部編版五四制中國歷史第二冊《第20課 清朝君主專制的強化》聽課評課記錄1

部編版五四制中國歷史第二冊《第20課清朝君主專制的強化》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版五四制中國歷史第二冊《第20課清朝君主專制的強化》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資料，有助于學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示清朝君主專制的相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討清朝君主專制的特點和影響。在討論過程中，張老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并及時給予反饋和指導(dǎo)。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于參與課堂討論和活動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在課堂中，學(xué)生之間積極合作，互相學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體資料、視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過生動形象的展示，使學(xué)生更容易理解和記憶課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對清朝君主專制的基本了解、理解其特點和影響等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對清朝君主專制有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂討論、提問等方式，可以看出學(xué)生對清朝君主專制的定義、特點、影響等有了較為清晰的認(rèn)識。對于相關(guān)歷史事件的記憶也相對準(zhǔn)確。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)起到了一定的促進(jìn)作用。通過對于清朝君主專制的探討，學(xué)生能夠了解到專制制度對于社會的影響，以及與法治的重要性。在課堂討論中，學(xué)生能夠表達(dá)出對于公正、平等價值觀的認(rèn)同，反映出本節(jié)課對于學(xué)生情感態(tài)度價值觀的積極影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張老師的這節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點在于張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過自己的發(fā)現(xiàn)來加深對知識的理解。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強時間控制，確保課堂節(jié)奏的緊湊，避免因討論而耽誤教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時，可以定期的教研活動，讓張老師和