2023一年級數(shù)學(xué)上冊 一 生活中的數(shù)第1課時(shí) 快樂的家園（1）配套說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的數(shù)第1課時(shí)快樂的家園（1）配套說課稿北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的數(shù)第1課時(shí)快樂的家園（1）配套說課稿北師大版

本節(jié)課選自北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊“生活中的數(shù)”單元，旨在通過生活中的具體情境，讓學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)字1-10，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間觀念。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過圖片、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠感知和運(yùn)用數(shù)字解決簡單問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察和操作，認(rèn)識物體的形狀和大小。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，通過生活中的情境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力正在逐步發(fā)展。在數(shù)學(xué)方面，學(xué)生初步具備了計(jì)數(shù)和識別數(shù)字的能力，但對于數(shù)字的意義和數(shù)的順序理解還不夠深入。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)認(rèn)知，而部分學(xué)生則可能對數(shù)字和計(jì)數(shù)概念較為陌生。這種差異要求教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略。

2.知識方面：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些數(shù)字，如家庭地址、電話號碼等，但他們對數(shù)字的認(rèn)識主要停留在表面，缺乏系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識體系。

3.能力方面：一年級學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展過程中，他們更傾向于通過具體形象的事物來理解抽象概念。因此，本節(jié)課將通過豐富的圖片、實(shí)物和游戲活動，幫助學(xué)生建立數(shù)與物的聯(lián)系。

4.素質(zhì)方面：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，自控能力較弱。在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心。

5.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們需要教師的引導(dǎo)和規(guī)范。在課堂上，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和合作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力存在差異，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是通過游戲和活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是注重學(xué)生的個(gè)體差異，三是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間觀念，四是引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)與物的聯(lián)系，五是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用圖片、教具等直觀材料，幫助學(xué)生建立數(shù)與物的聯(lián)系，加深對數(shù)字的理解。

2.實(shí)施游戲化教學(xué)，通過“快樂家園”角色扮演、數(shù)數(shù)游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.引入情境教學(xué)法，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，如通過尋找家園中的物品進(jìn)行數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4.運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示動態(tài)的數(shù)學(xué)情境，如動畫演示數(shù)字的順序和數(shù)量關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和認(rèn)知效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示圖片：一張描繪快樂家園的圖片，包括房子、樹木、小動物等。

-提問：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)快樂家園嗎？你們能在這個(gè)家園里找到哪些物品？

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生對家園的認(rèn)識和興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹數(shù)字1-10的含義和順序，通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解數(shù)字。

-通過“快樂家園”角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，如小貓、小狗等，引導(dǎo)他們用數(shù)字描述自己的角色。

-設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)游戲”，讓學(xué)生跟隨教師的指令，從1數(shù)到10，鞏固數(shù)字的順序。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論家園中的物品，用數(shù)字表示它們的數(shù)量，如“這里有3棵樹”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)家園的模型或圖片，要求學(xué)生用數(shù)字表示家園中的物品數(shù)量。

-小組展示：每組選派代表展示自己的家園模型，其他小組和教師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對數(shù)字和數(shù)量的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字1-10，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的意義和順序。

-回顧課堂上的角色扮演和數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察自己家中的物品，用數(shù)字表示它們的數(shù)量，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述。

-家長協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)游戲，鞏固所學(xué)知識。

-下一節(jié)課，教師將收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行展示和評價(jià)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些適合一年級學(xué)生的數(shù)字故事書，如《數(shù)字的奇妙旅行》、《數(shù)字小精靈》等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解數(shù)字的意義和順序。

-數(shù)字卡片：制作或購買數(shù)字卡片，卡片上印有數(shù)字和相應(yīng)的圖片，如蘋果、汽車等，用于進(jìn)行配對游戲，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的識別和記憶。

-數(shù)字拼圖：提供數(shù)字拼圖玩具，讓學(xué)生在拼圖的過程中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和形狀。

-數(shù)字歌曲：收集一些與數(shù)字相關(guān)的歌曲，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，通過音樂和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在家中設(shè)置數(shù)字角，讓孩子參與家庭日常生活中的數(shù)字活動，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、烹飪時(shí)測量食材等。

-數(shù)字游戲：利用數(shù)字卡片、拼圖等資源，設(shè)計(jì)家庭數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)字接力”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是關(guān)于數(shù)字的冒險(xiǎn)故事，也可以是數(shù)字在日常生活中的小故事，通過創(chuàng)作，加深對數(shù)字的理解和應(yīng)用。

-數(shù)字藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫、數(shù)字繪畫等，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-數(shù)字探索活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外探索活動，如去公園數(shù)樹木、在商店數(shù)商品等，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-數(shù)字故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級或家庭中分享自己的數(shù)字故事或藝術(shù)作品，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-數(shù)字資源庫：建立班級或家庭數(shù)字資源庫，收集和整理與數(shù)字相關(guān)的書籍、游戲、歌曲等資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

-數(shù)字家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓孩子在家中尋找特定數(shù)量的物品，并用數(shù)字描述它們，或者讓孩子記錄一天中遇到的不同數(shù)字，如