聽(tīng)老教師的課評(píng)課記錄

聽(tīng)老教師的課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平行線(xiàn)的性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)理解和掌握平行線(xiàn)的性質(zhì)。教師還了一個(gè)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證平行線(xiàn)的性質(zhì)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支撐作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行線(xiàn)的性質(zhì)有了清晰的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平行線(xiàn)的性質(zhì)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用平行線(xiàn)的性質(zhì)進(jìn)行幾何圖形的分析和構(gòu)造。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。教師還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，教師與學(xué)生的互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序的良好。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步探索和利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思和提升。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

-建立教師評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，定期收集教師的