八年級語文下冊 第二單元 單元測試卷（人教山西版 2025年春）

八年級語文下冊第二單元單元測試卷（人教山西版2025年春）中華傳統(tǒng)文化博大精深，是我們民族的瑰寶。學校開展“觸摸傳統(tǒng)文化，感悟經典魅力”的主題活動，讓我們一起參與，了解中華傳統(tǒng)文化，增強民族文化自信。一、古典之美(27分)(一)1．班級開展“文明之風，承古傳今”的古詩文輯錄活動，請你把其中空缺處的古詩文原句補寫在橫線上。(10分)古詩文是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，滋潤著我們干涸的心靈，點綴著我們生命的星空。我們從“蒹葭萋萋，____________”(《蒹葭》)中感受到一種蕭索凄迷的氛圍；從“____________，鐘鼓樂之”(《關雎》)中感受到求而得之的喜悅；從“________________，悠然見南山”[《飲酒》(其五)]中感受到人與自然和諧相處的氛圍；從“芳草鮮美，________________”(《桃花源記》)中感受到春天色彩絢麗，景色優(yōu)美；從“________________，悠悠我心”(《子衿》)中體味到女主人公思念的失落與惆悵；從“__________________，胡為乎泥中”(《式微》)里感受到勞役者痛快淋漓的怨言；從“________________，________________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)中領會克服空間阻隔的真摯友情；從“________________，________________”(《桃花源記》)中，綜合視覺和聽覺，感受桃花源社會環(huán)境的安定和平。2．學校布置讀書月詩文畫報展，畫報“壯志”一欄的內容正在征集中，以下是小晉推薦的詩歌。請結合這首詩的具體內容，說說小晉在“壯志”一欄推薦它的理由。(2分)望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)班級開展“品古典意蘊”文言文探究活動。請你閱讀下面的選文并完成第3—7題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。(選自陶弘景《答謝中書書》)【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(選自柳宗元《小石潭記》)3．請完成下面的填空。(2分)《答謝中書書》這一題目中的第二個“書”，和我們學過的《與朱元思書》這一題目中的“書”都是________的意思。【乙】文中的“斗折蛇行”表現(xiàn)了小石潭________________________________________的特點。4．兩文都用精練的語言描繪自然景物的特點。請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)(1)青林翠竹，四時俱備。翻譯：___________________________________________________。(2)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。翻譯：_________________________________________________________。5．學貴有疑。善于提出問題、解決問題，才能獲得真正的進步。下面是同學們在探究過程中提出的兩個疑惑。請你任選其中一個，結合鏈接材料，為其解惑。(4分)疑惑一：《答謝中書書》的最后一句“自康樂以來，未復有能與其奇者”是否可以刪去？為什么？疑惑二：《小石潭記》結尾寫到的同游者五人與前文談及的“寂寥無人”矛盾嗎？為什么？結尾這段是否可以刪去？請說明理由。鏈接材料：康樂，指南朝宋山水詩人謝靈運，他好游山水，善營園林，長于賦詩，將自然美景引入詩歌創(chuàng)作，開創(chuàng)了一代詩風，堪稱山水詩的宗匠。吳武陵也被貶到永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔簡的兒子，而崔簡也經歷了流放。貞元十九年，由藍田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎，遇用事者①得罪，例②出為刺史；未至，又例貶永州司馬。居閑③，益自刻苦，務記覽為詞章泛濫④停蓄⑤為深博無涯涘，而自肆于山水間。(選自韓愈《柳子厚墓志銘》，有刪改)【注釋】①用事者：掌權者，指王叔文。②例：照例。③居閑：指公事清閑。④泛濫：形容文章氣勢渾厚。⑤停蓄：含蓄深沉。)6．請用“/”給文中畫線句劃分停頓。(限三處)(3分)務記覽為詞章泛濫停蓄為深博無涯涘7．細讀《小石潭記》，字里行間流露著柳宗元的“憂”和“樂”，借助選文和鏈接材料，結合《小石潭記》，談談你對柳宗元“憂樂觀”的理解。(3分)鏈接材料：(子厚)貶永州司馬。既竄斥①，地又荒癘，因自放山澤間，其堙厄感郁，一寓②諸文，仿《離騷》數(shù)十篇，讀者咸③悲惻。(選自《新唐書·柳宗元傳》，有刪改)【注釋】①竄斥：貶斥放逐。②寓：寄托。③咸：皆，都。二、文學之約(27分)(一)“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”“百花深秋凋謝，蠟梅傲雪迎春”……這些古今詩話，生動地描繪出自然界的花草樹木、飛禽走獸按照一定的季節(jié)生長、活動的規(guī)律。學校舉行了以“學習節(jié)氣知識，了解傳統(tǒng)文化”為主題的宣傳活動，請你參與并完成第8－10題。植根于農耕文明的二十四節(jié)氣，其形成可以追溯到炎帝時代。它融匯著中國古人關于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊含著豐富而深刻的哲學、倫理與美學精神，在國際氣象界被譽為“中國的第五大發(fā)明”，已入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。論及二十四節(jié)氣的現(xiàn)代傳承與轉化，“中國節(jié)氣”系列節(jié)目采用獨特的演繹方式，讓人嘆為觀止。但我認為，中國節(jié)氣文化的種子最應當植入我們青少年的心靈，等待又一次萌發(fā)。8．請你寫出加點字的讀音。(1分)追溯9．與節(jié)氣有關的對聯(lián)故事，也耐人尋味。相傳投降清人的明代大臣洪承疇在“谷雨”這天與人對弈，隨口吟一上聯(lián)：“一局妙棋，今日幾乎忘谷雨?！鞭恼呃m(xù)道：“兩朝領袖，他年何以別清明?！睂β?lián)中的節(jié)氣“清明”巧用________的修辭手法，在語境中的含義是________________________。(2分)10．在活動中，需要設計展板介紹二十四節(jié)氣，請你仿照示例，完成對“清明”節(jié)氣的描述。(2分)示例：驚蟄含義：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。詩意描述：“驚蟄”，兩個漢字合在一起，便構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以遐想：在遠方一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。這時節(jié)，就像一個鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他諸事在身的客人：“客官，醒醒，天亮了，該上路了?！鼻迕骱x：天氣晴朗，草木繁茂，“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明”。詩意描述：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)11．學校春蕾文學社舉辦“名著閱讀沙龍”，請你參加以下活動。(1)請為下列名著選擇合適的“推薦語”，填在相應的橫線內。(填字母)(3分)①________②________③________A．一部引人入勝的小說，一部通俗而有趣的哲學啟蒙讀物。B．普及中國傳統(tǒng)文化的啟蒙經典，概覽中國古典文學的首選佳作。C．戶外隨筆寫作的最佳作品，一本犀利的書，充滿了美好、活力和感染力。D．這本書營造出對坐晤談的氛圍，讀來如聽長者交心，語重心長，情辭懇切。(2)讀書沙龍上你要向同學推薦《經典常談》一書，請選擇恰當喻體，結合名著內容，寫一段生動具體的推薦語。(4分)A．一張地圖B．一艘船《經典常談》像________(填序號)，________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的選文，完成第12題。故鄉(xiāng)的味道張春蓮①臘月，年近了，旅人歸鄉(xiāng)的日子到了。而身居異地遠離故鄉(xiāng)的我，只能在記憶中尋找故鄉(xiāng)的味道了。②故鄉(xiāng)的味道是隨著季節(jié)轉換的。③梯田背陰處的積雪消融的時刻，山崖上金黃色的迎春花，老屋后淡粉色的杏花，農家院子里白色、紫色的丁香花也次第開放了。花香在村莊上空若有若無地飄蕩，忽然就裹挾進了一股泥土氣息，那氣息是農人們熟悉的：有些腥，有些甜，溫熱而清新。農人們知道，土地解凍了，春耕馬上要開始了。④端午節(jié)過后，麥子黃了，飽滿的麥粒散發(fā)出縷縷鮮香。在陽光的炙烤下彎腰割麥子，不僅需要力量，更需要耐力。好在故鄉(xiāng)的土地大多是山地，麥壟不長，揮汗如雨一口氣割到地頭，對多數(shù)農人來說不算難事。不大舒服的是入伏天給玉米地松土。這時候的玉米已經長到一人高，加之天氣悶熱無風，穿著短袖短褲鉆進玉米地里，如同進了熱氣騰騰的蒸籠。揮動鋤頭往玉米根部摟土，裸露在外的胳膊和腿腳被長長的葉子上上下下地扎著、劃著，瞬間布滿了白色、紅色的劃痕，咸咸澀澀的汗水流進嘴里，淌遍全身，浸泡洗刷著劃痕，說不出是疼還是癢，樹上的知了卻不知疲倦地“嚶嚶”地鬧著，更增添了心緒的煩亂和不安。那滋味，實實在在不好忍受。⑤沁河水由黃變清，飄漾起清冽的味道。秋天到了，漫山遍野的莊稼成熟了，金黃的谷穗、玉米開始收割，雪白的棉花開始采收。山坳里的柿子也成熟了，一盞盞橙黃色的燈籠般的果實掩映在紅紅的葉子中間，樹梢的幾只已經熟透，摘一個，揭開綠綠的頂蓋，一口氣把汁液吸進肚里，渾身都充滿了蜜糖般的甜意。地棱邊斜刺里長著一叢叢的酸棗樹，紫紅的酸棗密密麻麻地壓滿枝頭。小心翼翼地向前探著身子，目不轉睛地避開尖利的小刺，摘下一粒粒紫紅的酸棗放進嘴里，甜、酸，令人不由得口水四溢。⑥由酸棗聯(lián)想到酸菜，這也是故鄉(xiāng)人非常喜歡且冬春兩季離不開的一種菜。蘿卜、蔓菁連帶著葉子都是制作酸菜的原料。深秋時節(jié)，家家戶戶先挑了菜葉到生產隊的大鍋里煮熟，再到沁河邊，用那清澈的長流水淘洗干凈，然后打成把，一層層碼成垛，上面用重石壓著。等菜水淋干后，與蘿卜、蔓菁一起切細絲，攪拌均勻后裝缸封存。經過一個多月，酸菜發(fā)酵，去封開缸，酸香蒸騰。此時，冬天來了。早晨的糊飯或煮疙瘩就著炒酸菜，那是絕配。炒酸菜必須用蒜蓉烹油，那味道用陜西話來說，叫“美滴太”！如果有豆腐與酸菜合炒，青青白白，色澤鮮亮，其味道更妙?、吖枢l(xiāng)的冬天是寂靜的，土地堅硬，冰雪覆蓋，偶有麻雀在屋檐下嘰嘰喳喳地鳴叫，或飛落到院子里蹦蹦跳跳地覓食。勞作了一年的農人，除非有修水渠、壘河壩之類的活動，一般都會待在家里。男人們修理拾掇使用了一年的農具，女人們運用巧手剪著各式各樣象征喜慶、富裕、祥和的窗花，或“呲呲啦啦”地納鞋底、縫衣服。勞碌一年，再貧窮也要讓屋舍干干凈凈，喜氣充盈，也要讓老老少少過年穿上新衣服。⑧臘月里，冷清的街頭會熱鬧起來，各種味道也豐富了起來。初一爆米花的焦香味，初五軟米飯的糯甜味，臘八和子飯里摻進了小貓、小狗、小兔子等面制品的蔥油味……小年之后，各種味道更加密集：麻糖味、棗糕味、油炸馓子味、煮煎燉炒各種肉味……最最集中、也是達到高潮的味道，當屬除夕到來鞭炮聲此起彼伏散發(fā)的火藥味。這味道和著年夜飯的菜香和餃子香，充斥著故鄉(xiāng)的夜空，讓人微醺，令人陶醉。⑨遠去了，記憶中的故鄉(xiāng)；遠去了，記憶中故鄉(xiāng)的味道。(有刪改)12．在“最美是故鄉(xiāng)”班級主題閱讀活動中，散文《故鄉(xiāng)的味道》入選薦讀篇目。(1)同學們圍繞“故鄉(xiāng)的味道”展開討論，請你參與其中，說說文中“故鄉(xiāng)的味道”有哪些。(5分)(2)下面三句話從不同角度對《故鄉(xiāng)的味道》這篇散文作了點評。請你任選一句作為開頭，寫一段賞析性文字，與同學們交流分享。(不少于150字)(10分)◆本文語言清新自然，讀來如清風拂面?！簟靶紊⑸窬邸笔潜疚牡囊淮罅咙c?！艄枢l(xiāng)的味道是溫情的味道。三、現(xiàn)實之思(26分)(一)閱讀下面的材料，完成第13－14題。芝麻開門，柿子變軟到一個以盛產柿子聞名的村子里座談，主人以柿子待客，端上一大盤，黃潤如玉，綿軟誘人。柿子在北方也是有的。它唯一有一點不好，不熟時發(fā)澀，熟透時又易落地成泥，因此，常趁硬的時候摘，以便于運輸。但吃時如何變軟去澀又是個難題。小時候家里常用的方法是用溫水泡，倒是不澀了，但還硬，成了脆柿子，另一種口味。笨辦法是放在窗臺上靜靜地等，讓時間說話，不怕它不軟。這個村子祖?zhèn)鞯霓k法是，將柿子于未軟時摘下，取長短大小如火柴梗的一段細芝麻稈，于柿蒂旁插入，靜置一兩天，柿子就自然成熟，如現(xiàn)在桌上的這個樣子。我聽村主任介紹后大奇，仔細端詳，果然有一插入之痕，真有創(chuàng)意?。〈笞匀皇侨绱诵?，看來芝麻稈與柿子之間肯定有一種什么化學反應。阿拉伯故事中有芝麻開門，這柿子催熟的難題也是靠芝麻來解開的。(選自梁衡《天邊物語》，有刪改)13．文中三種催熟柿子的辦法，為什么只有“芝麻開門”式的辦法被稱贊有創(chuàng)意？(2分)14．生活中不免遇到難題，如何能夠找到解開難題的“芝麻”？同學們討論的結果有：打破常規(guī)，實踐出真知，處處留心……你認可哪種說法？請寫一段文字，表達你的觀點。(不少于100字)(8分)(二)班級在科技節(jié)圍繞極光現(xiàn)象組織宣講活動，請你參與并完成第15題。◎回顧熱點2024年5月10日晚至11日凌晨，新疆阿勒泰、內蒙古錫林浩特、黑龍江漠河都出現(xiàn)了絢麗的極光?！蛱岢鲆苫?024年我國北方地區(qū)為什么能見到極光？◎搜集資料【資料一】太陽風是從恒星上層大氣射出的超聲速等離子體帶電粒子流。太陽風是一種連續(xù)存在的來自太陽并以200－800km/s的速度運動的等離子體流，它們流動時所產生的效應與空氣流動十分相似，所以稱它為太陽風。太陽風有兩種：一種持續(xù)不斷地輻射出來，速度較小，粒子含量也較少，被稱為“持續(xù)太陽風”；另一種是在太陽活動時輻射出來，速度較大，粒子含量也較多，這種太陽風被稱為“擾動太陽風”。擾動太陽風對地球的影響很大，當它抵達地球時，往往引起很大的磁暴與強烈的極光。(有刪改)【資料二】一次太陽活動能將數(shù)以億噸計的高能粒子以每秒數(shù)百千米的高速拋離太陽表面。這些物質中不光有著巨大質量與速度匯聚成的動能，還攜帶著太陽強大的磁場能。一旦命中地球，就會引發(fā)地球磁場方向與大小的變化，即地磁暴。極光是地磁暴的“副產品”。當太陽活動產生的高能粒子與地球相遇后，其中一部分會隨著地球磁場進入兩極，并與距離地面100－400千米高的大氣層發(fā)生撞擊，撞擊的過程伴隨著能量交換。這些能量在被大氣原子與分子的核外電子吸收之后，又快速得到釋放，釋放的結果就是發(fā)光。(選自央視新聞，有刪改)【資料三】極光是太陽風與地球磁場作用產生的結果，所以它在地球上出現(xiàn)的區(qū)域也與地磁息息相關。極光主要分布在以南北磁極為中心的橢圓形區(qū)域，這個區(qū)域被稱為“極光卵”?！皹O光卵”的大小、位置與磁暴強弱有直接關系，磁暴越強，“極光卵”的半徑越大，位置也越偏向低磁緯度地方，同時環(huán)形區(qū)域的寬度可能會增加，這也意味著處于磁緯度較低的我國北方地區(qū)看到極光的機會更大。(選自李斌《邂逅極光女神“歐若拉”》，有刪改)◎研讀資料15．(1)下列對于極光現(xiàn)象的認識正確的一項是()(2分)A．2024年太陽正處于第25個活動周期，這意味著將發(fā)生“持續(xù)太陽風”。B．持續(xù)太陽風噴射高能粒子，一旦命中地球，就會引發(fā)強烈的地磁暴。C．太陽高能粒子隨地球磁場進入兩極，被高層大氣吸收，出現(xiàn)極光。D．“極光卵”的半徑越大，意味著低磁緯度地區(qū)看到極光的機會越大?！驕蕚湫v(2)班級準備借助漫畫解說“極光的產生”。如何安排下列三幅漫畫的順序？結合【資料二】簡述理由。(4分)(3)有同學認為下面這則資料比【資料二】更適合用來解說“極光的產生”。你贊同嗎？從說明語言和說明方法的角度，簡述理由。(4分)地球也有兩個極，剛好也構成了一塊大磁鐵，磁力線從一個極到另一個極連著，也構成了磁場，就好像給地球穿上了一層滑溜溜的盔甲。太陽風吹過來的時候，一碰到磁場，就滑出去了，有些轉向了北極，有些轉向了南極。不過，到了兩極的位置，磁場就往下陷了，就有點兒像是蘋果，蘋果的兩頭就會往里塌。到兩極位置的時候，這些太陽風裹挾的粒子就開始往大氣層里降，就有可能跟大氣層里其他的一些粒子碰撞，粒子跟粒子一碰就會釋放出能量來，然后沿著極光帶形成了絢爛的極光。(徐來《你住的城市，能看見極光嗎？》)(4)請你結合相關資料，借助小貼士，撰寫宣講稿，解答同學的疑惑。(6分)小貼士：①正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；②運用恰當?shù)恼f明語言、說明方法、說明順序；③100字左右。四、心靈之旅(40分，含書寫分3分)16．閱讀下面材料，按要求作文。下面漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？從下面兩個任務中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。任務一：寫一篇敘事類的文章，表達感悟，你可以展開想象虛構故事，也可以取材現(xiàn)實，記錄生活。任務二：就你讀過的某部名著，聯(lián)系閱讀積累及生活經驗寫一篇讀后感，表達自己的獨特感受。寫作提示：①標題自擬；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

答案一、(一)1.白露未晞窈窕淑女采菊東籬下落英繽紛青青子衿微君之躬海內存知己天涯若比鄰阡陌交通雞犬相聞2.這首詩通過描述面臨煙波浩渺的洞庭湖欲渡無舟楫的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。因此小晉在“壯志”一欄推薦它。(二)3.書信像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行4.(1)青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有(2)青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂5.示例一：我選疑惑一?！洞鹬x中書書》最后一句不能刪去。因為鏈接材料指出，謝靈運好游山水，善營園林，長于賦詩，是山水詩的宗匠，作者借最后一句表達了自己也能得山水之妙的自矜，體現(xiàn)了作者陶醉于山水美景的心情。示例二：我選疑惑二。《小石潭記》結尾寫到的同游者五人與前文談及的“寂寥無人”并不矛盾，因為“寂寥無人”并不是說真的沒有人，而是強調環(huán)境的寂寥和作者內心的落寞。結尾這段不能刪去。同游者吳武陵當時也被貶到永州，他的失意和落寞與柳宗元是相通的。6.務記覽/為詞章/泛濫停蓄/為深博無涯涘7.在《小石潭記》中，柳宗元從初見小石潭時的心情愉悅，最終變?yōu)閼n傷惆悵。其原因從選文和鏈接材料中可知，柳宗元仕途不順，被貶至永州這個“荒癘”之地，心情抑郁苦悶，只能將自己放任于山澤之間。在此期間，他進行了大量的創(chuàng)作，作品讀來多“悲惻”，所以說，快樂是短暫的，憂傷是柳宗元情感的主基調。【參考譯文】貞元十九年，(柳宗元)由藍田縣尉調任監(jiān)察御史。順宗即位，(他)又升為禮部員外郎，遇掌權者獲罪，(他也)被照例貶出京城當刺史；還未到任，(他)又被照例貶為永州司馬。身處清閑之地，他自己更加刻苦，專心誦讀、寫文章，文章氣勢渾厚、含蓄深沉，像無邊的海水那樣博大精深，而他自己則縱情于山水之間。【鏈接材料參考譯文】(柳宗元)被貶為永州司馬。(他)既遭貶斥放逐，又身處荒涼險惡之地，于是自我放任于山澤間，(他)由于四處阻塞而感到憂悶，便把心思全部寄托在文章中，仿照《離騷》寫了幾十篇作品，讀過這些作品的人都為之哀婉凄惻。二、(一)8.sù9.雙關示例：忠貞不貳的民族氣節(jié)10.示例：清明時節(jié)，草木萌發(fā)，時有知時節(jié)的好雨悄然而至?？窗桑诿擅杉氂曛?，小草精神抖擻，鵝黃色的柳枝更加嫵媚，青黑色的粗糙的老樹皮，在雨的滋潤下，似乎也有了幾分青春的顏色。雨后天晴，清新的空氣中多了些泥土的味道，暖暖春陽中，孩子們歡快的笑聲在秋千上蕩得很高很高。(二)11.(1)①B②A③D(2)示例一：A給想了解經典的讀者做了向導，對于《說文解字》《周易》等經典著作和諸子百家、辭賦、歷代詩文的概貌或源流有大體的介紹，是經典閱讀的指南。示例二：B載你航行在經典的海里，了解《說文解字》《周易》等經典著作，了解諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，讓你面對浩如煙海的古代典籍不至于茫然。(三)12.(1)示例：①春天混合著各種花香的泥土味；②夏天的麥香味，摟玉米時汗水的咸澀味；③秋天柿子的蜜糖味，酸棗可口的酸甜味；④冬天炒酸菜的妙味；⑤臘月里爆米花的焦香味，軟米飯的糯甜味，和子飯的蔥油味，除夕的火藥味，年夜飯的菜香和餃子香等。(2)示例一：本文語言清新自然，讀來如清風拂面。一字珠璣，伏天“摟”玉米，寫盡農民苦，汗水咸又澀，是癢更是疼；動詞珠聯(lián)，“淘洗干凈”“打成把”“碼成垛”“切細絲”“攪拌均勻”“裝缸封存”生動描寫腌酸菜的過程，手巧色亮味更美；比喻貼切，伏天玉米地好似熱氣騰騰的蒸籠，成熟的柿子好似橙黃色的燈籠，清新淡雅的文字舒卷自如，魅力故鄉(xiāng)躍然紙上。本文語言讀來如山間的一縷清風，沁人心脾，暖人心田。示例二：“形散神聚”是本文的一大亮點。作者以“臘月，年近了”起筆，展開回憶，依次描寫了春天的美好，金黃色的迎春花，淡粉色的杏花，白色、紫色的丁香花；夏天的忙碌，割麥子的不易，摟玉米的辛勞；秋天的收獲，