4 買東西的學(xué)問 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“買東西的學(xué)問”為主題，旨在幫助學(xué)生了解購物過程中的法律知識，培養(yǎng)他們的消費(fèi)意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握識別商品質(zhì)量、合理消費(fèi)、維權(quán)途徑等基本技能，為他們的日常生活提供有益指導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過購物情境，培養(yǎng)學(xué)生法治意識和社會責(zé)任感，提升他們辨別商品真?zhèn)蔚哪芰?，增?qiáng)誠信消費(fèi)觀念。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi)，培養(yǎng)他們的經(jīng)濟(jì)意識和自我管理能力，促進(jìn)他們成為具有良好道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)的公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對購物有一定的實踐經(jīng)驗，了解一些基本的購物流程，如選擇商品、付款等。但在法律意識和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面，他們的認(rèn)識相對有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對生活中的實際問題有較強(qiáng)的探究欲望。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但具體形象思維仍占主導(dǎo)地位。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過情境模擬、互動討論等方式學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解商品質(zhì)量、維權(quán)途徑等概念時可能存在困難，尤其是在面對復(fù)雜商品信息時，難以辨別真?zhèn)巍４送?，學(xué)生在實際操作中可能會遇到消費(fèi)糾紛，需要學(xué)會正確處理。因此，本節(jié)課需注重理論與實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物商品樣品、購物小票、消費(fèi)維權(quán)宣傳冊

-課程平臺：道德與法治課程教材配套平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例庫

-教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時去商店買過東西嗎？購物時遇到過什么問題？學(xué)生分享購物經(jīng)歷和遇到的問題。

2.老師總結(jié)：購物是日常生活中必不可少的環(huán)節(jié)，今天我們就來學(xué)習(xí)“買東西的學(xué)問”，了解購物中的法律知識，學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益。

二、新課講授

1.情境導(dǎo)入，探究商品質(zhì)量

a.老師展示幾種不同質(zhì)量的商品樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論商品質(zhì)量的重要性。

b.學(xué)生分享對商品質(zhì)量的判斷標(biāo)準(zhǔn)，老師總結(jié)商品質(zhì)量的相關(guān)知識。

c.學(xué)生通過小組討論，探討如何辨別商品質(zhì)量，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.角色扮演，體驗購物過程

a.老師安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物過程，包括挑選商品、詢問價格、付款等環(huán)節(jié)。

b.學(xué)生在角色扮演中體驗購物過程，發(fā)現(xiàn)并解決購物中可能遇到的問題。

c.老師點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)，總結(jié)購物過程中的注意事項。

3.案例分析，學(xué)習(xí)維權(quán)途徑

a.老師展示消費(fèi)者維權(quán)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題和維權(quán)途徑。

b.學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案。

c.老師點(diǎn)評學(xué)生討論結(jié)果，總結(jié)維權(quán)途徑。

4.實踐活動，提高消費(fèi)意識

a.老師組織學(xué)生進(jìn)行購物模擬活動，讓他們在實際操作中提高消費(fèi)意識。

b.學(xué)生在購物模擬活動中，運(yùn)用所學(xué)知識辨別商品質(zhì)量，合理消費(fèi)。

c.老師點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)，總結(jié)購物中的法律知識和維權(quán)途徑。

三、鞏固練習(xí)

1.老師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解練習(xí)題答案，點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)購物中的法律知識和維權(quán)途徑。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、布置作業(yè)

1.讓學(xué)生收集身邊的消費(fèi)者維權(quán)案例，進(jìn)行整理和分析。

2.家長協(xié)助學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)購物中的法律知識和維權(quán)途徑。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感，提高他們的消費(fèi)意識和自我保護(hù)能力。同時，通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高他們的生活技能。在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了購物過程中應(yīng)當(dāng)注意的商品質(zhì)量識別方法，了解了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，能夠辨別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量，學(xué)會了如何通過合法途徑維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

2.技能提升：

學(xué)生在角色扮演和案例分析活動中，提升了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何在購物過程中保護(hù)自己，如何處理消費(fèi)糾紛，如何合理消費(fèi)，這些技能將有助于他們在日常生活中做出明智的消費(fèi)決策。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生在了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性后，增強(qiáng)了法治意識和社會責(zé)任感。他們對待購物更加謹(jǐn)慎，懂得尊重他人合法權(quán)益，培養(yǎng)了誠信消費(fèi)的道德品質(zhì)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，如收集案例、整理資料等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們在課堂上能夠積極參與討論，提出自己的見解，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

5.實踐能力：

學(xué)生在購物模擬活動中，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高了實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如在家庭購物時能夠幫助家長識別商品，避免購買到假冒偽劣產(chǎn)品。

6.創(chuàng)新能力：

在討論和案例分析中，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的解決方案，這表明他們在面對問題時能夠發(fā)散思維，提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

7.交流與合作能力：

在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人交流合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，這有助于他們在未來的人際交往中更好地合作。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-消費(fèi)者權(quán)益

-商品質(zhì)量識別

-合理消費(fèi)

-維權(quán)途徑

②重點(diǎn)詞句：

①“消費(fèi)者權(quán)益”：保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，包括安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。

②“商品質(zhì)量識別”：通過觀察、詢問、比較等方法，辨別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量。

③“合理消費(fèi)”：根據(jù)自身需求和經(jīng)濟(jì)能力，進(jìn)行有計劃、有節(jié)制的消費(fèi)。

④“維權(quán)途徑”：消費(fèi)者在合法權(quán)益受到侵害時，可以通過協(xié)商、調(diào)解、投訴、起訴等方式維護(hù)自己的權(quán)益。

③板書結(jié)構(gòu)：

①標(biāo)題：買東西的學(xué)問