13 美麗的冬天 第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13美麗的冬天第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《美麗的冬天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)冬季的體驗(yàn)和感受較為豐富，而另一部分學(xué)生可能對(duì)冬季的認(rèn)知較為有限。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)冬季的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物變化等有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于冬天的詩(shī)歌、故事，但對(duì)這些內(nèi)容的理解和記憶較為零散。

3.能力方面：學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力有待提高。他們?cè)谟^察自然現(xiàn)象時(shí)，往往只能注意到表面現(xiàn)象，而無(wú)法深入思考其中的原因和聯(lián)系。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律等方面表現(xiàn)良好，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力還有待加強(qiáng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能積極參與，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、易分心的現(xiàn)象。此外，他們?cè)趨⑴c課堂互動(dòng)時(shí)，可能存在害羞、不敢表達(dá)自己想法的情況。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，包含相關(guān)教學(xué)視頻和課件。

3.信息化資源：冬季風(fēng)景圖片、冬季動(dòng)植物圖片、冬季活動(dòng)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如雪花模型、冬天相關(guān)的玩具或道具）、黑板板書、學(xué)生作品展示墻。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于冬天的圖片或視頻片段，如雪景、冰雕、滑雪等，讓學(xué)生初步感受冬天的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹冬天的基本特征，如氣溫低、降水多、動(dòng)植物變化等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、冬天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬天的基本概念、氣候特點(diǎn)和動(dòng)植物變化。

過(guò)程：

講解冬天的定義，包括其主要?dú)夂蛱卣骱偷厍蜻\(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

詳細(xì)介紹冬天的氣候特點(diǎn)，如低溫、降雪、冰凍等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、冬天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解冬天的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的冬天案例進(jìn)行分析，如冬季奧運(yùn)會(huì)、冬季災(zāi)害應(yīng)對(duì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冬天對(duì)人類活動(dòng)的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)冬季的挑戰(zhàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冬天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如冬季運(yùn)動(dòng)、冬季美食、冬季保暖等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬天的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物變化、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)冬天對(duì)人類生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注冬季的自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己家鄉(xiāng)的冬天，記錄下所見所感，下節(jié)課分享。

七、課堂延伸活動(dòng)

目標(biāo)：讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

過(guò)程：

課后組織學(xué)生參加一次冬季戶外活動(dòng)，如堆雪人、打雪仗等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冬天的樂(lè)趣。

鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)冬季保護(hù)環(huán)境的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，提高環(huán)保意識(shí)。

八、教學(xué)反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

課后，教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《美麗的冬天》中，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠準(zhǔn)確描述冬天的氣候特點(diǎn)，如氣溫低、降水多、晝短夜長(zhǎng)等。他們能夠識(shí)別冬季常見的動(dòng)植物，如松鼠、雪兔、企鵝等，并了解它們?cè)诙镜纳娌呗浴?/p>

2.觀察能力：通過(guò)觀察冬季的圖片、視頻和實(shí)物，學(xué)生提高了觀察能力。他們能夠從細(xì)節(jié)中捕捉到冬天的特征，如雪花的形狀、冰的透明度等。

3.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和感受。他們能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子描述冬天的景象，展示出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.合作能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中提出自己的見解。

5.解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，面對(duì)冬季的挑戰(zhàn)，如冬季災(zāi)害應(yīng)對(duì)，能夠提出一些合理的解決方案。這表明他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

6.創(chuàng)造力：在課堂延伸活動(dòng)中，學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)冬季保護(hù)環(huán)境的宣傳材料。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品，如環(huán)保海報(bào)、小冊(cè)子等。

7.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)冬天的自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。他們能夠認(rèn)識(shí)到冬季環(huán)保的重要性，并提出具體的環(huán)保措施。

8.文化素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)冬天的文化內(nèi)涵時(shí)，如冬季傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等，提高了自己的文化素養(yǎng)。他們能夠了解到不同地區(qū)的冬季習(xí)俗，豐富了自己的文化知識(shí)。

9.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)冬天的自然規(guī)律和人類與自然的關(guān)系，學(xué)生的價(jià)值觀得到升華。他們能夠認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的理念，形成正確的生態(tài)價(jià)值觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻，孩子們的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于冬天的描述和感受，讓我看到了他們對(duì)自然的好奇心和觀察力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，比如有些孩子對(duì)于冬天的了解還不夠深入，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)有些遲疑。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與冬季相關(guān)的真實(shí)案例，讓孩子們從中了解到冬天對(duì)人類生活的影響。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓孩子們學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，孩子們的討論有些時(shí)候過(guò)于表面，對(duì)于案例背后的深層次原因挖掘得不夠，這可能是我在引導(dǎo)討論時(shí)沒有做到位。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作精神，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些孩子比較害羞，不太敢在小組中發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的自信心不足。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，雖然有時(shí)候表達(dá)得不夠流暢，但他們的努力和進(jìn)步是顯而易見的。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我也盡量給予每個(gè)孩子積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回