統(tǒng)編版九年級上冊道德與法治第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新復(fù)習(xí)聽課評課記錄

統(tǒng)編版九年級上冊道德與法治第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新復(fù)習(xí)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：統(tǒng)編版九年級上冊道德與法治第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新復(fù)習(xí)

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華老師對復(fù)習(xí)課的教學(xué)計劃清晰，以單元知識框架圖為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的復(fù)習(xí)做好鋪墊。展開階段，張華老師運用對比法、案例分析法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解富強(qiáng)與創(chuàng)新的重要性。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問、討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考，主動參與。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過生動的圖片、視頻等為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和吸引力，對提高教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師以單元知識框架圖為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，通過對比法、案例分析法等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解富強(qiáng)與創(chuàng)新的重要性。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)出對知識的掌握和運用能力。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，表明他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。通過張華老師的引導(dǎo)和講解，學(xué)生們對富強(qiáng)與創(chuàng)新的概念有了深入的理解，并能運用相關(guān)知識分析實際問題。同時，學(xué)生們在課堂互動和討論中，展現(xiàn)了良好的思維能力和批判性思維，表明他們對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講解富強(qiáng)與創(chuàng)新的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新對國家和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)出對問題的關(guān)注和對社會的責(zé)任感，表明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在復(fù)習(xí)課的教學(xué)中表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣且運用得當(dāng)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張華老師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境和條件。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加一些實際案例和熱點問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。最后，在教學(xué)評價方面，可以增加對學(xué)生的過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中繼續(xù)觀察張華老師的教學(xué)實踐，并定期進(jìn)行聽課和評課。同時，可以教