12 輪子的故事 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版001

12輪子的故事說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《12輪子的故事》選自蘇教版一年級上冊科學(xué)教材，本節(jié)課以生活中的輪子為切入點，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考輪子的特點及作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解輪子的相關(guān)知識，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。教學(xué)內(nèi)容與生活緊密相連，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的觀察和探究興趣，提高學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)輪子的故事，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、運用科學(xué)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對輪子有一定的認(rèn)知，可能已經(jīng)觀察到生活中常見的輪子，如自行車、汽車等，但對輪子的工作原理和科學(xué)特性了解有限。學(xué)生可能對輪子的形狀、大小有所了解，但對輪子的功能、分類以及與其他簡單機械的關(guān)系認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對生活中的科學(xué)現(xiàn)象有較強的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。他們的觀察力和動手操作能力正在發(fā)展中，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過視覺和動手操作來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生認(rèn)知水平的限制，他們在理解輪子的復(fù)雜性和工作原理時可能遇到困難。例如，理解輪子如何減少摩擦、提高效率等概念可能超出他們的理解范圍。此外，學(xué)生在觀察和描述輪子特點時可能缺乏準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)方式，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實物展示和圖片講解，幫助學(xué)生直觀理解輪子的特點。

3.設(shè)計小組合作實驗，讓學(xué)生動手操作，親身體驗輪子的作用。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，你們在日常生活中見過哪些輪子呢？請舉幾個例子。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（教師）：今天我們要學(xué)習(xí)一個關(guān)于輪子的故事，看看輪子有什么特別的本領(lǐng)吧。

二、新課探究

1.觀察與提問

（教師）：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的輪子，仔細(xì)觀察它的形狀、大小和顏色。誰能告訴我，輪子有幾個邊？（學(xué)生回答）

（教師）：很好，輪子有四個邊，那么它的邊是什么樣的呢？請同學(xué)們用手指指一指。（學(xué)生指）

（教師）：輪子的中間有什么？（學(xué)生回答）

（教師）：是的，輪子的中間是空的，這樣可以讓輪子轉(zhuǎn)動起來。那么，輪子是怎么轉(zhuǎn)動的呢？（學(xué)生思考）

2.講解與示范

（教師）：輪子可以轉(zhuǎn)動是因為它的邊緣是圓形的。當(dāng)我們用力推動輪子時，圓形的邊緣會與地面接觸，從而產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)。這就是輪子的一個重要特點——圓形。

（教師）：接下來，我給大家演示一下輪子的轉(zhuǎn)動過程。請同學(xué)們看仔細(xì)了。（教師示范推輪子）

3.小組討論

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了輪子的形狀和轉(zhuǎn)動原理，那么輪子在日常生活中有什么作用呢？

（學(xué)生分組討論）

（教師）：請各小組派代表分享一下你們的討論結(jié)果。

4.課堂實驗

（教師）：為了更好地理解輪子的作用，我們來進(jìn)行一個簡單的實驗。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小紙盒和剪刀，我們要制作一個簡易的輪子。

（學(xué)生動手操作）

（教師）：請大家展示一下你們制作的輪子，并說出它的用途。（學(xué)生展示并說明）

5.拓展延伸

（教師）：除了我們剛才制作的輪子，生活中還有哪些物品是利用輪子的原理工作的呢？

（學(xué)生回答）

（教師）：非常好，輪子的應(yīng)用非常廣泛。今天我們學(xué)習(xí)了輪子的故事，希望大家在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)現(xiàn)象。

三、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了輪子的故事，了解了輪子的形狀、轉(zhuǎn)動原理以及在生活中的作用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。

四、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察家中的輪子，思考它們是如何工作的。

2.與家長一起制作一個簡易的輪子，并記錄下制作過程和用途。

3.收集生活中利用輪子的物品，并了解它們的工作原理。

五、板書設(shè)計

輪子的故事

1.形狀：圓形

2.轉(zhuǎn)動原理：圓形邊緣與地面接觸，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)

3.作用：減少摩擦，提高效率

4.應(yīng)用：自行車、汽車、洗衣機等

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過觀察、實驗、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解輪子的特點和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于輪子的轉(zhuǎn)動原理和作用有一定的興趣，但在動手操作和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。今后，我將嘗試更多互動性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-輪子的歷史：介紹輪子的起源和發(fā)展，從最早的輪子到現(xiàn)代輪子的演變過程，以及輪子在人類歷史上的重要地位。

-輪子的分類：講解輪子的不同類型，如自行車輪、汽車輪、火車輪、飛機輪等，以及它們各自的特點和應(yīng)用場景。

-簡單機械與輪子：探討輪子與其他簡單機械的關(guān)系，如杠桿、滑輪等，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作。

-輪子的物理原理：介紹輪子的物理特性，如摩擦力、滾動阻力、旋轉(zhuǎn)慣量等，以及這些特性如何影響輪子的性能。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄生活中遇到的輪子，如自行車的輪子、汽車的輪胎等，并描述它們的形狀、大小和用途。

-家庭實驗：指導(dǎo)家長和學(xué)生一起進(jìn)行簡單的家庭實驗，如制作一個簡易的輪子，觀察輪子在滾動時的變化。

-圖書館資源：推薦學(xué)生閱讀與輪子相關(guān)的兒童科普書籍，如《輪子的故事》、《簡單的機械》等，以增加知識儲備。

-科學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀科技館或博物館中的輪子展示，直觀了解輪子的歷史和應(yīng)用。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個新型輪子或輪子相關(guān)的產(chǎn)品，并說明設(shè)計理念和創(chuàng)新點。

-小組合作項目：讓學(xué)生分組合作，研究一種特定類型的輪子，如自行車輪，了解其設(shè)計原理和制造過程。

-比賽活動：組織輪子知識競賽或設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-實地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀自行車修理店或輪胎工廠，了解輪子的實際應(yīng)用和維護(hù)知識。教學(xué)反思與總結(jié)課堂上的每一個瞬間都是寶貴的，今天我們學(xué)習(xí)了輪子的故事，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說的是教學(xué)方法。我采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生們對輪子有了更直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受孩子們的歡迎，他們的參與度很高。但是，我也注意到，在講解輪子的物理原理時，部分學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重對概念的解釋和實例的引入，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的知識。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計了觀察、討論、實驗等多種活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力。通過小組合作實驗，學(xué)生們不僅學(xué)會了制作簡易輪子，還了解了輪子的基本工作原理。然而，在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生由于缺乏實踐經(jīng)驗，對實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實驗效果不理想。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)，可以通過增加實驗次數(shù)、提供更多實踐機會等方式來提高學(xué)生的動手能力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，鼓勵學(xué)生積極參與。但是，在課堂上，我還是遇到了一些紀(jì)律問題。有的學(xué)生分心，有的學(xué)生插嘴，這些都影響了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，我需要加強對課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生們對輪子的認(rèn)識有了明顯的提高，他們能夠說出輪子的形狀、大小、作用以及輪子在不同場景中的應(yīng)用。在技能方面，學(xué)生們通過動手實驗，學(xué)會了觀察、分析、解決問題的方法。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對輪子的好奇心和探索精神得到了激發(fā)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對輪子的物理原理理解不夠深入，有些學(xué)生的課堂紀(jì)律意識有待加強。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于物理原理的教學(xué)，我將采用更直觀的教學(xué)手段，如多媒體演示、實物展示等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

2.加強課堂紀(jì)律管理，通過建立班級公約、表揚優(yōu)秀學(xué)生等方式，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、分享自己的觀點，提高他們的參與度和思考能力。

4.課后組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如參觀科技館、閱讀科普書籍等，拓寬他們的知識面。板書設(shè)計①輪子