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文檔簡介
教科版道德與法治七年級上冊4.3《兼顧基礎(chǔ)與特長》聽課評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:七年級一班
教學(xué)主題或章節(jié):4.3《兼顧基礎(chǔ)與特長》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準備:
張華教師的教學(xué)計劃清晰,對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分,使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張華教師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課,引起了學(xué)生的興趣,激發(fā)了學(xué)生的思考。
展開階段,張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授基本概念和原理時,語言簡潔明了,條理清晰。在討論環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點,課堂氛圍活躍。
結(jié)束階段,張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,布置了相關(guān)作業(yè),使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動:
張華教師注重與學(xué)生的交流,師生交流頻率較高,提問、回答、反饋等環(huán)節(jié)順暢。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高,課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí),共同探討問題,取長補短。
5.課堂管理:
張華教師對課堂紀律把控得當,學(xué)生遵守課堂紀律良好。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,使得教學(xué)過程順利進行。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段,提高了教學(xué)效果。通過生動的視頻案例和圖片,使抽象的知識點更形象、直觀,有助于學(xué)生理解和記憶。
三.教學(xué)效果評價
1.目標達成:
本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切,張華教師制定了兼顧基礎(chǔ)與特長的教學(xué)目標,旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識,同時發(fā)揮學(xué)生的特長。通過課堂觀察,大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標,對兼顧基礎(chǔ)與特長的重要性有了深刻的理解。
2.知識掌握:
學(xué)生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況良好。他們對兼顧基礎(chǔ)與特長的重要性有了清晰的認識,并能舉例說明如何在實際生活中兼顧基礎(chǔ)與特長。此外,學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高,能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課的教學(xué)取得了良好的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)效果。張華教師通過生動的案例和深入的討論,引導(dǎo)學(xué)生認識到兼顧基礎(chǔ)與特長的重要性,使學(xué)生更加自信地面對自己的特長和不足。學(xué)生在本節(jié)課上展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神,他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力也得到了鍛煉和提升。
總體來說,張華教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好,學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好,對技能的掌握程度較高。同時,本節(jié)課也有力地促進了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。建議張華教師在今后的教學(xué)中,繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,進一步提高教學(xué)效果。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)設(shè)計清晰,教學(xué)目標明確,教學(xué)方法和手段多樣,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是在課堂管理和學(xué)生互動方面表現(xiàn)出色,教師與學(xué)生之間的交流順暢,學(xué)生參與度高,課堂氛圍活躍。
2.改進建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些方面可以進一步改進。首先,教師在講授理論知識時,可以更加注重與學(xué)生實際生活的聯(lián)系,通過更多的生活案例來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識。其次,教師可以鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論中,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外,教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù),如在線討論平臺、互動游戲等,進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進改進情況,建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課,觀察教師是否采納了建議并取得了進一步的改進。同時,可以定期的教師培訓(xùn)
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