湘教版地理八下8.4《貴州省得環(huán)境保護(hù)與資源利用》聽課評課記錄

湘教版地理八下8.4《貴州省得環(huán)境保護(hù)與資源利用》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版地理八下8.4《貴州省得環(huán)境保護(hù)與資源利用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示貴州省的自然風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引入本節(jié)課的主題。這種方式吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)解析了貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用政策，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)流暢，師生互動頻繁。學(xué)生在課堂上敢于發(fā)表自己的觀點，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，取長補短。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動順利進(jìn)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以充分展開。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的基本了解、理解相關(guān)政策措施以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用有了較為全面的了解，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用政策有了清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。在技能掌握程度上，學(xué)生能夠運用地圖和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，展示出對地理信息處理能力的掌握。同時，學(xué)生通過案例分析，提高了自己的解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過引入真實的環(huán)保案例，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的重視，能夠主動討論環(huán)保問題，并提出自己的見解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了地理素養(yǎng)，還培養(yǎng)了正確的價值觀，認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。他能夠有效利用教學(xué)資源，將現(xiàn)代教育技術(shù)與地理教學(xué)相結(jié)合，使課堂生動有趣。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，對貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用有了較為深入的理解，同時也培養(yǎng)了環(huán)保意識。

最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的整合。他能夠合理安排時間，使教學(xué)內(nèi)容得到充分展開，同時通過豐富的教學(xué)資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達(dá)自己的觀點。此外，教師可以增加一些實地考察活動，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境保護(hù)與資源利用的實際情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建議的實施效果