計工作室建設，保障教學內(nèi)容教學方法、教學環(huán)境與工作氛圍的一致性。3.通過校企合作，引進企業(yè)資源、參與競賽，努力實現(xiàn)教學與社會服務聯(lián)動，促進學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。1.課程旨在引領(lǐng)學生學3D設計軟件，應用服裝設計原理進行虛擬設造型設計。殊的面料材質(zhì)、肌理效果、縫制工藝、1.軟件界面認知。工具認知，掌握選擇工具、編輯版片、圖案工具、縫制工具、等。關(guān)聯(lián)度分析。結(jié)合樣板3.圖片渲染方法。參數(shù)設置、背景設置、燈光設置。4.虛擬模特動態(tài)走秀視2雙師素質(zhì)教師承擔課時比重應在80%以上，同時行業(yè)專家參與課程建設。3.多媒體一體化教室，電腦每人一臺，裝有軟校企合作專業(yè)基礎(chǔ)課程:服裝效果圖繪制、服裝專題設計、服裝CAD、立體裁剪實訓、服裝理單表5校企合作專業(yè)基礎(chǔ)課程課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求服裝效果圖繪制1.通過單元練習任務引領(lǐng)學生，以從設計崗位的角度出發(fā)，了解時裝效果圖的功能性。2.熟練掌握時裝效果圖中人體結(jié)構(gòu)比例動態(tài)基礎(chǔ)知識及表現(xiàn)技法。3.學生具備良好的效果圖表達能力和設計理解應變能力。4.培養(yǎng)學生能夠在設計實施的過程中準確的運用所學知識，為下一步學習服裝設計等方面課程打下扎實的基礎(chǔ)。1.服裝人體畫法。主要包括人體比例、人物速寫、人體動態(tài)、細節(jié)局部畫法。2.線條運用技法。學習3.人體著裝練習。面料肌理表現(xiàn)技法，服飾品表現(xiàn)技法。4.服裝平面款式圖。5.時裝畫-黑白畫面技6.時裝畫后期調(diào)整、裝裱、作業(yè)展示。1.要求學生準備相應的畫筆、紙張、顏料、畫架等材料。實訓室要求具備專業(yè)的繪畫桌。2.師資要求.具有經(jīng)驗豐富的服裝專業(yè)教師，具有扎實的服裝效果圖繪制功底。家級精品在線課程、紡織服裝特色資源庫、超國際流行資訊庫。4.《服裝畫技法》，東華大學出版社。1.具備詮釋設計主題的1.服裝設計基礎(chǔ)概念，1.雙師素質(zhì)教師承擔課服裝專題設計能力，掌握服裝設計開發(fā)原理與流程，培養(yǎng)學生具備設計師的素質(zhì)。2.掌握服裝設計理論知識，學會服裝設計方法和服裝設計圖的繪制。3.能獨立設計單品類服裝，繪制效果圖。PPT，養(yǎng)成設計作品接受檢驗的心理素質(zhì)。設計要素介紹；服裝色彩基礎(chǔ)介紹；款式繪制方法介紹。色彩、面料等元素介紹展。主要包括裙裝單品設計、褲裝單品設計、襯衫單品設計、外套單2.學生具備一定的服裝效果圖繪制技能，在基礎(chǔ)繪制效果圖的基礎(chǔ)上需要訓練創(chuàng)意設計思維和市場敏銳度。家級精品在線課程、紡織服裝特色資源庫、超國際流行資訊庫。件完成服裝基本款和復雜款式CAD設計，培養(yǎng)數(shù)字化技術(shù)學習習慣。2.能夠通過CAD軟件完成裙子、襯衫、褲子樣板設計，完成褲子樣板件接軌，提高數(shù)字化設3.通過本課程學習，樹識，對接數(shù)字技術(shù)。2.服裝樣片CAD制作，真實人體數(shù)值和CAD數(shù)3.服裝CAD樣板輸出操作程序，CAD樣板輸出格式介紹，樣板排列方打印機操作介紹，樣板切割機使用介紹。學經(jīng)歷的雙師型教師擔種國內(nèi)外主流服裝CAD軟件。2.現(xiàn)代紡織與時尚服裝職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地、校外實訓基地、服裝數(shù)字化技術(shù)應用推廣中心、學習型智慧工廠、虛擬仿真實訓室、校內(nèi)智慧教室。立體裁剪實訓1.使學生掌握立體裁剪技術(shù)基礎(chǔ)，提高樣板制2.能用立裁進行服裝造型設計和結(jié)構(gòu)設計，坯3.運用立體裁剪技術(shù)完成時裝變化款的紙樣，提高時裝創(chuàng)意表達能1.人臺標示線2.短裙立裁。短裙3.上衣基本型的立裁4.女襯衫的創(chuàng)意立裁。女襯衫紙樣5.時尚外套立裁6.小禮服設計與創(chuàng)意立裁1.學生需每人一個標準人臺，并提前準備好相應的白坯布及工具。2.要求教師立裁技術(shù)與國際立裁技術(shù)接軌，操作規(guī)范技術(shù)熟練。室，按企業(yè)運行模式配套標準人臺、平縫機、熨燙臺、打板桌服裝理單跟單1.較熟練地完成從訂單翻譯、整理，樣品的準備和確認，生產(chǎn)技術(shù)文件的準備，大貨生產(chǎn)的安排及跟進等綜合性訓練，初步具備服裝理單跟單能力。2.培養(yǎng)學生具備善于溝通、協(xié)作以及較強責任意識與良好職業(yè)素養(yǎng)，畢業(yè)后能夠勝任服裝理1.審核、整理訂單，訂單歸類方法介紹。2.驗廠，實地考察工廠情況，選擇供應商的條件，撰寫驗廠報告。3.打樣通知單，打樣通知單詳細內(nèi)容。4.準備與寄送樣品。5.修改與確認樣品。6.準備生產(chǎn)資料。7.大貨跟單，跟單文件檢查，跟單流程制定，1.建議按企業(yè)工作場景設置仿真實訓室，配備電話、傳真、復印、工作臺等設施，實現(xiàn)教學環(huán)境與工作氛圍的一致2.學生在教師指導下進行負責訂單管理獨立操作，完成服裝訂單管理項目的實訓。3教師為雙師型教師，質(zhì)量檢驗，撰寫跟單報具有豐富的教學經(jīng)驗和相關(guān)崗位從業(yè)經(jīng)驗。制軟件基本技術(shù)應用，掌握服裝結(jié)構(gòu)設計和虛擬縫制的相關(guān)知識，應裝款式虛擬縫制。制軟件技術(shù)完成服裝2D制的軟件應用能力，培養(yǎng)學生作品分析能力、軟件應用能力。3.通過校企合作教學引導學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和工作作風。1.3D軟件界面認知。裁片縫合的原理、軟件素材增加、刪減；素材庫調(diào)用；縫制順序、技法等，對縫制效果的不2.結(jié)合樣板制作知識修型的仿真度。3.圖片渲染方法。參數(shù)設置、背景設置、燈光設置。4.虛擬模特動態(tài)走秀視導出規(guī)格等。計軟件。充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館等教學資源。2.雙師素質(zhì)教師承擔課時比重應在80%以上，行業(yè)專家參與課程建3.現(xiàn)代紡織與時尚服裝職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地、校外實訓基地、服裝數(shù)字化技術(shù)應用推廣中心、學習型智慧工廠、虛擬仿真實訓室、校內(nèi)智慧教室。校企合作專業(yè)核心課程:女裝紙樣設計與工藝、男裝紙樣設計與工藝、童裝紙樣設計與工藝、服裝產(chǎn)品設計與制作、服裝工藝模板設計與制作、主題創(chuàng)意設計。具體要求如表6所示。表6校企合作專業(yè)核心課程課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求女裝紙樣設計與工藝1.使學生掌握女裝中典型服類的結(jié)構(gòu)變化原服裝工藝的專業(yè)理論知2.使學生掌握根據(jù)不同放碼的專業(yè)理論知識。3.掌握女裝成衣的縫制方法、步驟和技巧，具有獨立制作服裝成衣工藝的能力，具有編寫各類服裝工藝單的能力。褲子款式分析、褲子初褲子系列樣板制作2.連衣裙制板；連衣裙款式分析、連衣裙初板制作、連衣裙初板確認、連衣裙系列樣3.女外套制板；女外套款式分析、女外套初板制作、女外套初板確認、女外套系列樣板制作。1.要求具有雙師素質(zhì)的服裝設計與工藝專業(yè)老師和服裝企業(yè)的專家，技術(shù)人員。2教學設施需有信息與智能一體化的配套制板與工藝實訓室，要求配備裁剪臺、平縫機、拷邊機等基礎(chǔ)服裝加工設備，保持教學環(huán)境與工作氛圍的一致性。3.選用十二五國規(guī)教材《成衣樣板設計與制男裝紙樣設計與工藝1.使學生掌握男裝中典型的西褲及襯衫款式的結(jié)構(gòu)變化原理、工業(yè)樣板制作及成品樣衣縫制2.使學生掌握根據(jù)不同放碼及排料、裁剪、工藝單制作和縫制的專業(yè)理論知識。1.男西褲制板男西褲款式分析、男西褲初板制作2.男西褲坯樣試制3.男西褲放碼4.男襯衫制板男西裝款式分析、男襯衫初板制作5.男襯衫坯樣試制6.男襯衫放碼1.師資要求。要求具有雙師素質(zhì)的服裝設計與工藝專業(yè)老師和服裝企業(yè)的專家，技術(shù)人員。2.教學硬件設施及配置要求。有信息與智能一體化的配套制板與工藝實訓室，要求配備裁剪臺、平縫機、拷邊機等基礎(chǔ)服裝加工設備，實現(xiàn)教學內(nèi)容與崗位工衫的縫制方法、步驟和技巧，具有獨立制作服裝成衣工藝的能力，具有編寫各類服裝工藝單作、教學方法與工作方式、教學環(huán)境與工作氛圍的一致性。3.選用十二五國規(guī)教材《成衣樣板設計與制童裝紙樣設計與工藝1.掌握童裝結(jié)構(gòu)和樣板制作所必需的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學生完成不同服類的平面結(jié)構(gòu)設計和成衣樣板設計與制作的能力，能獨立進行結(jié)構(gòu)設計的能力。2.運用服裝工藝理論知識和專業(yè)技能，進行童裝的工藝制作1.童裝原型制版2.童裝衛(wèi)衣制版3.童裝運動褲制版4.童裝襯衫制版5.童裝裙子制版6.童裝外套制版7.童裝部件(貼袋、拉鏈、門襟、領(lǐng))制作8.童裝樣衣制作1.要求具有雙師素質(zhì)的服裝設計與工藝專業(yè)老師和服裝企業(yè)的專家。2.選用十二五國規(guī)教材《成衣樣板設計與制2、需要在板房、服裝工場等多個實踐場地完完成設計任務。服裝產(chǎn)品設計與制作1.通過兒童漢服設計與制作項目訓練，學習兒童人體數(shù)據(jù)測量和分析，訓練學生應用云平創(chuàng)意設計和基礎(chǔ)樣板確定，應用智能設備進行樣衣縫制，初步掌握服裝數(shù)字化開發(fā)全流程。2.通過男女新中式婚服設計與制作項目訓練，學生學習時尚設計和造型結(jié)構(gòu)上的變化，應用3D軟件進行快速設計和樣板制作，應用智能設備進行樣衣縫制，培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)新實踐能力，并熟練掌握服裝數(shù)3.通過老年人智能可穿戴系列服裝設計與制作項目訓練，培養(yǎng)學生款式組合搭配能力，應用智能流水線工藝和個性化定制工藝分別完成樣衣縫制，綜合考察學生培養(yǎng)學生舉一反三綜合應用能力。1.兒童“開筆禮”漢服設計與制作。漢服形制及兒童“開筆禮”文化認知；兒童人體數(shù)據(jù)的測量和分析；3D虛擬創(chuàng)意設計和基礎(chǔ)樣板確定，智能縫制；實物展示。2.男女新中式婚服設計男女婚服在新中式風潮下時尚設計和造型結(jié)構(gòu)上的變化；應用大數(shù)據(jù)和3D設計軟件進行快速設計；樣板制作，樣衣工藝單制作；3D成衣建模，樣衣制作；成衣作品展示。3.老年人智能可穿戴系列服裝設計與制作。中老年優(yōu)質(zhì)版型和精良工藝分析，智能可穿戴技術(shù)調(diào)研；款式組合搭配；智能流水線工藝和個性化定制工藝；樣衣制作；成衣作品展示。1.課程教學團隊需具備雙師型教師與企業(yè)導師構(gòu)成，包含校內(nèi)教師、校企技能大師、勞動模范、技術(shù)研發(fā)人員，共同實施分工協(xié)作教學。2.信息化教學資源：國家級教學資源庫、國家級虛擬仿真資源庫、國家級精品在線課程、紡織服裝特色資源庫、超3D云平臺、國際流行資訊庫。3.選用十三五國規(guī)教材《3D服裝設計與應用》十二五國規(guī)教材《成衣國紡織出版社；《服裝產(chǎn)品設計與制作》校級活頁式工作手冊。4.現(xiàn)代紡織與時尚服裝職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地、校外實訓基地、服裝數(shù)字化技術(shù)應用推廣中心、學習型智慧工廠、虛擬仿真實訓室、校內(nèi)智慧教室。1.使學生了解現(xiàn)代服裝1.企業(yè)模板分析、服裝1.師資要求。要求具有服裝工藝模板設計與制作企業(yè)模板使用狀況，初步了解服裝工業(yè)4.0智能化生產(chǎn)模式，充分認識現(xiàn)代化流水線生產(chǎn)制作過程2.熟練掌握制作服裝模板電腦軟件的使用，熟練掌握常用服裝部件模板設計與制作的技能。模板設計與制作簡介2.常用袋蓋模板的設計與制作、袋蓋模板窩勢處理的設計與制作、掌握單嵌線挖袋模板的設計與制作。3.掌握單嵌線拉鏈挖袋模板的設計制圖、掌握單嵌線拉鏈挖袋模板的設計與制作。4.特殊模板的開發(fā)與設一線生產(chǎn)實際經(jīng)驗的服裝工藝專業(yè)老師和服裝2.教學硬件設施及配置要求.有信息與智能一體化的配套制板與工藝實訓室，實現(xiàn)教學內(nèi)容與崗位工作、教學方法與工作方式、教學環(huán)境與工作氛圍的一致性。主題創(chuàng)意設計1.能根據(jù)命題主題進行設計，能夠獨立完成主題版制作、靈感元素提取、設計草圖繪制、效果圖繪制等程序。2.能針對設計主題要求進行創(chuàng)意設計構(gòu)思、成續(xù)畢業(yè)設計課程做好鋪3.通過本課程學習，全面檢驗學生對大學階段所學專業(yè)知識和技能的掌握程度，加強學生對專業(yè)知識的應用和綜合1.針對選題內(nèi)容進行分析與調(diào)研。包括趨勢分析、市場調(diào)研和面料小樣采集2.概念版設計與制作?？钍皆O計3.系列拓展設計。包括系列拓展草圖設計、系列裝飾小樣設計、系列設計確定稿。4.結(jié)構(gòu)設計與坯樣制作。包括規(guī)格設計、初板設計、坯樣制作、坯樣修正、作品冊制作、成果展示1.師資要求：課程采用團隊授課形式。具有雙師型的服裝設計與工藝專業(yè)老師，或者具有設計經(jīng)驗豐富的時裝設計專業(yè)老師、企業(yè)時裝設計師。2.現(xiàn)代紡織與時尚服裝職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地、服裝數(shù)字化技術(shù)應用推廣中心、學習型智慧工廠、虛擬仿真實訓室、校內(nèi)智慧教室。3.配套標準人臺、平縫機、熨燙臺、打板桌，設施配套齊全。校企合作專業(yè)實踐課程:企業(yè)跟崗實踐、智能流水線實訓、畢業(yè)設計、崗位實習(現(xiàn)代學徒)、一年級寒暑假識崗實踐、二年級寒暑假跟崗實踐。具體要求如表7所示。表7校企合作專業(yè)實踐課程課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求企業(yè)跟崗實踐1.根據(jù)學徒制培養(yǎng)要求，在二年級開始實施學生提早接觸真實工作環(huán)境，培養(yǎng)職業(yè)精神。2.通過工學交替，活學活用，在企業(yè)鍛煉實操技能，返校后補足必要的基礎(chǔ)知識。3.崗位實踐是一個團隊協(xié)作的項目，在校期間實施崗位實踐，有助于學生形成團隊意識，凝聚力量，攻堅克難。1.以學徒身份在規(guī)定的時間內(nèi)到崗簽到，學習企業(yè)管理手冊，企業(yè)崗位職責手冊。2.在企業(yè)導師指導下進行真實服裝產(chǎn)品開發(fā)實踐，協(xié)助設計主管完成資料整理。3.結(jié)合課內(nèi)學習內(nèi)容，在企業(yè)導師指導下完成任務。4.撰寫崗位實踐報告，每月小結(jié)一次，實踐結(jié)束時總結(jié)匯報一次。1.合作企業(yè)按照培養(yǎng)要求分組提供崗位，每組崗位指派經(jīng)驗豐富的主管擔任指導老師。2.學校和企業(yè)協(xié)商安排學生的交通和生活補3.需要網(wǎng)絡資源參考:國際流行資訊網(wǎng)、國內(nèi)支持完成崗位工作。智能流水線實訓1.通過本課程學習，學生能根據(jù)各個工序合理選擇設備，通過工序分解實踐，能夠進行合理編排工序進行生產(chǎn)。2.充分認識流水線生產(chǎn)制作過程，學習智能流水線操作程序，使學生具備先進設備操作能3.通過智能流水線生產(chǎn)規(guī)劃和服裝品質(zhì)檢驗等相關(guān)崗位工作綜合能力，為勝任未來的崗位奠定良好的基礎(chǔ)。2.智能流水線工序分析與編排，智能流水線工3.主要裁剪及縫制設備4.后道、整燙整理包裝設備操作，智能吊掛系5.智能流水線實訓報告撰寫，圖文并茂。1.有熟練操作智能流水線的雙師型教師，懂得服裝生產(chǎn)流程，能熟練操作基礎(chǔ)成衣制作，具備服裝工序分析、編排和生產(chǎn)管理的能力。2.教學硬件設施：需具備微型智能流水線操作場地，專用縫制工場，平縫機、包縫機，裁剪臺，燙臺，熨斗、配置齊全。3.制定嚴格的流水線管理制度，按照安全標準畢業(yè)設計裝設計構(gòu)思、制作、展示、答辯的綜合實踐方2.結(jié)合國內(nèi)外流行趨勢,通過調(diào)研、服裝材料選配應用、服裝造型設計、款式設計等環(huán)節(jié)，提高設計技能。3.通過樣板設計、立裁設計、工藝制作等環(huán)節(jié)綜合訓練學生動手能4.通過作品展示與答辯等綜合鍛煉，提高學生綜合應用能力。1.畢業(yè)設計指導書解讀。按照專業(yè)規(guī)定的設計主題或自擬主題。2.市場調(diào)研、流行趨勢分析、設計定位。3.系列產(chǎn)品草圖設計、系列產(chǎn)品效果圖繪制。4.樣板制作，1:5紙樣5.成衣制作，按照指導書的要求制作，3D成衣6.答辯，作品展示。1.選擇教學經(jīng)驗豐富的雙師和企業(yè)專家共同承擔教學，提高課程的實踐教學質(zhì)量。2.配備設計一體化實訓室，按企業(yè)運行模式配套標準人臺、平縫機、熨燙臺、打板桌，設施配套齊全。3.利用網(wǎng)絡課程資源，制作網(wǎng)絡教學課件，優(yōu)秀學生作品庫，充分利數(shù)字圖書館等教學資崗位實習1.通過在企業(yè)頂崗工作的實踐鍛煉，使學生了解服裝企業(yè)的生產(chǎn)形式、操作流程等內(nèi)容，將所學知識和技能進行實踐應用，加深對專業(yè)知識的理解，鞏固和提高所學的知識和技能，提高實際工作能力。2.通過崗位實習，使學生對工作崗位做進一步的熟悉和適應，培養(yǎng)良好的工作責任感和團隊合作精神，提高職業(yè)素質(zhì)，作好上崗前的心理1.學習成為職業(yè)人所具備的職業(yè)操守，能在企業(yè)導師指導下完成崗位工作任務，在實踐中不斷提高專業(yè)技能，完成崗位實習規(guī)定的任務。擬設計崗位實踐。3.成衣樣板設計與制作實踐，設備操作、服裝工藝縫制實踐。4.工藝流程編寫實踐，生產(chǎn)文件編寫、樣衣批辦意見編寫實踐。5崗位實習日記撰寫，1.校企合作企業(yè)，校外實習基地企業(yè)，提供良好的實習機會。周邊城市的服裝企業(yè)或服飾相關(guān)企業(yè)實習。2.服裝企業(yè)品牌企劃部、設計部、技術(shù)部、3.服裝公司銷售、外貿(mào)等一線部門。4.考察實習企業(yè)的資質(zhì)，落實學生實習指導教師責任，保證學生實七、七、教學進程總體安排和能力的準備，為畢業(yè)后盡快適應工作崗位打下扎實的基礎(chǔ)。要求實習期間完成265.建立專門的機構(gòu)做學生就業(yè)服務，爭取做到一年級寒暑假實踐求，在一年級寒暑假開始或者結(jié)束時安排崗位實踐，使學生了解服裝企業(yè)的工作流程，熟悉真實崗位工作情況。2.通過崗位實踐，使學生對工作崗位做進一步的熟悉和適應，培養(yǎng)良好的工作責任心。3.企業(yè)導師指導實踐，學生能夠接觸到不同知識結(jié)構(gòu)的專業(yè)人士指導，有助于學生全面發(fā)1.入崗培訓，企業(yè)主管進行講解，理解職業(yè)崗位的職責，學習專業(yè)崗位工作流程，學習專業(yè)2.學習成為職業(yè)人所具備的職業(yè)操守，學習在企業(yè)導師指導下完成崗位工作任務。3.學習服裝設計或者3D虛擬設計、成衣樣板設計與制作實踐。4.撰寫寒暑假實習日1.校企合作企業(yè)提供足夠的實習崗位。2.校企友好協(xié)商，保證學生實踐安全，在良好的環(huán)境下工作學習。3.需要網(wǎng)絡資源參考:國際流行資訊網(wǎng)、國內(nèi)支持完成崗位工作。4.組織學徒制實踐的機構(gòu)做學生實踐服務，處理相關(guān)的事務，保證寒暑假實踐順利進行。二年級寒暑假實踐求，在二年級寒暑假開始或者結(jié)束時安排崗位實踐，提高學生的技能應用能力。2.通過二年級實踐使學生進一步鍛煉服裝設計與工藝專業(yè)的核心技能，為下一步就業(yè)打好3.通過崗位實踐，使學生對工作崗位做進一步的熟悉和適應，培養(yǎng)良好的工作責任心。1.學習成為職業(yè)人所具備的職業(yè)操守，學習在企業(yè)導師指導下完成崗位工作任務。2.技能培訓，企業(yè)主管進行講解，學習專業(yè)崗位核心技能，學習專業(yè)3.學習服裝設計或者3D虛擬設計、成衣樣板設計與制作實踐。4.撰寫寒暑假實習日1.校企合作企業(yè)提供足夠的實習崗位。2.校企友好協(xié)商，保證學生實踐安全，在良好的環(huán)境下工作學習。3.需要網(wǎng)絡資源參考:國際流行資訊網(wǎng)、國內(nèi)支持完成崗位工作。4.組織學徒制實踐的機構(gòu)做學生實踐服務，處理相關(guān)的事務，保證寒暑假實踐順利進行。(一)教學進程表課程類別課程代碼課程名稱課程性質(zhì)考核方式學分各學期周學時分配備注總計理論整周實訓實踐課外實踐第一學年第二學年第三學年一二三四五六公6000001思想道德修B9300共必修課程養(yǎng)與法律基礎(chǔ)6000002毛澤東思想和中特理論B94002“四史”A910046000003形勢與政策B91006000004大學生心理B620016000005B200026000006B240026000007基礎(chǔ)英語A13000499000006軍事理論A52000混合教學99000005軍事技能訓練C22000大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導B9200297000001創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)B118080混合教學小計242247288834.225公共選修課程建筑藝術(shù)B7200一B7200化A72000一A72000服裝專業(yè)英語A220008一服裝貿(mào)易英語A220008視頻制作技術(shù)B7200一B7200書法藝術(shù)B22008一繪畫藝術(shù)B22008服飾手工藝B7200一箱包設計B7200小計112專業(yè)群平臺課程術(shù)B7400服裝材料認知與應用B7200服裝產(chǎn)業(yè)認知B7200色彩與圖案B73002B2200小計208138校企合作專業(yè)基礎(chǔ)課程服裝效果圖B700服裝專題設計B74.500B7000立體裁剪實訓B24008服裝理單跟單B72008B72004小計304校企合作專業(yè)核心課程女裝紙樣設計與工藝B600男裝紙樣設計與工藝B600童裝紙樣設計與工藝B400服裝產(chǎn)品設計與制作B74.500服裝工藝模板設計與制作B3006主題創(chuàng)意設計B76000小計484校企合企業(yè)跟崗實踐C56000在企業(yè)跟崗實踐)作專業(yè)實踐課程智能流水線C22000畢業(yè)設計C74000C5000W一年級寒暑假崗位實踐C5000業(yè)崗位實踐)二年級寒暑假崗位實踐C5000(二年級寒暑假2周集中在企小計63200000009素質(zhì)教育實踐C0000小計480480總計157279852688備注:(二)學時學分比例總學時為2796學時。具體學時學分比例見表9。類別/類型主修/公共必修課主修/公共選修課6.87%主修/專業(yè)群選修課8.28%主修/校企合作專業(yè)基礎(chǔ)課程主修/校企合作專業(yè)核心課程主修/校企合作專業(yè)實踐課程22.60%主修/第二課堂其中必修課64.97%68.53%選修課35.03%31.47%(三)課程學分轉(zhuǎn)換以下證書可替代相應課程學分，具體內(nèi)容見表10。證書名稱1助理設計師《主題創(chuàng)意設計》2英語等級證書A級《基礎(chǔ)英語》34《女裝紙樣設計與工藝》八、實施保障(一)師資隊伍目前該學徒班共有專任教師12人，其中雙師型教師12人，2:1。聘請企業(yè)技能大師和高技能人才作為校外專業(yè)建設帶頭人和專兼職教師，建有兼職教師庫，現(xiàn)有兼職教師8人，兼職與專職教師比例一般要求1:1.5。通過校企合作加強師資隊伍建設，實施校企共同教學，使教師能接觸到企業(yè)一線的新技術(shù)、新工藝，達到與服裝行業(yè)先進技術(shù)接軌的目的。(二)教學設施主要包括多媒體教室、國家級虛擬仿真實訓基地、智慧教室、服裝CAD機房、校內(nèi)外實訓基地、大師工作室、服裝數(shù)字化“崗課賽證”中心、學習型智慧工廠等。1.專業(yè)教室專業(yè)教室要求多媒體教室要求配置，硬件包括計算機、投影儀等，實施多媒體教學與傳統(tǒng)教學手段有機組合。同時教室要實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋和電源設置，便于開展移動教學和學生自主學習。2.校內(nèi)實訓基地生均設備值3.88萬元，能滿足專業(yè)人才培養(yǎng)實施需要，其中實訓(實驗)室面積、設施等應達到國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實訓教學條件建設標準(儀器設備配備規(guī)范)要求。該學徒班的主要校內(nèi)實訓基地設備設施如表11所示：主要實訓項目主要設備名稱設備數(shù)服裝虛擬仿真實訓室生產(chǎn)虛擬仿真240平方米物館軟件、服裝生產(chǎn)虛擬仿真軟件服裝工藝實訓室服裝工藝制作設計實訓室服飾設計、服裝設制作、立體裁剪等數(shù)位板、樣板桌、智慧白板服裝繪畫室服裝繪畫與構(gòu)成畫架、工作臺、多媒體國家級技能大師工作室產(chǎn)品開發(fā)樣板桌、電腦平車、樣衣庫繪圖技術(shù)立裁實訓室立體裁剪服飾文化館實物服裝體驗項目物傳統(tǒng)服裝庫、實體面料樣品庫學習型智慧工廠智能制造設備認知服裝生產(chǎn)管理道設備服裝數(shù)字化“崗課賽服裝設計及制作綜計3D虛擬軟件軟件、服裝一體化實訓設備紅幫文化長廊實物服裝體驗項目化長廊、實物裁剪樣品庫3.校外實訓基地校外實訓基地要求具備：正式的法人單位或職能齊全的二級單位；組織機構(gòu)健全，合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實習設備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求；所經(jīng)營的業(yè)務和承擔的職能與相應專業(yè)對口；在本地區(qū)的本行業(yè)有一定知名度，社會形象較好；能夠為學生提供實訓條件和相應的業(yè)務指導。凱信服飾有限公司建設200平方米實訓室為學生企業(yè)學徒學習用，設有面料庫、學習用電腦、正版設目前該學徒班建有校企合作的緊密型現(xiàn)代學徒校外實訓基地如表12所示。序號基地名稱依托單位建立日期合作內(nèi)容1服裝設計與工藝現(xiàn)代學徒校外實訓基地凱信服飾股份有2017.09C