新部編版四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語文全冊(cè)課件PPT

1、部編人教版四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語文全冊(cè)教學(xué)課件（含課文教學(xué)課件、習(xí)作、口語交際、語文園地全部課件） 同學(xué)們，我們都知道廣大的鄉(xiāng)村四季景色如畫，生活在那里的大人、孩子，不僅能領(lǐng)略鄉(xiāng)村美景，還能感受勞動(dòng)的艱辛，收獲的快樂。下面，我們跟隨幾位古代詩人，一同感受這別樣的生活圖景。1 古詩詞三首部編版四年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介 楊萬里 （11271206），字廷秀，號(hào)誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人。南宋著名詩人、大臣，與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。作者簡(jiǎn)介 范成大 （11261193），字至能，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚號(hào)石湖

2、居士。漢族，平江府吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋名臣、文學(xué)家。作者簡(jiǎn)介辛棄疾（11401207），原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣（今濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。助讀資料 清平樂（yu），原為唐教坊曲名，后用作詞牌名，又名“清平樂令”“醉東風(fēng)” “憶蘿月”，為宋詞常用詞牌。此調(diào)正體雙調(diào)八句四十六字，前片四仄韻，后片三平韻。 同學(xué)們，你們知道“清平樂”嗎？徐公店 籬落 稀疏 雜草鋤豆 剝皮會(huì)認(rèn)字徐公店 籬落 稀疏 雜草鋤豆 剝皮xlshzchbshbchlx我會(huì)讀雜鋤徐疏籬剝z會(huì)寫字宿籬疏雜

3、徐稀蜻茅檐蜓翁鋤賴剝多音字門前這架長(zhǎng)（ ）藤長(zhǎng)（ ）得很快。長(zhǎng) _（ ）（ ） _（ ） ( ）zhngchng長(zhǎng)短長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)大生長(zhǎng)chngzhng1.妹妹坐在門前剝（ ）花生。2.舊社會(huì)剝（ ）削階級(jí)對(duì)待工人非常兇殘。剝 _（ ）（ ） _（ ） ( ）bob剝削剝離剝皮剝花生bbo籬：疏疏：徑：陰：急走：籬笆。詞語解釋稀疏。小徑。樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。奔跑。雜興：蛺蝶：茅檐：吳音：相媚好：隨興而寫的詩。蝴蝶的一種。茅屋的屋檐。吳地的方言。指互相挑逗，取樂。翁媼：鋤豆：織：亡賴：臥：老翁、老婦。鋤掉豆田里的草。編織，指編織雞籠。這里指小孩頑皮、淘氣?！巴觥蓖ā盁o”趴。詞語積累描寫顏色的詞語：

4、新綠 金黃 雪白 青青 濃綠 粉紅 火紅 蔚藍(lán) 紫紅 烏黑 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語1.宿新市徐公店主要寫了什么景色？這是一首描寫暮春農(nóng)村景色。初讀感知宿新市徐公店宿：住宿。新市：地名。公：古代對(duì)男子的尊稱。題目的意思是在新市姓徐的人開的客店里過夜。 朗讀詩歌，思考：詩句分別寫了什么景色，表達(dá)了什么情感？課文解讀籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。春末夏初籬笆。沒有形成樹陰。稀疏。小路。深遠(yuǎn)。詩意 籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，新葉長(zhǎng)出還尚未形成樹陰。 思考：讀了這兩句詩，你眼前仿佛出現(xiàn)什么景象？ 稀疏的籬笆，長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，葉兒不濃密的樹

5、。我眼前出現(xiàn)了一幅清新質(zhì)樸的農(nóng)村春末夏初圖。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?？觳脚?。沒有地方找。兒童捕蝶詩意 兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，黃的的蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。 思考：三、四句抓住哪些景物進(jìn)行描寫？?jī)和?、蝴蝶、菜花。詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感？ 詩歌通過描寫農(nóng)村春光，突出了農(nóng)村的清新與寧靜，反映了兒童們的天真活潑。表達(dá)了詩人雖客居他鄉(xiāng)卻依然閑適的心境。閑適自得畫：籬落、一徑、枝頭（靜）充滿童趣情趣盎然宿新市徐公店板書設(shè)計(jì)色：黃（綠）（黃）（動(dòng)）內(nèi)容3四時(shí)田園雜興（其二十五）2.四時(shí)田園雜興主要寫了什么景色？寫出了夏季南方農(nóng)村景物。初讀感知 朗讀詩歌，思考：詩寫了什么景色，表

6、達(dá)了什么情感？課文解讀江南的田園景色梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。色彩鮮麗。對(duì)比鮮明。 一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。詩意日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。只有。思考：為什么“日長(zhǎng)籬落無人過”？初夏農(nóng)事忙 初夏農(nóng)事忙，農(nóng)民早出晚歸，所以很少見到行人。 白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蝴蝶和蜻蜓繞著籬笆飛來飛去。詩意喜愛與同情 詩歌寫了江南初夏的景象，反映了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)和貧苦生活，抒發(fā)了作者對(duì)夏季田園景物的喜愛，與對(duì)農(nóng)民辛苦生活的同情。梅子金黃、杏子肥（江南初夏）同情農(nóng)民熱愛農(nóng)家四時(shí)田園雜興板書設(shè)計(jì)無人過，蛺蝶飛（農(nóng)事

7、繁忙）內(nèi)容33.清平樂村居主要寫了什么內(nèi)容？ 作者寫了農(nóng)村清新秀麗 、樸素雅靜的環(huán)境描寫，以及翁媼及其三子。初讀感知清平樂村居清平樂：詞牌名。村居：題目。朗讀詞，思考：詞的兩段各寫了什么內(nèi)容？課文解讀白發(fā)翁媼吳音媚好 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？環(huán)境秀麗。生活秀麗。 草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的是誰家的公婆父老？詩意 思考：“相媚好”指兩個(gè)人很親熱地說著有感情的話。他們嘴里操著吳音會(huì)說些什么呢？ 老人們，這么親密地、甜蜜的說著話兒，拉著家常，這就是相媚好。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝

8、蓮蓬。擔(dān)負(fù)溪東豆地里鋤草的重?fù)?dān)。三兒各具情態(tài)做點(diǎn)輔助勞動(dòng)。調(diào)皮玩耍。 大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。詩意思考：“臥剝蓮蓬的樣子”能想象出來嗎？ 很專注，很認(rèn)真，還會(huì)哼著歌，一會(huì)兒還會(huì)仰著，高興就打個(gè)滾，搖頭晃腦，晃動(dòng)著小腳，側(cè)著身子，用手托著頭上片生活幸福和諧清平樂村居板書設(shè)計(jì)下片村中環(huán)境：茅檐低小，溪上青青草村中人（老夫婦）：醉里吳音相媚好大兒：鋤豆中兒：織雞籠小兒：臥剝蓮蓬學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合的手法【動(dòng)靜結(jié)合】“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”靜態(tài)的描寫，與“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”動(dòng)態(tài)的展示，把鄉(xiāng)村景象的寧靜

9、和兒童的活潑巧妙地表現(xiàn)出來。寫作手法 【舉例】明月松間照，清泉石上流。拓展延伸 蛺蝶 蛺蝶是蛺蝶科昆蟲的總稱，全世界約有6000個(gè)物種，屬于中大型的蝴蝶。 許多物種是色彩繽紛的，如帝王蛾、赤蛺蝶、黃褐蛺蝶和豹斑蝶等受歡迎的物種。相比之下，其翅膀腹面暗淡，讓有些物種看起來，會(huì)認(rèn)為它們像是枯葉一般，或者更為蒼白，以產(chǎn)生一種可以幫助蝴蝶從環(huán)境中消失的避敵效用。1.給下列紅體字選擇正確的讀音。課堂練習(xí)徐公店（x x）籬落（l l） 稀疏（s sh） 雜草（zhz）2. 比一比，再組詞。?。?）檐（ ）賴（ ）希( ) 瞻（ ）懶（ ）稀疏屋檐希望瞻仰無賴懶惰3.默寫詩句。 籬落疏疏一徑深，_。_，惟有

10、蜻蜓蛺蝶飛。大兒鋤豆溪東，_，最喜小兒亡賴，_。樹頭新綠未成陰日長(zhǎng)籬落無人過中兒正織雞籠溪頭臥剝蓮蓬有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫宿新市徐公店 朗讀背誦指導(dǎo)：朗讀時(shí)，要聯(lián)系詩歌的意思，抓住重點(diǎn)詞語想象詩中描繪的畫面。默寫時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)要寫正確。課后習(xí)題參考答案讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。參考答案： 小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。 夏天日長(zhǎng)，籬落邊無人過往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。 同學(xué)們，你們見

11、過這樣的場(chǎng)景嗎？抬頭是掛滿瓜果的藤架，腳下是遍地的鮮花，周圍是自由行走的雞群這是鄉(xiāng)下人家最熟悉的景物，我們也隨作者去感受一下吧！2 鄉(xiāng)下人家部編版四年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介 陳醉云 現(xiàn)代作家、詩人。他對(duì)鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛。這份喜愛可以說是偏愛，對(duì)寧靜、質(zhì)樸、悠閑、舒緩的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀。著有玫瑰游子的夢(mèng)等書。助讀資料 紡織娘喜食南瓜、絲瓜的花瓣，由于它也吃桑葉、柿樹葉、核桃樹葉、楊樹葉等，但也吃其他昆蟲，所以有一定的危害性，因而它屬于害蟲之列。雄性用扁平的后翅摩擦能發(fā)出類似“軋織、軋織”的聲音，以此吸引異性。 同學(xué)們，你們了解紡織娘嗎？會(huì)認(rèn)字構(gòu)成 芍藥 雞冠 樸素 率領(lǐng) 倘若 附近 搗衣

12、描繪 和諧pnshopshuifdohutngxigundogungushuihutngf我會(huì)讀sho構(gòu)芍樸附搗倘率冠繪諧xip會(huì)寫字構(gòu)蹲鳳序飾例率覓踏倘聳繪諧寄眠多音字 這名冠（ ）軍得主衣冠（ ）整齊地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。冠 gun（衣冠） gun（冠軍） (奪冠）gungun風(fēng)趣裝飾時(shí)令倘若照例連一連。季節(jié)。表示假設(shè)。風(fēng)味，情趣。按照慣例,按照常情。裝飾品，專為增加美觀的物品。詞語解釋裝飾-裝扮樸素-樸實(shí)辛苦-辛勞獨(dú)特-奇特可愛-討厭樸素-華麗獨(dú)特-普通辛苦-安逸近義詞反義詞近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)辛苦 都用于形容身體、精神的勞苦。辛苦強(qiáng)調(diào)因?yàn)樯硇牡膭陬D而不舒服?？谡Z、書面語均可使用。辛勞辛勞強(qiáng)

13、調(diào)身體的勞累。多用于書面語。1.媽媽每天天不亮就去上班，非常（ ）。2.如果沒有農(nóng)民的（ ），就沒有我們香甜的美食。辛苦辛勞詞語積累描寫植物的詞語：長(zhǎng)長(zhǎng)的藤 綠綠的葉 碧綠的藤 綠的葉 青的竿 紅的花 高的樹 柔軟的枝條 豐碩的果實(shí) 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語1.課文主要寫了鄉(xiāng)村的哪些景物特點(diǎn)？鄉(xiāng)村白天和夜晚春夏秋三個(gè)季節(jié)初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文中描寫的鄉(xiāng)村人家，喜歡在屋前_，屋后_。養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨種瓜、種豆段落劃分 第一部分（1-4）：寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)花、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，構(gòu)成了一幅和諧的美景圖。 第二部分（5、6）：描寫鄉(xiāng)下人家不同季

14、節(jié)的景象。 第三部分（7）：概括說明鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景永遠(yuǎn)都是獨(dú)特迷人的。 默讀課文，課文是按什么順序描寫的，描寫了鄉(xiāng)下哪些景物，從哪里可以看出來？課文解讀 鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐?？臻g順序從空間點(diǎn)明了瓜架的位置。洋溢著濃郁的生活的氣息。 當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉?；▋郝洌Y(jié)出了瓜。從顏色和形狀兩方面描寫了瓜的樣子。 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。色彩艷麗，對(duì)比鮮明。 有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，

15、芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。鄉(xiāng)下人種花的位置。思考：“樸素”和“華麗”應(yīng)該怎么理解？ 農(nóng)村的花自然簡(jiǎn)單，所以是“樸素”的；自然的東西往往是最美的，所以是“華麗”的?；▋喊磿r(shí)間依次開放。 還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。這樣簡(jiǎn)潔的對(duì)稱式語言給人一種簡(jiǎn)約美。 幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。 運(yùn)用了_修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了竹筍迫不及待地想看看這個(gè)世界，充滿勃勃生機(jī)，讓人感覺到竹筍的無比可愛。擬人 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧

16、見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。雞活動(dòng)的空間。各司其職，神態(tài)鮮活生動(dòng)。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。鴨子活動(dòng)的空間。思考：句中寫鴨子在水中覓食，有什么作用？ 句子描繪鴨子在水中覓食的情景，表現(xiàn)了鴨子和人類的和諧關(guān)系。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成了一幅自然、和諧

17、的田園風(fēng)景畫。按時(shí)間描寫鄉(xiāng)下人家景物。時(shí)間順序 自然美景的烘托使得鄉(xiāng)下人家的晚飯別具情趣。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。時(shí)間在變遷。 運(yùn)用了_修辭，寫紡織娘的催眠曲伴著人們?nèi)胨?。擬人 鄉(xiāng)下人家，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家在任何時(shí)候都是美的。思考：這句話在文中起什么作用，表達(dá)了作者怎樣的情感？ 這是本文的中心句。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活的喜愛和贊美之情。作者是如何把空間和時(shí)間交叉在一起的？ 課文

18、是按空間順序和時(shí)間順序交叉描寫的。從“總愛在屋前搭一瓜架”“有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花”“還有些人家，在屋后種幾十枝竹”“他們屋后倘若有一條小河”“若是在夏天的傍晚出去散步”“秋天到了”這些詞句可以看出來。空間獨(dú)特迷人鄉(xiāng)下人家板書設(shè)計(jì)屋前：種瓜、種花屋后：養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨時(shí)間夏天：門前吃飯秋天：紡織娘時(shí)時(shí)處處都有迷人的風(fēng)景學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人的修辭手法【擬人】“常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！边@句話運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出竹筍生機(jī)勃勃的景象。寫作手法 【舉例】月明人靜的夜里，它們便唱起歌來。拓展延伸 搗衣 搗衣，中國古代服飾民俗。即婦女把織好的布帛，鋪在平滑的砧板上，用木棒敲平

19、，以求柔軟熨貼，好裁制衣服，稱為“搗衣”。多于秋夜進(jìn)行。1.看拼音，寫詞語。課堂練習(xí) gu chng zhung sh h xi（ ） （ ）（ ）構(gòu)成裝飾和諧2. 寫出下列詞語的近義詞。 裝飾（ ）樸素（ ） 華麗( ) 率領(lǐng)（ ）裝扮華美樸實(shí)帶領(lǐng)3.改寫句子。 （1）他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為“被”字句）_（2）雄雞走過來。（ 擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。）_桌椅飯菜被他們搬到門前，天高地闊地吃起來。漂亮的雄雞氣宇軒昂地向我們走過來。朗讀課文。想象畫面。如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個(gè)名字。 參考答案：屋前瓜架圖，門前鮮花、屋后綠竹、春筍圖，屋后群雞圖，鴨子戲

20、水圖，夏日晚景圖，秋蟲鳴叫圖。課后習(xí)題參考答案你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學(xué)交流。 參考答案： 我最喜歡鴨子戲水圖。因?yàn)轼喿幼杂勺栽谟嗡那榫?，讓我感到一種無拘無束的悠然自得之情。讀句子，再從課文中找出像這樣寫得生動(dòng)形象的句子，抄下來。 幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。 參考答案：常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 我們每個(gè)人都有快樂而美好的童年，今天我們一起來學(xué)習(xí)文學(xué)大師矛盾先生以自身的童年生活為題材寫的一篇散文天窗。3 天窗部編版四年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介 茅盾（1896年7月4日1981年3

21、月27日），原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。助讀資料 鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，就是天窗。 同學(xué)們，你們知道什么是天窗嗎？慰藉 瞥見會(huì)認(rèn)字慰藉 瞥見wijipijipiwi我會(huì)讀慰瞥藉會(huì)寫字慰銳灘賬藉蝙蝠爍霸鷹多音字 讓媽媽感到慰藉（ ）的是，她的房間不再一片狼藉（ ）。藉 j（ ） ji（ ）jji狼藉慰藉慰藉：掃蕩：霸氣：威力：詞語解釋安慰。蕩平，徹底清除之意。蠻橫，不講道理。令人畏懼的強(qiáng)大力量。慰藉-安慰猛厲-猛烈銳利-鋒利神奇-奇妙暖和-寒冷

22、關(guān)閉-打開猛厲-溫柔真切-模糊近義詞反義詞近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)安慰 在別人最需要關(guān)愛的時(shí)候去幫助他人安慰安慰是語言上的。慰藉是自我心理的情感填補(bǔ)，安慰不一定起到慰藉的作用。慰藉1.媽媽溫柔地（ ）著傷心的小孫女。2.看著女兒進(jìn)來的變化，爸爸感到由衷的（ ）。安慰慰藉詞語積累描寫星星的詞語：閃閃爍爍 星光燦爛 星星點(diǎn)點(diǎn) 星羅棋布 星轉(zhuǎn)斗移 群星密布 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語1.天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么？小小的天窗是你唯一的慰藉。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 “這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！痹谖闹谐霈F(xiàn)了兩次，兩次的這時(shí)候分別指的是_，_。晚上被逼

23、休息時(shí)夏天陣雨時(shí)段落劃分 第一部分（1-2）：寫天窗的來歷。 第二部分（3-6）：寫小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。 第三部分（7-8）：寫從天窗的神奇，悟出的深刻人生哲理。 默讀課文，思考：為什么要安天窗，透過天窗孩子們都看到了什么，從中悟出了什么道理？課文解讀 碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。為了采光環(huán)境惡劣，孩子們對(duì)外面的世界更加渴望。 于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。介紹什么是天窗。 夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋

24、里了。夏雨里的慰藉孩子們渴望在雨里嬉戲。木板窗剝奪了孩子們的自由快樂。 從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。在天窗看到的雨景。天窗給孩子帶來的想象圖景。 晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。無比留戀月光下的自由快樂。天窗又成了唯一的慰藉。被逼休息時(shí)的慰藉思考：此時(shí)通過天窗，“你”又想象到了什么？ 由一粒星，一朵云想象到無數(shù)閃爍的星星；無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云；灰色的蝙蝠，

25、會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹 發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)該感謝的，因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！天窗讓孩子感悟到生活的哲理。想象讓人從“無”看到“有” 思考：為什么“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢？ 孩子們跟著天窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時(shí)候，天窗給漆黑的屋子帶來的不僅有光明，他們還通過天窗看見了雨點(diǎn)、閃電、星星、云彩。所以孩子們把天窗當(dāng)成唯一的慰藉。 思考： “小小的天窗又是你唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了兩次，從中表達(dá)了怎樣的思想感情？ 有了天窗，孩子們?cè)谙胂笾锌吹搅嗣利惗衿娴木拔?，而黑暗、恐?/p>

26、、孤獨(dú)、寂寞，都已遠(yuǎn)離自己而去。這句話的反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對(duì)天窗、對(duì)想象力的贊美之情。夏天陣雨天窗板書設(shè)計(jì)想象之窗美麗神奇晚上看到：雨、閃電星、云、影想到：無窮無盡學(xué)習(xí)想象的手法【想象】“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界”作者運(yùn)用想象的手法，把兒童借助天窗“看到”的景象生動(dòng)地表現(xiàn)出來。寫作手法 【舉例】你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像小山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩 拓展延伸 “茅盾”筆名的由來 茅盾原名沈德鴻,字雁冰,發(fā)表第一篇小說時(shí),開始用“茅盾”的筆名。 1927年4月,以蔣介石為首的大資產(chǎn)階級(jí)叛變革命,大肆屠殺、迫害共產(chǎn)

27、黨人和革命者,茅盾由武漢回到上海避居景云里。由于身被通輯,無法公開找到職業(yè)以謀生,也因?yàn)橐诶潇o中清理一下自己的思想,于是開始創(chuàng)作第一篇小說幻滅。小說的前半部不到兩周就寫完了。當(dāng)時(shí)主編小說月報(bào)的葉圣陶同志看了稿子,認(rèn)為很好,決定在該刊連載。作品要發(fā)表,卻不能署真名,于是他隨手寫了一個(gè)筆名“茅盾”。1.比一比，再組詞。課堂練習(xí)慰（ ） 藉（ ） 銳（ ）蔚（ ） 籍（ ） 稅（ ）安慰蔚藍(lán)狼藉2. 寫出下列詞語的近義詞。 有（ ）簡(jiǎn)單（ ） 虛（ ) 真實(shí)（ ）無實(shí)復(fù)雜虛假書籍銳利稅務(wù) 3.讀下面的句子，再用畫橫線的詞語造句。 灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹總之，美麗而神奇

28、的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。 也許也許也許 我不知道我為什么那么喜歡音樂。也許是因?yàn)榭梢苑潘尚那?，也許是因?yàn)樾蓯偠鷦?dòng)聽，也許是因?yàn)樾r(shí)侯就耳濡目染、形成的愛好吧都無從知道?？偠灾何揖拖窕顫姷囊舴粯涌鞓?。默讀課文。說說天窗在哪兒，為什么要開天窗。 參考答案：在屋頂開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，就是“天窗”。開天窗是為了采光。課后習(xí)題參考答案在什么情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？ 參考答案： 在夏天陣雨時(shí)，晚上被逼休息時(shí)，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。讀句子，回答括號(hào)里的問題。 你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真

29、實(shí)感到的要大十倍百倍。（“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？） 參考答案：“掃蕩”形象地寫出孩子天真的心。可見天窗給孩子帶來的全新感受。因?yàn)橥ㄟ^天窗感受風(fēng)雨雷電的威力，加入了孩子無限的想象力，所以比露天的真實(shí)感受要大十倍百倍。 活潑會(huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”。（結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。） 參考答案：想象力是神奇的。有了想象力，我們才能看得更真切，更廣闊、更復(fù)雜、更確切的世界。孩子們才能從“無”中看到“有”，從“虛”中看到“實(shí)”。 寒冷的冬天將要過去，

30、春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走過來。在這個(gè)美麗的季節(jié)，到處都充滿了生機(jī)，那潺潺的春水也唱著歌兒向我們跑來了。今天，我們一起走進(jìn)這美麗的春天，去感受迷人的三月桃花水。4 三月桃花水部編版四年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介劉湛秋 當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評(píng)論家，詩刊前副主編，中國散文詩學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。其詩集無題抒情詩獲過中國新詩獎(jiǎng)。他譯的普希金抒情詩選葉賽寧抒情詩選為廣大讀者喜愛，并一度成為暢銷書。助讀資料 在西北地區(qū)，舊時(shí)，人們將谷雨的河水稱為“桃花水”，傳說以它洗浴，可消災(zāi)避禍。 谷雨，為春雨增多，雨生百谷之意，它是二十四節(jié)氣中的第六個(gè)節(jié)氣，同時(shí)也是重要的民俗節(jié)日谷雨節(jié)。 谷雨節(jié)人們以“桃花水”洗浴，舉行射獵、跳舞等

31、活動(dòng)慶祝。 同學(xué)們，你們知道什么是桃花水嗎？綺麗 應(yīng)和 談心會(huì)認(rèn)字綺麗 應(yīng)和 談心qhtnhtnq我會(huì)讀綺談和多音字1.世界各國之間應(yīng)該和（ ）平相處。2.山歌在林間應(yīng)和（ ）著。和 h（ ） h（ ）hh和平應(yīng)和1.農(nóng)民在春天播種（ ）。2.種（ ）子一般在春天發(fā)芽。種 zhng（ ） zhng（ ）zhngzhng種子播種綺麗：回旋：應(yīng)和：詞語解釋鮮艷美麗（多用來形容風(fēng)景） 。指盤旋，繞來繞去地活動(dòng)。（聲音、語言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。明潔-明麗舞動(dòng)-揮動(dòng)綺麗-艷麗應(yīng)和-呼應(yīng)明潔-骯臟纖細(xì)-粗壯沉醉-清醒近義詞反義詞近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)綺麗 都有美麗的意思。綺麗華美艷麗;鮮明美麗。艷麗色彩明亮

32、美麗。艷麗1.黃土高原的雪（ ）無比。2.我最喜愛（ ）如花的楓葉。綺麗艷麗詞語積累比喻性的詞語：草如茵柳如眉 歌如潮 花如錦甜如蜜 亂如麻 美如畫 平如鏡 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語1.自由朗讀課文，說說課文的主要內(nèi)容是什么？ 描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文是從_、_兩個(gè)角度來描寫三月桃花水的美好。聲音樣子段落劃分 第一部分（1-2）：總寫桃花水到來時(shí)動(dòng)聽的聲音、明潔的顏色和流動(dòng)的形態(tài)。 第二部分（3-4）：寫桃花水像豎琴，彈奏出動(dòng)聽的“春”的交響曲。 第三部分（5-6）：寫桃花水的顏色明潔。 第四部

33、分（7）：贊美桃花水。 朗讀課文，思考：課文主要寫了桃花水怎樣的特點(diǎn)？課文解讀 是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕走過村邊？聲音像小鈴鐺比喻流水聲音的清脆。擬人的手法寫流水的輕柔。 是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？三月桃花水質(zhì)地軟滑、明亮耀眼。光芒像絲綢 啊，河流醒來了！三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。比喻的修辭，把水中的浪花、旋渦當(dāng)做“桃花”“酒窩”來寫。擬人的修辭，把被束縛一個(gè)冬天的河水重獲新生的喜悅寫活。 思考：作者為什么把三月桃花水說成是春天的豎琴？ 那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從

34、雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲 三月桃花水能發(fā)出各種美妙的聲音。 思考：作者為什么把三月桃花水說成是春天的明鏡？ 因?yàn)槿绿一ㄋ疂崈裘鼷?，所以把它比作明鏡。思考：它照出了什么美景？ 它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云。它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。 它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣 啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 在桃花水的滋潤下，綠草如茵，楊柳依依。桃花水叫人沉醉什么聲音？三月桃花水板書設(shè)計(jì)豎琴叫人沉醉什么光芒？明鏡學(xué)習(xí)比喻的修辭手法【比喻】“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕走過村

35、邊？”把“流水聲”比喻成“小鈴鐺”的聲音，清脆悅耳。寫作手法 【舉例】是什么枝條，像一條綠色的絲帶，輕輕拂過春天的臉？拓展延伸 描寫“三月桃花” 的詩句 1.楊柳岸，泥香半和梅雨。吳文英 南宋雙雙燕小桃謝后 2.尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。謝枋得 南宋慶全庵桃花 3.仙源歸路碧桃催。晏幾道 北宋浣溪沙二月春花厭落梅 4.桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。杜甫 唐江畔獨(dú)步尋花其五1.給紅體字注音。課堂練習(xí)綺麗（ ） 應(yīng)和（ ） 談心（ ）2. 給下列多音字注音并組詞。（ ） （ ）( ) （ ）chohzhohqhtn朝和朝東朝霞和平應(yīng)和 3.讀下面的語段，回答

36、問題。 啊，河流醒來了！三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。（1）解釋詞語。綺麗：回旋：（2）文段運(yùn)用了什么修辭手法？鮮艷美麗。指盤旋，繞著圈子來回的飛或轉(zhuǎn)。擬人。 （3）你感覺三月桃花水有什么特點(diǎn)？ 三月桃花水在朝霞和鮮花的映襯下，非常美麗?？谡Z交際部編版四年級(jí)下冊(cè)轉(zhuǎn)述口語交際交際導(dǎo)入 有些時(shí)候，需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。這就需要我們學(xué)會(huì)如何把事情轉(zhuǎn)述明白。交際內(nèi)容 我們這次口語交際的話題是： 本周五下午兩點(diǎn)，在本班教室召開家長(zhǎng)會(huì)，交流家庭閱讀情況，評(píng)選“書香家庭”。要求把這個(gè)通知告訴家長(zhǎng)。交際指導(dǎo)內(nèi)容指導(dǎo) 學(xué)會(huì)將聽到的話轉(zhuǎn)述給家

37、長(zhǎng)聽，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達(dá)完整。 1.首先要聽清楚，記準(zhǔn)要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。記清楚通知的內(nèi)容，具體的時(shí)間、地點(diǎn)，注意事項(xiàng)。交際指導(dǎo)2. 把話說明白。轉(zhuǎn)告的時(shí)候，要把原話說清楚、明白。3.要有禮貌。 轉(zhuǎn)告時(shí)要有禮貌，要稱呼家長(zhǎng)，說話態(tài)度要大方，說的聲音要讓對(duì)方聽見。4.評(píng)議選最佳。 小組評(píng)議，看轉(zhuǎn)述的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、轉(zhuǎn)告是否清楚明白。選出最佳轉(zhuǎn)述者。 1.認(rèn)真聽清楚別人的話，不隨便插話，邊聽邊記主要內(nèi)容，如果沒聽明白及時(shí)請(qǐng)別人再說一遍。 2.學(xué)會(huì)用禮貌用語，態(tài)度自然大方，聲音響亮，意思清楚。表達(dá)技巧交際示例爸爸媽媽： 本周五（3月23日）下午兩點(diǎn)，我們班召開家長(zhǎng)會(huì)，交流家庭閱讀情況，

38、評(píng)選“書香家庭”。 學(xué)校要求你們帶好紙、筆，以便記錄和填寫選票。因?yàn)閷W(xué)校停車不便，建議你們選擇公共交通工具。別忘了要提前十分鐘到會(huì)場(chǎng)，開會(huì)期間要自覺遵守會(huì)場(chǎng)秩序，關(guān)閉手機(jī)，不隨意走動(dòng)，保持安靜。習(xí)作一部編版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作導(dǎo)入我們的生活充滿了歡樂，你的樂園在哪呢？我們一起去學(xué)習(xí)。習(xí)作 我的樂園 選擇一處自己的樂園，寫出它的樣子，你在那兒最愛干什么，這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo) 1.按照要求回答給出的問題：說一說你的樂園是什么樣子的？在樂園里你最愛干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？ 2.寫作之前，先仿照書上的表格填一填。 3.介紹自己的“樂園”，通過描寫“樂園”，抒發(fā)對(duì)“樂園

39、”的思想感情。批閱范例開頭點(diǎn)明自己樂園的面積。詳細(xì)介紹了自己樂園的布置。補(bǔ)充介紹自己房間的布置。結(jié)尾再次點(diǎn)明自己的樂園。 總評(píng)：本文作者通過介紹自己房間的布置，緊扣“樂園”的主題，向我們展示了“我的樂園”。優(yōu)秀范文我的樂園 每個(gè)人都有屬于自己的樂園，有煩惱，就有快樂，煩惱有自己的樂園發(fā)泄，快樂時(shí)就在的樂園靜靜思考，創(chuàng)造屬于自己的世界。 我的樂園就是間溫馨的小臥室,里面有個(gè)三層床，一、 二層是睡覺，第三層放著許多可愛的小娃娃，我總喜歡爬到第三層給娃娃配音。每當(dāng)生氣的時(shí)候，看著娃娃可愛的模樣，我的心情一下就變好了。床邊有一個(gè)HelloKitty的衣柜，衣柜里有許許多多我喜愛的衣服,有紅的、白的、黑

40、的、紫的 我的樂園里還有架古琴，煩躁時(shí)彈彈曲子，美妙的音符跑進(jìn)了我的耳朵,安撫了我浮躁的心。有一樣?xùn)|西，就像百科全書一樣，但更勝一籌,它就是電腦，它也可以給我?guī)順啡ぃ铱梢詮纳厦嫠阉魑蚁矚g的電視劇、音樂以及書籍,偶爾也會(huì)和遠(yuǎn)方的親朋好友通過QQ聊天。 有時(shí)候樂園也會(huì)無聊，書啃了精光,電腦不想玩,吉箏也沒心情彈,這時(shí)，我會(huì)將童話書上的漂亮圖案通過復(fù)印機(jī)復(fù)印，把圖案貼的滿屋子都是,讓我感覺一下子進(jìn)入了童話世界。 每個(gè)星期天樂園會(huì)來次大掃除,整理好書和衣服桌子、椅子和書柜擦干凈，再掃地、拖地、擦地大掃除結(jié)束后我總會(huì)噴幾滴花露水讓房間有屬于我的香味。看著溫馨的小臥室干干凈凈的,我的心里也會(huì)產(chǎn)生小小的

41、快感。 我的樂園很普通，但對(duì)于我來說卻是獨(dú)特的，我會(huì)珍惜好現(xiàn)在所擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切的一切。素材積累描寫流水 名山大川 怪石嶙峋 山高水低 水闊山高 連綿起伏 峰巒疊嶂 描寫高山 滔滔不絕 波瀾壯闊 潺潺流水 一瀉千里 源源不斷 細(xì)水長(zhǎng)流 風(fēng)平浪靜 波濤洶涌 浩浩蕩蕩 水天一色 波瀾壯闊 驚濤駭浪描寫大海說起我家的頂樓真是我的“百草園”呀！好開頭 我家的頂樓一年四季都很美麗，我喜愛我家的頂樓。好結(jié)尾 喜歡上雨天，只因?yàn)槟赣H那句話：“你們要好好的，當(dāng)天空落下淅瀝的雨點(diǎn)，那是我對(duì)你們長(zhǎng)長(zhǎng)的思念?！焙瞄_頭語文園地一部編版四年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)有些詞句能夠表達(dá)作者的情感或想法。你們知道怎樣理解作者在課文中

42、表達(dá)的情感嗎？ 如清平樂村居，我從“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，感受到作者對(duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情。 我從鄉(xiāng)下人家的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的、迷人的風(fēng)景”，理解了作者想要表達(dá)的想法。 學(xué)習(xí)天窗這課時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會(huì)到天窗給孩子們帶來的快樂。老師指導(dǎo) 通過抓住重點(diǎn)語句可以體會(huì)文章的思想感情。拓展積累 “鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的、迷人的風(fēng)景”“獨(dú)特、迷人”指的是非常的與眾不同，只有鄉(xiāng)下才會(huì)遇上的非常吸引人的風(fēng)景。是鄉(xiāng)下那種淳樸風(fēng)格，優(yōu)美而不華麗夸張的那種氛圍。這樣的風(fēng)景又怎能不讓作者喜歡和贊美呢！

43、詞句段運(yùn)用你知道這些成語的意思嗎，它們都是描寫什么的？讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。cucnniow繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞詞義理解繁華：（城鎮(zhèn)、街市）繁榮熱鬧。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。高樓林立：高高的房子,像樹林一樣密集地樹立著。車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。大街小巷：城鎮(zhèn)里的街道里弄,概指都市里的各處地方。肥沃：（土地）含有較多的適合植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分、水分。麥浪：指田地里大片麥子被風(fēng)吹得起伏像波浪的樣子。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。雞犬相聞：指雞鳴狗吠的聲音都能聽到, 指人煙稠密 。炊煙裊裊

44、：古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。 城市的景象是高樓林立，車水馬龍，一片繁華；而農(nóng)村是炊煙裊裊，雞犬相聞，一派安逸。我的發(fā)現(xiàn)讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。 （1）天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 （2）飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。你知道這兩句話的不同嗎？ 這兩句話中，前一句為我們描繪的是傍晚的紅霞、微風(fēng)、歸巢的鳥兒和鄉(xiāng)下人家繪成的一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。充分展示了鄉(xiāng)下人家與大自然融為一體的美好畫面。第二句話描繪的是海邊的景色：海鷗、沙灘、浪花、海岸線，無疑讓

45、人們會(huì)沉浸在一幅靜謐又寬闊的環(huán)境中，心情也會(huì)平靜下來。我的發(fā)現(xiàn)我來寫一寫。 蔚藍(lán)的天底下是一望無際的碧綠的草原。成群結(jié)隊(duì)的牛羊悠閑地在草原上散步，或者低下頭來吃草，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。日積月累 卜算子詠梅 毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。作者簡(jiǎn)介 毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之，湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家

46、。詞語解釋冰：形容極度寒冷。猶：還，仍然。俏：俊俏，美好的樣子。爛漫：顏色鮮明而美麗。（文中指花全部盛開的樣子）。詩歌大意 風(fēng)雨把春天送歸這里，飛舞的雪花又在迎接春天的來到。已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時(shí)候，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。 梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來的消息。等到百花盛開的時(shí)候，她將會(huì)感到無比欣慰。拓展閱讀卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寞寂開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 在幾千萬年前，世界上就有了蒼蠅和蜘蛛。人們是如何知道這件事的呢？你不會(huì)想到，是一塊小小的琥珀揭示了其中的奧秘吧？這到底是怎么回事呢？我們

47、一起學(xué)習(xí)課文。5 琥珀部編版四年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介 柏吉爾（1804-1882）德國作家，作品有：烏拉波拉故事集活動(dòng)愛的代價(jià)琥珀的故事。助讀資料 琥珀，是一種透明的生物化石，是松柏科、云實(shí)科、南洋杉科等植物的樹脂化石。樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，有的內(nèi)部包有蜜蜂等小昆蟲，奇麗異常。琥珀大多數(shù)由松科植物的樹脂石化形成，故又被稱為“松脂化石”。 同學(xué)們，你們知道什么是琥珀嗎？琥珀 嗡 松脂 拂拭 滲出 一番 俯視 埋沒 澎湃會(huì)認(rèn)字琥珀 嗡 松脂 拂拭 滲出一番 俯視 埋沒 澎湃h pwngzhshshnfnfmipng piwngmipizhh我會(huì)讀脂拭琥嗡珀滲f俯番埋澎

48、湃pngshfnpshn會(huì)寫字怒脂拭餐吼劃晌滲掙辣番埋刷測(cè)詳多音字 魚兒淹沒（ ）在水波中沒（ ）有了蹤影。沒 _（ ）（ ） _（ ） mim沉沒淹沒沒有mmi1.樹枝隨著狂風(fēng)翻卷（ ）不停。2.老師抱著一摞試卷（ ）走進(jìn)教室卷 _（ ）（ ） _（ ） ( ）junjun翻卷卷起試卷卷子junjun翻騰怒吼：颯颯：拂拭：黏稠：表示不斷翻滾并發(fā)出宏大聲音的流水。詞語解釋擬聲詞。風(fēng)吹動(dòng)樹木枝葉等的聲音。撣掉或擦掉（塵土）。液體濃度高，有黏性，不易流動(dòng)。柔嫩-柔弱拂拭-擦拭前俯后仰-前仰后合斷絕-煥發(fā)猛烈-輕柔快活-傷心黏稠-稀薄近義詞反義詞近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)柔嫩 都形容弱。柔嫩弱而嫩。柔弱

49、柔弱軟弱,不剛強(qiáng)。常指身體。1.望著小苗那（ ）的葉片，她非常激動(dòng)。2.她從小身體就（ ）多病。柔嫩柔弱詞語積累描寫海水的詞語：翻騰怒吼 波濤洶涌 碧波萬里 波瀾壯闊 波光粼粼 驚濤駭浪 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語1.課文主要寫了什么內(nèi)容？ 它主要寫了一只琥珀被發(fā)現(xiàn)以及科學(xué)家推測(cè)它的形成過程。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?？焖僮x課文，找出琥珀形成的條件：_、_、_、_、_。松脂高溫小生物地殼運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)時(shí)間段落劃分 第一部分（1自然段）:講的是由琥珀的樣子推測(cè)時(shí)間。 第二部分（2-13自然段）：講的是琥珀的形成過程。 第三部分（14-17自然段）：講的是琥珀被漁

50、民的兒子在沙灘上發(fā)現(xiàn)了。 第四部分（18自然段）：總結(jié)講述琥珀的樣子和科學(xué)價(jià)值。 默讀課文，思考：課文由一塊琥珀給我們推測(cè)了一個(gè)怎樣的故事情景？課文解讀 這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾千萬年了。約幾千萬年前大概估計(jì)。時(shí)間久遠(yuǎn)。 一個(gè)夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。環(huán)境給故事的發(fā)生提供了必要條件。故事發(fā)生在夏季 那里長(zhǎng)著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。太陽炙烤松樹產(chǎn)生松脂。高溫曬出松脂思考：對(duì)于蒼蠅的出場(chǎng)，作者運(yùn)用了什么方法？ 擬人的手法。 一只蒼蠅展開柔嫩的翅膀，在陽光下快樂地飛舞。 它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛

51、的圓腦袋。 思考：蒼蠅和蜘蛛同時(shí)被包在一個(gè)松脂球里，課文是如何描寫的？ 蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。事情發(fā)生得非常巧合。 幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。琥珀的形成需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。歷經(jīng)漫長(zhǎng)的歲月 后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。陸沉

52、水沒。松脂球被埋地下又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。幾百萬年后，松脂球成了化石。 思考：這塊琥珀被埋在泥沙里，后來是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？在海灘上被一個(gè)漁民的孩子挖了出來。思考：這塊琥珀有什么價(jià)值呢？ 從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。思考：琥珀的形成經(jīng)歷了哪些呢？ 炎熱的夏天，一只蒼蠅和蜘蛛，時(shí)間巧合松脂包住蒼蠅蜘蛛，陸地沉，海水漫，漫長(zhǎng)的時(shí)間形成了琥珀。幾千萬年（化石：琥珀）形成條件琥珀板書設(shè)計(jì)夏天 熱辣辣（大滴的松脂）陸地下沉 海水上漫 淹沒遠(yuǎn)古時(shí)代世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛科學(xué)價(jià)值學(xué)習(xí)運(yùn)用想象的手法【想象】“

53、小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎一番，終于不動(dòng)了?！边@句話通過想象描述了蒼蠅和蜘蛛在松脂里掙扎的情景。寫作手法 【舉例】一只小蒼蠅展開柔嫩的翅膀，在陽光下快樂地飛舞。拓展延伸 化石 化石是存留在古代地層中的古生物遺體、遺物或遺跡?；姆诸惙绞接泻芏喾N，最普遍的方式是按其留存的生物遺跡類型分為三類：實(shí)體化石，遺跡化石，分子化石。生物分界一般以一萬年前為界限，一萬年前的生物為古生物，一萬年前以后的為現(xiàn)生生物。形成方式大多為自然災(zāi)害，如：火山爆發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害瞬間將其掩埋隔離氧化形成。1.給下列多音字注音。課堂練習(xí)埋伏（ ）掙

54、扎（ ）埋怨（ ）掙錢（ ）mimnzhng2. 寫出下列詞語的近義詞。 約莫（ ） 美餐（ ） 光彩（ ） 想象( ) 腐爛（ ） 推測(cè)（ ）大約彩色美食聯(lián)想zhng腐蝕推斷3.按要求改寫句子“把”字句改成“被”字句:（1）那個(gè)漁民的兒子把埋在沙里的琥珀挖了出來。_（2）海水漸漸漫上來，把這片森林淹沒了。_縮句: （3） 一只小蒼蠅在太陽光里快樂地飛舞。_（4）許多老松樹在熱辣辣的太陽光里，滲出厚厚的松脂。_埋在沙里的琥珀被那個(gè)漁民的兒子挖了出來。這片森林被漸漸漫上來的海水淹沒了。小蒼蠅飛舞。老松樹滲出松脂。默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。如，課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生

55、在幾千萬年前的故事詳細(xì)情形”？ 參考答案：在那塊透明的琥珀里,兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著.我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎,因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。課后習(xí)題參考答案用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。 參考答案：老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛,松脂繼續(xù)往下滴,蓋住了原來的,積成了一個(gè)松脂球。海水淹沒了森林,那個(gè)特殊的松脂球淹沒在泥沙下面,經(jīng)過幾千年的時(shí)間,它變成了琥珀?！巴茰y(cè)”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說下面的推測(cè)依據(jù)是什么。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽里閃閃地發(fā)出金黃的光。一大滴松脂從樹

56、上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。 參考答案：(1)約摸算來,總有一萬年了,因?yàn)閺乃芍剿芍虻交先f年。（2）一個(gè)夏天,太陽暖暖地照著,因?yàn)橹挥性谘谉岬南奶?紅松才會(huì)流出松脂。（3）海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼,因?yàn)橹挥懈浇泻２拍芤鱿挛?。?）森林里長(zhǎng)著許多高大的松樹,因?yàn)楦鶕?jù)遠(yuǎn)古氣候,樹木都是成群生長(zhǎng)。（5)蜘蛛剛撲過去,忽然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來,剛好落在樹干上,把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭,因?yàn)榛?就是鐵一般的證據(jù)。 我們所了解的恐龍是體型巨大的動(dòng)物，它怎么會(huì)飛到天上去呢？我們到課文中去尋找答案吧！5 飛上藍(lán)天的恐龍部編版四年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介 徐星

57、，男，祖籍江蘇，出生于新疆伊犁新源，古生物研究員，中國科學(xué)院古脊椎與古人類研究所古生動(dòng)物學(xué)家。兼任民盟中央委員，民盟中國科學(xué)院副主委，英國皇家學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)-生物輯和中國地質(zhì)學(xué)報(bào)英文版編委。助讀資料 恐龍（英文名：Dinosaur），是出現(xiàn)在中生代時(shí)期（三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。1841年，英國科學(xué)家理查德歐文在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時(shí)，認(rèn)為它們是某種史前動(dòng)物留下來的，并命名為恐龍，意思是“恐怖的蜥蜴”。 同學(xué)們，你們對(duì)恐龍了解多少呢？遲鈍 不僅 描繪 隧道 繁衍

58、十噸 公斤 腦顱 膨大 敏捷 樹棲 開辟 嶄新 會(huì)認(rèn)字遲鈍 不僅 描繪 隧道 繁衍十噸 公斤 腦顱 膨大 敏捷樹棲 開辟 嶄新 dnjnmiosuyndnjnlpngjiqpzhnmiopngjisudn我會(huì)讀隧衍鈍描僅zhn斤顱膨噸捷dnynljnp棲辟嶄jnq會(huì)寫字笨談鴿毫鈍末描態(tài)噸隧斤膨肢翼辟多音字 經(jīng)歷失敗后最重（ ）要的是重（ ）新鼓起干勁。重 _（ ）（ ） _（ ）（ ） chngzhng重要輕重重復(fù)zhngchng重新1.媽媽總是把屋子打掃得干（ ）干凈凈。2.盡管天氣炎熱，我們的工人師傅還是干（ ）勁十足。干 _（ ）（ ） _（ ） ( ）gngn干凈干燥干活干部gngn遲

59、鈍：兇猛異常：溫順可愛：繁衍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈敏。詞語解釋非常兇猛，十分厲害。形容性情平穩(wěn)與世無爭(zhēng),討人喜歡。逐漸增多或增廣。笨重-沉重五彩斑斕-五彩繽紛繁衍-繁殖笨重-輕盈遲鈍-靈敏兇猛異常-溫順可愛近義詞反義詞輕捷-輕盈近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)笨重都形容很重。笨重龐大沉重；不靈巧。沉重沉重分量重；程度深。1.我們知道恐龍的身體非常（ ）。2.因?yàn)闆]考好，小玲顯得心情（ ）。笨重沉重詞語積累描寫恐龍的詞語：兇猛 笨重 龐然大物 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語1.“飛向藍(lán)天的恐龍”應(yīng)該怎么理解？ 課文告訴我們“恐龍最終變成了鳥類”。初讀感知2.

60、根據(jù)課文內(nèi)容填空?？焖僮x課文，課文中想象的一類_恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天。一種帶羽毛的段落劃分 第一段（第1、2自然段）：大量化石顯示，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化成了飛翔的鳥兒。 第二段（第3、4自然段）：科學(xué)家假想恐龍是如何演化成鳥兒的。 第三段（第5自然段）：科學(xué)家希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。 默讀課文，思考：作者假想鳥類是由什么演化而來的，演化的過程是怎樣的？課文解讀 在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?？铸埖囊恢чL(zhǎng)時(shí)間的演化。年代久遠(yuǎn)?？铸堉幸粋€(gè)分支。 早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。問題的發(fā)現(xiàn)已很久了?？铸埢癁?/p>