魯教版（五四制）地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 交通運(yùn)輸》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

魯教版（五四制）地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)交通運(yùn)輸》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)交通運(yùn)輸

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)交通地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考交通運(yùn)輸?shù)闹匾?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和作用。同時(shí)，結(jié)合多媒體展示，使抽象的知識(shí)具體化，易于學(xué)生理解。在講解過(guò)程中，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的見(jiàn)解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠緊跟張老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使抽象的知識(shí)具體化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還利用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行記錄和回顧，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師圍繞著交通運(yùn)輸?shù)亩x、種類(lèi)和重要性進(jìn)行了詳細(xì)的講解。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，成功地掌握了各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和作用，對(duì)交通運(yùn)輸有了更深入的理解。此外，通過(guò)課堂討論和作業(yè)布置，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題和解決方案。因此，可以認(rèn)為學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)張老師的生動(dòng)講解和多媒體展示，學(xué)生們能夠清晰地了解各種交通運(yùn)輸方式的定義、特點(diǎn)和作用。同時(shí)，課堂討論和作業(yè)布置也有助于學(xué)生們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)表明，他們已經(jīng)掌握了分析現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸問(wèn)題的基本方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課不僅注重知識(shí)的傳授，也注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在講解交通運(yùn)輸?shù)闹匾詴r(shí)，強(qiáng)調(diào)了交通運(yùn)輸對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)生活的重要性，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸事業(yè)的偉大和必要性。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生們也能夠了解到交通運(yùn)輸面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。綜上所述，本節(jié)課在知識(shí)傳授和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面都取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的充分準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性。張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法和資源，使抽象的知識(shí)具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張老師在課堂管理方面的表現(xiàn)也值得稱(chēng)贊，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課在知識(shí)的傳授和學(xué)生的參與度方面都取得了較好的效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過(guò)小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，在課堂互動(dòng)方面，張老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，提高課堂的互動(dòng)性。最后，在教學(xué)資源的利用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察等方式，增加學(xué)生的直觀感受和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，了解張老師在教學(xué)方法和教學(xué)資源利用方面的進(jìn)一步